【正文】 　?。ㄋ模﹤浣虒W流程?！　≡趥魇谥R的同時要特別注意科學研究方法的培養(yǎng)，注意對學生綜合能力的培養(yǎng)?！　「鶕?jù)教學內容不同，指導學生采用自主學習法、合作學習法、實驗探究法、小組討論法、問題發(fā)現(xiàn)法、檢測反饋法，積極主動地參與學習過程，提高課堂實效。　?。ㄈ﹤浣谭?、備學法?！　》謱哟卧O置課堂反饋練習，做到因材施教，使優(yōu)生得到發(fā)展，差生得到提高。　　深入了解學生思想實際和知識、能力水平，充分估計學生接受新知識可能遇到的問題?！　∶鞔_本單元本節(jié)課在整冊教材中的地位，弄清知識的內在聯(lián)系和規(guī)律，全面深入理解和掌握教材內容，同時挖掘教材固有的思想教育因素，寓思想教育于教學過程之中?！　〗虒W方法和措施　?。ㄒ唬﹤湔n標、備教材?！　〗滩姆治觯骸　∑吣昙壣蠈W期要學習初中生物七年級上冊課本，本課本包含三個單元，十章，23節(jié)，共計35課時內容，其中實驗15個，包含1個調查實驗，4個探究實驗，9個操作實驗和1個設計實驗?！　×硪环矫?，學生對生物學習的方法掌握不足，生物實驗技能和實踐操作能力缺乏，在學習過程中仍然存在目標不明確、自制力不強、主動性不足等問題，具體表現(xiàn)是學習習慣懶散、注意力不集中、不按時完成作業(yè)，好奇心有余而自覺性不足，學習成績存在兩極分化的趨勢?！　W生基本情況分析：　　本期我任教七年級4個班的生物教學?！　≌J同植物對于生物圈的重要意義，形成保護植物，保護環(huán)境的意識?！　。ㄈ┣楦袘B(tài)度及價值觀：　　認識生物多樣性的價值及保護生物多樣性的重要性，樹立人與自然和諧發(fā)展的觀點?！　W會使用顯微鏡，學會制作臨時裝片，學會繪制細胞結構簡圖?！　W會設計對照試驗，會控制實驗變量、記錄和處理實驗數(shù)據(jù)。　　掌握綠色植物參與生物圈的水循環(huán)、光合作用和呼吸作用?！　W會使用顯微鏡觀察細胞、知道細胞是生命活動的結構和功能單位、動植物體的結構層次。讓學生在合作和探究過程中真正體驗學習的樂趣，從而進一步激發(fā)學生學習興趣，逐步使學生養(yǎng)成熱愛自然、關注生命、關注社會發(fā)展的責任感；形成愛科學、學科學的態(tài)度和情感；提高觀察、收集資料、分析、評價、綜合概括的能力；樹立生活與科學是緊密相連的觀點?！　∷?、教學進度及課時安排　　按照學校課時安排，根據(jù)實際教學情況作如下計劃。實施教學時，盡可能讓學生在課堂中體驗到學習生物的樂趣如：進行課堂比賽等；教學手法靈活、應變，這樣既讓基礎差的學生能掌握基本知識，又要讓學習層次較高的協(xié)商有發(fā)展提升的空間。因此學生差異較大而且明顯?！　。ǘW生情況學生剛步入初中，面對繁多復雜的學科，在學習方法和應對上不免有些不適應，甚至出現(xiàn)不知所措的情況。刪除了部分死記硬背的內容，以靈活應用的知識點為主?！　。?）、學生能將生物知識運用到日常生活當中?！　。?）、學生能理解人和自然和諧發(fā)展的意義，提高環(huán)境保護的意識，樹立正確的情感態(tài)度價值觀?！　∷?、教學進度及課時安排（共30課時）　　第一章周圍的生物3課時　　第二章探索生命3課時　　第三章細胞是生命活動的基本單位2課時　　第四章生物體的組成4課時　　第五章綠色植物的一生10課時　　第六章綠色植物的光合作用和呼吸作用7課時　　一、課程總目標　　在新課標下，我們生物要實現(xiàn)的是：　?。?）、學生獲得生物學的基本事實、概念、原理和規(guī)律等基礎知識，了解并關注這些知識在生產(chǎn)實踐和社會發(fā)展中的應用。實施教學時，靈活、應變，既讓基礎差的學生能掌握基本知識，又要讓學習層次較高的協(xié)商有發(fā)展提升的空間。因此學生差異較大而且明顯。所以，部分學生學習興趣不高，應付學習。在時代性，增加與科技社會相結合的知識，注重反映生物科學的新進展，大大拓展了學生的知識面。　　二、教材和學生情況分析　　教材結合新課程改革的要求及特點，構建突出人與生物圈的知識體系，設計了許多系列化、多樣化、可行性高的探究活動，提高了學生的動手能力，培養(yǎng)學生的協(xié)作探究的科研精神?！　