【正文】 。通過上學期的教學工作，對本班的學情深有了解，我采取了有效的教育教學措施，激發(fā)了學生的學習興趣，培養(yǎng)了學生的學習習慣，積極引導學生參與學習的全過程?！　《昙壣蟽詳?shù)學教學工作總結(jié)4本學期我擔任了二（1）的數(shù)學教學工作?！　√幚韺W生作業(yè)是一項長期的工作，每天都不少于一個小時，針對不同的練習錯誤，教師面批，指出個性問題，集體訂正共性問題。學生經(jīng)歷了教材由薄變厚，再變薄的過程，既形成了知識網(wǎng)，又學到了方法，容易產(chǎn)生學習遷移，給學生學習數(shù)學指明了方向，給學生的創(chuàng)新、實踐提供了可能。一般做到一小節(jié)一整理，形成每節(jié)知識串；每單元整理復習形成知識鏈，一學期對整冊書進行整理復習，連成知識網(wǎng)。這項措施非常適合低年級學生遺忘快、不會復習的特點。(2)及時復習?，F(xiàn)在學生普遍對數(shù)學課感興趣，參與性高，為學好數(shù)學邁出了堅實的一步。接著，學生練習不同坡度，不同層次的題目，鞏固知識，形成能力，發(fā)展思維。然后，放手讓學生探究，動手、動口、動眼、動腦。在課堂上特別注意調(diào)動學生的積極性，加強師生交流，充分體現(xiàn)學生的主作用，讓學生學得容易，學得輕松，學得愉快；注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學生動口動手動腦盡量多；同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力，讓各個層次的學生都得到提高?！　∩险n。在備課本中體現(xiàn)教師的引導，學生的主動學習過程。學期中，著重進行單元備課，掌握每一部分知識在單元中、在整冊書中、在整個小學階段的地位、作用?！　《⑴μ岣哒n堂教學質(zhì)量　　備課。一學歷期來我努力根據(jù)學生的實際情況，采取有效的措施，激發(fā)學生的學習興趣，培養(yǎng)學生的學習習慣，引導學生參與學習的全過程，取得了一定效果，也存在一些困惑，現(xiàn)對本學期的教學工作作出如下總結(jié)：　　一、積極落實素質(zhì)教育　　堅持正確的教育思想，樹立與素質(zhì)教育相適應的教學觀念，改變”以知識為本”的傳統(tǒng)認識，樹立”以學生發(fā)展為本”的新觀念，緊緊圍繞學生的探索與創(chuàng)新活動展開，呈現(xiàn)出”樂、實、活、新”的教學情境。我將本著“勤學、善思、實干”的準則，從基礎(chǔ)入手到提高能力直至學以致用，在不斷學習中提高自己的業(yè)務水平，在學校領(lǐng)導的領(lǐng)導下和老師們的幫助下一如既往，再接再厲，把工作搞得更好。學校也組織我們?nèi)|莞聽了大型優(yōu)秀公開課，另外聽其他老師的課都受益匪淺。在輔導后進生上，根據(jù)后進生的各自情況，給學生們制定學習計劃和目標。小學生好動、愛玩，缺乏自制力，在學習上表現(xiàn)為不能按時完成作業(yè)，有的學生還抄襲作業(yè)。三是抓課后輔導。同時，激發(fā)學生的情感，使他們產(chǎn)生快樂的心情，創(chuàng)造良好的課堂氣氛。二是抓課堂教學。主要從課前、課中和課后三個方面抓起：一是抓課前準備?！　≡诮虒W工作上。在思維上我培養(yǎng)學生從多角度多方面考慮問題，開發(fā)學生的思維。在每節(jié)上課前五分鐘進行口算或計算練習。我要求家長備合每天晚上進行20道的口算題?！　《?、培養(yǎng)學生計算能力和思維能力。　　我將本學期的數(shù)學教學總結(jié)如下：　　一、認真學習新課標。借鑒是最好的老師，只有在不斷學習中才能提高自己。經(jīng)過一段時間以后，學生慢慢接受我的教學。為了拉近學生的距離，我只能多請教以前教二年級的老師請教，多和同年級的老師商量教學策略?！　《昙壣蟽詳?shù)學教學工作總結(jié)2我以前是教中高年段的數(shù)學科，從事二年級的數(shù)學教學一切都是從頭開始。　　采用多元化的評價。　　創(chuàng)造性的開發(fā)、利用課程資源?！　∽鹬貙W生的個體差異，促進每一個學生的發(fā)展?！　∽⒁馀囵B(yǎng)學生?！　〗虒W過程要體現(xiàn)探索性?！　∷摹嵤┐胧　崿F(xiàn)多為目標，促進學生全面發(fā)展?！　嵺`與綜合應用：　　加深對萬以內(nèi)數(shù)的認識及長度單位的認識?！　〗y(tǒng)計與概率：　　能用合適的方法收集整理數(shù)據(jù)?！　≈赋霾y量具體圖形的周長，探索并掌握長方形、正方形的周長公式?！　