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個(gè)人學(xué)習(xí)計(jì)劃書范文3篇-展示頁(yè)

2024-12-06 02:38本頁(yè)面
  

【正文】 對(duì)意思的理解。如果是學(xué)習(xí)課文,預(yù)習(xí)中的提問可增加你在課堂上的參與意識(shí)。這樣一來,你就有了一個(gè)比較明確的目標(biāo)有利于進(jìn)一步學(xué)習(xí)?! ?1)概覽(Survey):即概要性地閱讀。  二、自我改進(jìn)法    羅賓生(Robinson)提出的SQ3R法是提高學(xué)習(xí)效率的一種好方法。在學(xué)習(xí)方法上主要采用機(jī)械記憶法。在注意力問題上,他總喜歡在寢室里邊與人聊天邊讀書。每個(gè)有學(xué)習(xí)問題的學(xué)生都應(yīng)從上述四類問題中列出自己主要毛病,然后有針對(duì)性地進(jìn)行治療。(5)是否很少主動(dòng)鉆研課外輔助讀物。(3)是否從未向?qū)W習(xí)好的同學(xué)討教過學(xué)習(xí)方法。     (1)是否經(jīng)常采用題海戰(zhàn)來提高解題能力。(3)是否常需要強(qiáng)迫自己學(xué)習(xí)?!   ?1)是否一見書本頭就發(fā)脹。(3)學(xué)習(xí)時(shí)是否常有想入非非的體驗(yàn)。    (1)注意力完全集中的狀態(tài)是否只能保持10至15分鐘。(5)一周學(xué)習(xí)時(shí)間是否不滿10小時(shí)。(3)是否常拖延時(shí)間以至于作業(yè)都無(wú)法按時(shí)完成。對(duì)學(xué)習(xí)問題可主要從如下幾方面進(jìn)行自我評(píng)價(jià):    學(xué)習(xí)不良者應(yīng)該反省下列幾個(gè)問題:(1)是否很少在學(xué)習(xí)前確定明確的目標(biāo),比如要在多少時(shí)間里完成多少內(nèi)容。下面,我們對(duì)此進(jìn)行綜合考察。學(xué)習(xí)效率不高往往由多因素造成。個(gè)人學(xué)習(xí)計(jì)劃書范文3篇  個(gè)人學(xué)習(xí)計(jì)劃書范文一:  提高學(xué)習(xí)效率是一個(gè)很重要的問題。許多學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)不佳,往往起因于學(xué)習(xí)效率不高。較低的學(xué)習(xí)興趣、不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣、身體的疾病等都能影響學(xué)習(xí)效率?! ∫?、學(xué)習(xí)問題自我評(píng)價(jià)  每一個(gè)學(xué)習(xí)不良者并不一定真的了解自己的問題之所在,要想對(duì)癥下藥,解決問題,對(duì)學(xué)習(xí)問題進(jìn)行自我評(píng)價(jià)便尤其顯得重要了。(2)學(xué)習(xí)是否常常沒有固定的時(shí)間安排。(4)學(xué)習(xí)計(jì)劃是否是從來都只能在開頭的幾天有效。(6)是否把所有的時(shí)問都花在學(xué)習(xí)上了。(2)學(xué)習(xí)時(shí),身旁是否常有小說、雜志等使我分心的東西。(4)是否常與人邊聊天邊學(xué)習(xí)。(2)是否只喜歡文科,而不喜歡理科。(4)是否從未有意識(shí)地強(qiáng)化自己的學(xué)習(xí)行為。(2)是否經(jīng)常采用機(jī)械記憶法。(4)是否從不向老師請(qǐng)教問題?! ∫话愣?,回答上述問題,肯定的答案(回答是)越多,學(xué)習(xí)的效率越低。例如一個(gè)學(xué)生毛病是這樣的:在時(shí)間安排上,他總喜歡把任務(wù)拖到第二夫去做。在學(xué)習(xí)興趣上,他對(duì)專業(yè)課不感興趣,對(duì)旁系的某些課卻
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