【精選】學(xué)期學(xué)習(xí)計劃匯總7篇-展示頁
2024-12-06 01:54本頁面
【正文】 課程資源強調(diào)學(xué)生的親身體驗，要求學(xué)生積極參與各項活動小去，在“做”、“實驗”、“體驗”、“創(chuàng)作”等一系列的活動小發(fā)現(xiàn)和解決問題，體驗和感受生活，發(fā)展實踐能力和創(chuàng)新能力的一門培養(yǎng)創(chuàng)新人才的全新課程。說它陌生是因為我們第一次正式接觸課本，作為一門功課來授課?！ ≤浖k學(xué)習(xí)部學(xué)期學(xué)習(xí)計劃 篇3 本學(xué)期我擔(dān)任研究性學(xué)習(xí)的教學(xué)任務(wù)，這門功課對我來講既熟悉又陌生?！ 。?月23日——4月30日 預(yù)賽時間：5月14日 決賽時間5月21日 地點：大階梯 配合辦公室及其他部門做好各項活動?！ 〉诙A段，進(jìn)入決賽的3個隊經(jīng)過兩兩對決評選出1個冠軍隊； ?。?月19日——3月26日 第一階段比賽時間：4月4日、4月5日 第二階段比賽時間：4月12日、4月13日 獎項設(shè)置：1支冠軍隊、1名最佳辯手、6名優(yōu)秀辯手 比賽地點：待定 擬于5月技能月之際舉行“技能月英語單詞大賽” 主要環(huán)節(jié)有：必答題，猜單詞，單詞接龍等，由學(xué)習(xí)部進(jìn)行設(shè)置。 時間：3月14日晚 地點：南213 于4月份舉辦“軟件辦第三屆‘勵耘杯’大專辯論賽” 參賽有6個隊，每隊4人。 瑯瑯書聲，朗朗乾坤！讀經(jīng)典的書，做有根的人！開墾閱讀心田，播撒書香的種子！ 新教育實驗組學(xué)期學(xué)習(xí)計劃 篇2 根據(jù)實際情況播放英語廣播 通過各班班委配合調(diào)查考慮是否要在早晚自習(xí)時間播放英語廣播?！ ”局逃牧贾?，本著對孩子的熱愛，本著對幸福人生、清明世界及美好未來的向往，我們努力行走在階梯閱讀的路上。為了深入開展上級文件部署的“奧運精神”和“文明禮儀”相關(guān)主題教育活動，我校舉辦第四屆校園文化藝術(shù)節(jié)，使學(xué)生了解奧運知識和傳達(dá)奧運精神的同時，提高學(xué)生欣賞美、創(chuàng)造美的能力，發(fā)展他們的才能，使少年兒童在愉悅、向上的校園文化環(huán)境中活潑健康地成長，使藝術(shù)之星脫穎而出，形成良好的校園文化氛圍?！ ∈⒀x課題組核心人員演繹精彩課堂，使得深厚的底蘊激發(fā)學(xué)生的精彩?！ ￠_展課例研討，研磨理想課堂，給青年教師和新教師搭建平臺。邀請實小名師來校送課，并做一些專題講座與交流?！ ∨c家長攜手走進(jìn)新教育實驗，師生共寫、與家長共寫……蹣跚于鄉(xiāng)間小道的毛蟲們?nèi)鋭又赡鄣男∽旌唵味d奮地啃著，啃著……用一張紙，一枝筆，勾勒出奇妙的線條，敘述自己的趣事——參與“毛蟲與蝴蝶”的繪畫作文?！ ∶繉W(xué)期舉行兩次中青年教師“采擷新教育實驗點滴瑣碎”的沙龍——牽手并進(jìn)。2—6年級的學(xué)生每月三篇隨筆有語文老師發(fā)送到學(xué)生論壇的《湖心絮語》。經(jīng)驗就是財富，本學(xué)期將懇請本校老教師講述教室工作生涯中的甜酸苦辣，體驗著作為一名教師的幸福感。