∧苷_辨認鐘面上指示的時刻，認識時分秒，了解他們之間的關(guān)系，并能進行簡單的換算?！　〗Y(jié)合具體情境，進一步理解運算的意義，會口算百以內(nèi)加減法，能計算三位數(shù)的加減法、兩三位數(shù)乘一位數(shù)的乘法及兩步的加減、乘加、乘減混合運算?！　”緝越滩牡木帉懰悸贰⒊尸F(xiàn)方式以及欄目設(shè)置都旨在積極倡導新型的學習方式，努力實現(xiàn)學生學習方式的轉(zhuǎn)變。這樣，就給學生發(fā)現(xiàn)學生現(xiàn)狀分析問題、提出問題留出更廣闊的空間，有利于發(fā)展學生從數(shù)學的角度選擇信息、組織信息、運用信息解決問題的能力?！　〖訌妼W生問題意識的培養(yǎng)?！　“呀鉀Q問題與數(shù)學基礎(chǔ)知識、基本技能的學習融合為一個過程?！　∽⒅貪B透基本的數(shù)學思想方法，優(yōu)化單元知識結(jié)構(gòu)。　　二、教材分析　　選取的素材既廣泛又貼近學生生活，能夠引導學生認識家庭、認知社會、認知自然。二年級上冊數(shù)學教學工作總結(jié)　　二年級上冊數(shù)學教學工作總結(jié)1一、二年級現(xiàn)有2個班，一班25人，二班29人，共計54名學生，綜合上學期發(fā)現(xiàn)：這批學生水平參差不齊，差生占得比重不小，且這其中不乏一些行為習慣養(yǎng)成不理想的學生，所以今后這批學生也將成為我們的教育重點?！　∩蠈W期我們對學生的管理很嚴格，對自己的學科從書寫規(guī)范、上課傾聽的能力、備課的設(shè)置、練習題的運用等方面所有的付出沒有白費，作為學生，由于老師看得比較緊，所以學生的學習積極性也比較的高，整體帶動的班風還比較向上，對于知識能做到當天不熟練的晚上回家能和家長多練習，尋找和同學們之間的差距?！　”緝越滩母鶕?jù)學生的年齡特點和生活經(jīng)驗，選取了學生身邊熟悉的、新穎而感興趣的內(nèi)容為素材，目的是有計劃的引導學生認識自我，認識家庭，認識社會、認識自然、讓學生體驗到數(shù)學學習的內(nèi)容是現(xiàn)實的、有意義的和富有挑戰(zhàn)性的，使學生通過觀察、思考、動手實踐等一系列的學習活動感受到數(shù)學與生活的密切聯(lián)系，增強學生學習數(shù)學的欲望?！　”緝越滩母鶕?jù)學生認知特點，從學生的學習需要出發(fā)，優(yōu)化單元知識結(jié)構(gòu)。本冊教材由解決現(xiàn)實情境中的問題引發(fā)學生對數(shù)學知識的學習，然后又把學到的新知識作為解決新問題的工具，把解決問題與知識學習融合在同一過程中，形成以解決問題為愛你所的基本框架?！　⊥ㄟ^含有豐富信息的綜合情境圖讓學生提出問題。　　提倡多樣化的學習方式，重視學生個性發(fā)展?！　∪?、教學重點知識與技能：數(shù)與代數(shù)：　　結(jié)合具體情境，理解萬以內(nèi)數(shù)的意義，能認、讀、寫萬以內(nèi)的數(shù)，能說出各數(shù)位的名稱，識別各數(shù)位上數(shù)字的意義。結(jié)合現(xiàn)實素材進行估算，并解釋估算的過程?？臻g與圖形：　　通過觀察、操作、能用自己的語言描述長方形、正方形的特征，初步認識五邊形、六邊形?！　〗Y(jié)合生活實際，感知千米，認識分米、毫米，能結(jié)合實際恰當?shù)倪x擇長度單位，并能進行簡單的單位換算，會估測、測量一些物體的長度?！　≡诰唧w的統(tǒng)計活動中，初步學會分段統(tǒng)計的方法?！　〖由顚y(tǒng)計意義的理解，鞏固分段統(tǒng)計的方法?！　〗處熢诮虒W重要不斷的轉(zhuǎn)變教學觀念，把握課標的理念，從知識與技能、數(shù)學思考、解決問題、情感與態(tài)度四個維度確立教學目標，促進學生全面發(fā)。　　注意創(chuàng)設(shè)生動有趣的現(xiàn)實情境，引導血色很難過開展光差、實驗、猜測、推理與交流等數(shù)學活動，幫助學生在自主探索與合作交流的過程中，理解知識、掌握技能、體會數(shù)學思想方法，獲得廣泛的數(shù)學活動經(jīng)驗?！　〗虒W重要注意改變有教師為主提出問題、解決問題的傳統(tǒng)教學模式，努力引領(lǐng)學生主動的發(fā)現(xiàn)問題、提出問題，進而運用已有的知識和經(jīng)驗尋找解決問題提的策略，培養(yǎng)學生自覺主動的用數(shù)學眼光“看世界”的意識?！　