。?）、學生能理解人和自然和諧發(fā)展的意義，提高環(huán)境保護的意識，樹立正確的情感態(tài)度價值觀。七年級上冊生物教學計劃　　七年級上冊生物教學計劃1　　一、教學目標:　?。?）、學生獲得生物學的基本事實、概念、原理和規(guī)律等基礎知識，了解并關注這些知識在生產(chǎn)實踐和社會發(fā)展中的應用。　?。?）、學生初步具有生物學操作的基本技能、一定的科學探究和實踐能力，養(yǎng)成科學思維的習慣。　?。?）、初步形成生物學基本觀點和科學態(tài)度，樹立正確的辯證唯物主義世界觀。刪除了部分死記硬背的內容，以靈活應用的知識點為主?！　W生剛步入初中，面對繁多復雜的學科，在學習方法和應對上不免有些不適應，甚至出現(xiàn)不知所措的情況。但也存在能較快適應新學習環(huán)境，掌握了適合自己的學習方法，勁頭十足的學生。　　三、教學的措施和方法　　針對教材和學生的總體情況，在備課時，知識的難易程度要控制好，應適應大部分的學生。同時，注意學生的動手及協(xié)作探究能力的培養(yǎng)，從學生的現(xiàn)有知識及生活經(jīng)驗出發(fā)開展教學，培養(yǎng)學生以生物學的角度發(fā)現(xiàn)生活中的問題，并能對之加以解答或尋得答案?！　。?）、學生初步具有生物學操作的基本技能、一定的科學探究和實踐能力，養(yǎng)成科學思維的習慣。　?。?）、初步形成生物學基本觀點和科學態(tài)度，樹立正確的辯證唯物主義世界觀。　　二、教材和學生情況分析　?。ㄒ唬┙滩慕滩慕Y合新課程改革的要求及特點，構建突出人與生物圈的知識體系，設計了許多系列化、多樣化、可行性高的探究活動，提高了學生的動手能力，培養(yǎng)學生的協(xié)作探究的科研精神。在時代性上，增加與科技社會相結合的知識，注重反映生物科學的新進展，大大拓展了學生的知識面，使學生更加體會到生物與生活的關系。所以，有部分學生學習興趣不高，應付學習；但也有能較快適應新學習環(huán)境，掌握了適合自己的學習方法，勁頭十足的學生。　　三、教學的措施和方法　　針對教材和學生的總體情況，在備課時，知識的難易程度要控制好，應適應大部分的學生。同時，注意學生的動手及協(xié)作探究能力的培養(yǎng)，從學生的現(xiàn)有知識及生活經(jīng)驗出發(fā)開展教學，培養(yǎng)學生以生物學的角度發(fā)現(xiàn)生活中的問題，并能對之加以解答或尋得答案。　　周次　　教學內容　　1（）　　概要：生物學什么？　　2（）　　第一章生命的世界　　形形色色的生物　　3（）　　第一章生命的世界　　生物與環(huán)境的相互影響　　4（）　　第二章探索生命　　生物學是探索生命的科學　　生物學研究的基本方法　　5（）　　國慶放假　　6（）　　第三章細胞　　實驗：顯微鏡使用　　細胞的基本結構和功能　　7（）　　第三章細胞　　細胞生命活動單位　　細胞通過分裂而增值　　8（）　　第四章生物體的結構層次　　細胞分化成組織　　生物體的器官，系統(tǒng)　　9（）　　期中復習　　10（）　　期中考試期中評卷　　11（）　　第五章綠色開花植物的生活方式　　光合作用　　12（）　　第五章綠色植物的生活方式　　呼吸作用　　13（）　　第五章綠色開花植物的生活方式　　吸收作用和蒸騰作用　　14(）　　第五章綠色開花植物的生活方式　　運輸作用　　15(）　　第六章綠色開花植物的生活史　　種子萌發(fā)形成幼苗　　16(）　　第六章綠色開花植物的生活史　　營養(yǎng)器官的生長　　17(）　　第六章綠色植物的生活　　生殖器官的生長　　18(）　　第七章綠色植物與生物圈　　19(）　　復習　　20(）　　復習　　21(）　　期末考試　　七年級上冊生物教學計劃2　　指導思想：　　本著為了學生的一切和一切為了學生的教學原則和面向全體學生進行素質教育的原則，以提高學生的科學素養(yǎng)為宗旨，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神實踐能力為重點，倡導自主、合作、探究性學習?！　