不亂吃東西幼兒園中班說課稿-展示頁
2024-12-06 02:30本頁面
【正文】 力。多種感官參與法是通過讓幼兒看、聽、說、操作等多種感官的參與，讓幼兒更有興趣的學(xué)習(xí)，讓活動氣氛溫馨和諧具有現(xiàn)代氣息?！ ∥?、再來說學(xué)法： 《新綱要》中指出，教學(xué)活動應(yīng)注重綜合性、趣味性、活動性，寓教育于生活、游戲之中?！ ∷摹⑾旅嬲f教法： 《新綱要》中指出，教師應(yīng)成為幼兒學(xué)習(xí)活動的支持者、合作者、引導(dǎo)者?！ ≈R準備：幼兒知道哪些東西特別危險，不能放入口中?！ ∪⒔酉聛碚f說活動準備： 物質(zhì)準備：一個鐵制五角星、真實案例《卡在喉嚨里的五角星》；課件《進餐時》、《肚子為什么疼》；情景表演《好吃的魚》；一些不可食用的食物圖片：（老鼠、蒼蠅叮咬過的食物、過期的食物、腐爛變質(zhì)的食物、假冒，劣質(zhì)的食物、沒洗干凈的食物）；每組一小筐（內(nèi)有圖片如：幼兒一邊走一邊喝水、吃飯時在說笑、吃大量的雪糕、把鉛筆放入口中等）；音樂（一段120急救錄音、一段輕音樂）?！ ∧芰δ繕耍禾岣咦晕冶Ｗo的意識及應(yīng)對安全事件的能力?！ 《?、再說說我的目標定位： 活動的目標是教育活動的起點和歸宿，對活動起著導(dǎo)向作用。新綱要明確要求：幼兒園必須把保護幼兒的生命和促進幼兒健康放在工作首位，要密切結(jié)合幼兒的生活和活動進行安全、保健等方面的教育，以提高幼兒的自我保護能力。不亂吃東西幼兒園中班說課稿 不亂吃東西幼兒園中班說課稿1一、先說說我的設(shè)計意圖： 中班的幼兒個性開始形成、獨立，對周圍事物充滿好奇，急于想去探索與體驗，卻往往忽視了自身的安全。在日常生活中，幼兒很喜歡把一些小硬片、碎紙、玩具、蠟筆、橡皮泥等東西放入口中；幼兒園放學(xué)時，有的幼兒吵著要吃門口攤點的油炸、不衛(wèi)生小食品；個別幼兒不生病也硬纏著父母帶藥到幼兒園......這些都表示幼兒的自我保護意識差，缺少生活經(jīng)驗和常識。為了幫助孩子們建立正確的安全觀念；提高自我安全保護意識；學(xué)習(xí)應(yīng)對安全事件能力，所以我設(shè)計此次《不亂吃東西》主題活動，此活動來源于幼兒，又服務(wù)于幼兒；既符合幼兒的現(xiàn)實需要，又利于其長遠發(fā)展，有助于拓展幼兒的生活經(jīng)驗和視野。根據(jù)中班幼兒年齡特點及實際情況，為滿足幼兒的認知、能力、情感需要，我把目標定位如下： 認知目標：通過真實的案例及生活場景讓幼兒懂得隨便亂吃東西的危害性。 情感目標：引導(dǎo)幼兒樂于探索、交流與分享，激發(fā)幼兒的想象力?！ 【駵蕚洌荷钪凶⒁獠荒軄y吃東西?！ …h(huán)境準備：留一面帶有邊框的主題墻。 本次活動我適
教學(xué)教案相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1