七年級下學期班務工作計劃表-展示頁
2024-12-06 02:15本頁面
【正文】 心和勇氣?！ ≈匾暆摿θ醯膶W生的扶助 (1)。多方面了解學生的興趣特長，因勢利導鼓勵學生根據(jù)自我的字號選取參加學校的興趣小組，在班級的活動中開展“技能大比拼”活動。在多元智能理論的指導下彰顯每個孩子的特長，這是我作為班主任時刻要思考的。對潛力強的學生加強培養(yǎng)，發(fā)掘其潛力設計更多的彈性問題，讓心有余力的學生留有擴展延伸知識的機會，用心引導學生獨立思考，主動探索，尋求解決問題的途徑。上學期用了一個學期發(fā)現(xiàn)有的項目的評比較為模糊和籠統(tǒng)、本學期將加以改善，對每一個項目要有具體的要求，如:衛(wèi)生方面做好個人衛(wèi)生工作，要勤洗頭，勤洗澡，剪指甲，持續(xù)衣服整潔，大小便后清理干凈，自我地面衛(wèi)生持續(xù)整潔、不可有紙屑等，同時與學生的自評結合起來，設立系統(tǒng)的管理細則。 繼續(xù)推行“好少年行為冊”活動，加強互相監(jiān)督?！ ∫龑W生進行自我管理，自我約束，提高學生學習的主動性。不管上什么課，如果任課老師沒有到崗，班長去教導處樊老師處報告。學習組長負責作業(yè)的收發(fā)整理，課堂秩序的管理等。如中午用餐時，組長負責發(fā)放毛巾、調羹、監(jiān)督學生用餐狀況，餐具的整潔。若組長解決不了，能夠請老師幫忙。將班里的事務分為衛(wèi)生、早讀、用餐、午間休息、勞動等項目，每一項設一組長，組長要對分管的工作負責?！ ∫?、建立完善的管理制度。每一天，我都要聽到孩子不停的跟我說某某某怎樣了，這對于學生來說是一種不好的習慣，缺乏自主的管理潛力，依靠性較強，對于我來講，則是時光愈久，事情越發(fā)層出不窮，被這些可有可無的糾紛占用了超多時光，本學期我將著力于解決這一問題。主要是由于我對班里孩子的潛力仍心存疑惑，放不開手?！ ≈笇枷?建立一個獎罰合理、管理制度完善、具有班級凝聚力的班級體。七年級下學期班務工作計劃表 【篇一】 又是一個新學期的開始，對于學生，對于未來，心里充滿了無數(shù)完美的希冀。在我靜心細想時，這些希冀便成為一個個具體的活動，期望這些計劃中的教育措施能夠讓孩子們更有好處的成長。在過去的教學實踐中認識到雖然班級里有任命班干部，但大多數(shù)是掛個名并沒有其相應的工作，各種大小事務大多數(shù)還是由老師來完成。久而久之學生就構成了這樣一種觀念:事無關大小，都要報告老師。班級里學生程度差異不是很大，智商較為平均，但是成績差異較大，這跟學生平時的學習習慣有很大關系，怎樣樣縮小學生之間的成績差異，也是我這學期的著力點?！ “嗉壚飳嵭新氊熋鞔_分工，設立項目組長。那一部門的問題就向哪一位組長報告，由組長解決。如早讀課，負責早讀的同學要自動擔起管理義務讓同學們不許發(fā)出其他聲音或者簡單的布置一些朗讀作業(yè)(讀卡片等簡單的作業(yè))，使教室持續(xù)學習的氛圍。勞動組長負責每周一大掃除及平時包干區(qū)衛(wèi)生的分工檢查指導。同學們發(fā)生的小摩擦向班長報告，由班長負責解決，如果同學對班長的處理方法有意見，可直接向老師反映，由老師辨別班長所作出的處理是否正確。此外，每個月所有的組長都要經(jīng)過全班同學的舉手表決，如果有超過一半的同學認為某個班干部在這個月表現(xiàn)不佳，則取消其所擔職務，由其他表現(xiàn)突出的同學來擔任?！ 榱俗寣W生改掉用目光搜尋別人的錯誤的壞習慣，加強學生自我的認識與監(jiān)督，本學期我將實行“我的事情，我負責”活動，把學生自身的活動分為:我的衛(wèi)生、我的學習、我的早讀、我的用餐、我的禮貌等，并根據(jù)這些項目設計學生的自評表格，在每一天下午讓學生根據(jù)自我的表現(xiàn)進行自評，打相應的分數(shù)，每周五結合班級的“好少年行為冊”綜合測評。學生的互評是不可缺少的，這是互相監(jiān)督的一個好辦法，繼上學期的“好少年行為冊”的推出后，本學期將制定更為合理的項目，更為有效的獎勵措施來確保這一活動的順利地實施。 二、因才施教，做好培優(yōu)轉后的工作 重視潛力強學生的培養(yǎng) (1)。班里雖說程度都不是很好，但是由少數(shù)學生的某些潛力也一向高于他人，如何讓孩子的這些潛力得到更深層次提高，讓教學更加有效很對性，這是一個很重要的問題。 (2)。讓學生互相了解彼此的
教學教案相關推薦
鄂ICP備17016276號-1