〗虒W任務和目標：　　通過義務教育階段《生物學》（七年級）課程的學習，逐步實現(xiàn)以下發(fā)展目標：　?。ㄒ唬┲R與技能：　　了解生物與環(huán)境的關系；生態(tài)系統(tǒng)和生物圈?！　≌莆真咦又参铩⒎N子植物及種子的結構、種子的萌發(fā)和植株的生長、開花和結果?！　。ǘ┻^程與方法：　　通過觀察比較，會對生物的基本特征進行歸納和概括?！　L試收集、處理、圖文資料，運用觀察、分析、比較等方法解決問題。　　能夠解釋光合作用、呼吸作用、蒸騰作用等原理在實際生活中的應用。　　了解生物科學技術在人們生產(chǎn)生活方面的重要作用和實踐價值，激發(fā)學生的學習興趣、投身生物科技的熱情以及促進社會進步的使命感?！　×私饪茖W技術在促進人類進步的同時，往往帶來人們預想不到的負面影響，認識科學技術是把雙刃劍，善用可以為人類造福，濫用則會貽害無窮，確立全面的、辯證的技術觀和價值觀。我對學生的情況了解如下：　　一方面，經(jīng)過小學科學的學習，學生對生物學知識有了初步的了解，具備了一定的生物基本知識，不少同學還對生物學有著濃厚的興趣，為七年級的生物學習打下了較好的基礎。　　因此，從本學期開始，在激發(fā)學習興趣、加強課堂管理和調控的同時，要注意加強學習思想引導、學習方法指導，特別是學習過程和效果的監(jiān)控，不僅要讓端正學生態(tài)度、學習得法，還要促使學生養(yǎng)成課前預習，課后及時鞏固、持之以恒的良好習慣，力求使每個學生都有明顯的進步，學習成績有大面積的提高，爭取學業(yè)水平測試取得好成績。生物學習注重從生活實踐出發(fā)，廣泛聯(lián)系學生的生活經(jīng)驗和知識基礎，把握基礎性，體現(xiàn)先進性；內容編排圖文并茂，加強了啟發(fā)性，具有較強的可讀性；欄目設置豐富多樣，注重創(chuàng)設問題情景，突出科學探究能力的培養(yǎng)，重視科學態(tài)度、科學方法和科學價值觀的教育；內容編寫具有彈性，給學生更多的自主學習空間，較好地體現(xiàn)了新課程標準的基本理念?！　≌J真鉆研新課標和教材，明確教學要求，把握教學的重點和難點?！　。ǘ﹤鋵W生?！　「鶕?jù)學生認識的發(fā)展規(guī)律和心理發(fā)展特點，精心設計教學程序和教學方法?！　《ㄆ谂e行單元考試，及時反饋學生的學習效果，做到查遺補漏。　　根據(jù)課程標準、教材內容和學生實際，瞄準教學目標，靈活采取自學指導法、談話法、演示法、實驗法、多媒體輔助教學法等手段，不斷優(yōu)化教學方法，提高教學效率?！　〗虒W中要使學生在知識、能力、情感、態(tài)度和價值觀等方面有所發(fā)展，引導學生主動參與和體驗各種科學探究活動。　　通過組織學生參加各種實踐活動，培養(yǎng)學生的學習興趣，創(chuàng)造條件力爭開全教材中提出的調查、技能訓練、練習、探究和資料分析等活動?！　【氃O計教學流程，在教學過程中需要為學生自主學習做好引領，為探究性學習創(chuàng)設情景，鼓勵學生多觀察、多思考、多提問?！　∑吣昙壣蟽陨锝虒W計劃3　　一、指導思想　　以《全日制義務教育中生物課程標準》為依據(jù)，在繼承我國現(xiàn)行生物教學優(yōu)勢的基礎上，力求更加關注學生已有的生活經(jīng)驗。能夠在探究能力、學習能力和解決問題能力方面有更多的發(fā)展。為學生們參加社會主義現(xiàn)代化建設，適應社會和繼續(xù)學習，打下必要的基礎?！　∪?、具體措施：　　深入學習有關的教育理論和轉變教育觀念，在繼承傳統(tǒng)教育優(yōu)勢的基礎上力爭使自己的課堂教學有所創(chuàng)新和提高。　　組織好學生進行探究性學習并提高其質量，引導學生分工合作，樂于交流。積極參加教研教改?！　〖ぐl(fā)學生學習興趣。運用生動的語言。精心誘導、強化教學。例如，提供相關的圖文信息資料、數(shù)據(jù)?；驈膶W生的生活經(jīng)驗、經(jīng)歷中提出探究性的問題?！　」膭顚W生