∮捎趯W生之間存在差異，在保證基本要求的前提下，尊重學生在解決問題的過程男觀眾所表現(xiàn)出的不同水皮和個性差異，是人人都能獲得必需的數(shù)學，使不同的學生在原有的基礎(chǔ)上得到不同的發(fā)展?！　「鶕?jù)新的課程理念，教師不能只成為課程實施中的執(zhí)行者，更應成為課程的建設(shè)者和開發(fā)者?！　∽⒅剡^程性評價，要將評價貫穿于教學的全過程，是評價成為教學的有機組成部分。這對我是一個全新的挑戰(zhàn)。虛心向他們請教和學習。　　數(shù)學的教學方法是靈活多樣，但真的要教好可不容易，教學的改革在不斷創(chuàng)新，沒有一勞永逸的。現(xiàn)在學生的知識是多渠道，這就要求我們要與時俱進?！　∥曳磸脱芯啃抡n標，了解二年級數(shù)學學生應該掌握的基礎(chǔ)知識點，認真看新課標的基本理念，深刻領(lǐng)會新課標精神，認真反思自身教學實際，研究學生，探究教法，采用多種教學方法，調(diào)動學生學習數(shù)學的興趣?！　∥矣X得二年級的小孩子，應重點培養(yǎng)計算能力，為高年級的計算和以后打基礎(chǔ)。由簡單到較難，以提高學生的計算能力，達到二年級每分鐘80道的計算速度。在口決方面也要求人人過關(guān)?！　∪?、認真?zhèn)浜妹抗?jié)課，做好教學的每一個環(huán)節(jié)。我認真抓好教學中的各個環(huán)節(jié)，提高教學質(zhì)量。在課前認真鉆研教材，對教材的基本思想、基本概念，每句話、每個字都搞清楚，了解教材結(jié)構(gòu)特點、重點、難點，掌握知識邏輯，能運用自如，知道要補充哪些資料，怎樣才能教好。我首先組織好課堂教學，關(guān)注全體學生，做好信息反饋，調(diào)動學生的注意力，使課堂上保持相對的穩(wěn)定。并且我注意了課堂語言的簡潔，課堂提問面向全體學生，引發(fā)學生們的學習興趣，課堂上講練結(jié)合，布置家庭作業(yè)少而精，減輕學生負擔。要提高教學質(zhì)量，要注重課后的輔導工作。針對這種行為，我把抓好學生的思想教育作為工作的一項原則，并把這項原則貫徹到教學中?！　∷?、多和同事交流，多聽取寶貴意見　　本學我上了兩次公開課，一課是《角的初步認識》，另一課是《長度單位的復習》，老師們和校長都提出了寶貴的意見，使我收茯不小。　　雖然如此，但我的數(shù)學教學有很多不可避免的缺憾和疏漏之處，比如孩子們喜歡犯的一個通病——粗心，等等，這些都需要在以后的教學中不斷地探索和完善?！　《昙壣蟽詳?shù)學教學工作總結(jié)3本學期我擔任二年級的數(shù)學教學工作。例如：找規(guī)律；動物拼圖；我當售貨員等活動，都極大的激發(fā)了學生的興趣，解放了學生的眼睛、嘴巴和手，創(chuàng)造了讓學生操作、實驗的機會；獨立思考的機會；表達自己想法的機會；自我表現(xiàn)的機會，使學生能保持良好的心境，始終以一種輕松、愉快的心情去積極主動的參與學習。學期初，鉆研了《數(shù)學課程標準》、教材、教參，對學期教學內(nèi)容做到心中有數(shù)。思考學生怎樣學，學生將會產(chǎn)生什么疑難，該怎樣解決。充分理解課后習題的作用，設(shè)計好練習。增強上課技能，提高教學質(zhì)量，使講解清晰化，條理化，準確化，條理化，準確化，情感化，生動化，做到線索清晰，層次分明，言簡意賅，深入淺出。　　(1)創(chuàng)設(shè)各種情境，激發(fā)學生思考。針對教學重、難點，選擇學生的探究結(jié)果，學生進行比較、交流、討論，從中掌握知識，培養(yǎng)能力。最后，盡量讓學生自己小結(jié)學到的知識以及方法。充分發(fā)揮學生的探究欲望，發(fā)揮他們的主體意識，是他們不再是”看客。新知識的遺忘規(guī)律是隨時間的延長而減慢，我的做法是：新授知識基本是當天復習或第二天復習，以后再逐漸延長復習時間。(3)構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)。學生對著本冊書的目錄就可以回憶起所學的知識?！　∨淖鳂I(yè)。批改作業(yè)時，教師點出錯題，不指明錯處，讓學生自己查找錯誤，增強學生的分析能力。在教學工作中，我能從各方面嚴格要求自己，勤勤懇懇，潛心從事與研究教學，有計劃，有組織，有步驟地開展教育教學工作。因此本學期的教學工作比較順利，學生的學習成績也穩(wěn)中有進，教學效果顯著。　　認真鉆研課標，吃透教材，把握教材的知識目標、教學要求，對教材的基本思想、基本概念都弄清楚，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點