（教師可以根據(jù)班級及自己喜好調(diào)整） 期末，成果的展示，過程的默契，綜合的測評，以一帶全，書香班級“疊加”著，“誦讀小博士”涌現(xiàn)著，鼓勵的同時張榜公示。讓學(xué)生逐漸養(yǎng)成一邊聽，一邊想的好習(xí)慣。利用午讀時間大聲給學(xué)生朗讀。在繪本教學(xué)中主要呈現(xiàn)方式為：看看——聽聽——猜猜——聽聽——問問——說說。 書香班級脫穎而出—— 一至二年級第一學(xué)期的主要讀物為繪本，我們可在網(wǎng)絡(luò)中搜集電子版的繪本讀物?！ 拔摇迸c孩子共讀書，語文課上有語文老師盡量為學(xué)生朗讀課外讀物中的精彩片段（5分鐘） 每周五的晨會課定為紅領(lǐng)巾廣播的“心靈之約”?！ W(xué)生人手一冊《古詩文選》《美文誦讀》，個人的背誦不強制，照顧學(xué)生之間的差異及喜好不同。 課前二分鐘的誦讀時間需保證，凡是在教室上課的課程都應(yīng)進(jìn)行誦讀。她的話語道出了誦讀的重要性。既是給他們打造堅固的船體，也是為他們揚起漂亮的風(fēng)帆?！ ∮H子讀書：“我與父母共讀書”——讓孩子們的父母與自己的孩子“同桌”，父母——子女——合璧，下發(fā)“給家長的倡議書”讓家長從零開始，逐步建設(shè)學(xué)生家庭的圖書箱?！ ±矛F(xiàn)有校圖書室書本資源、加上購買的新教育文庫的教師閱讀推薦書目100本，自己訂閱的書刊更為恰切，采用借閱的方式，傳閱中散發(fā)著濃濃的書香。課題管理領(lǐng)導(dǎo)成員加強管理，隨時抽查。上課老師安排為在班內(nèi)負(fù)責(zé)“營造書香班級”的老師。本學(xué)期繼續(xù)安排一節(jié)校本課程：閱讀課?！ D書漂流：為了讓學(xué)生讀到更豐富的書，每天安排固定的年級前往學(xué)校圖書館借閱圖書，同時各班建立流動書吧，讓好書在各班之間流動起來，進(jìn)行一系列措施，形成校園的“圖書漂流”。開展“好書大家看”活動，要求每位學(xué)生向大家推薦一本好書?！ ∪w語文教師向?qū)W生積極推介新教育實驗重點項目“晨誦、午讀、暮省”的讀書模式，使之成為學(xué)生日常的生活方式?！ 榱颂嵘龓熒拈喿x品位，讓閱讀成為習(xí)慣，本學(xué)期主要做好以下工作： 讓閱讀成為師生最日常的生活方式 讀有用的書—— 利用現(xiàn)有校圖書室、教工閱覽室書本資源、及自己訂閱的書刊，每天抽時間進(jìn)行閱讀。【精選】學(xué)期學(xué)習(xí)計劃匯總7篇學(xué)期學(xué)習(xí)計劃 篇1 一、指導(dǎo)思想 以“讓我們的孩子夢中有理想，臉上有笑容，學(xué)到終身有益的東西”為夙愿；以“只要行動，就有收獲”為理想目標(biāo)；以“適合本土教學(xué)”為基點；以“新教育實驗”為抓手，本學(xué)期我校將繼續(xù)進(jìn)行新教育實驗，創(chuàng)設(shè)“構(gòu)建閱讀活動裁體 營造農(nóng)村小學(xué)‘書香校園’”的課題，進(jìn)一步推廣毛蟲與蝴蝶——新教育兒童階梯閱讀活動，繼續(xù)營造濃郁的“書香校園”，強化“師生共寫隨筆”， 加大參與新教育實驗的強度、力度和深度，讓師生過上一種幸福完整的教育，使整個校園成為書香氣息芬芳馥郁、師生共同成長的樂園?！ I造濃郁的“書香校園” 總課題組提出：通過創(chuàng)設(shè)濃郁的閱讀氛圍，整合豐富的閱讀資源，要有資源，開展豐富多彩的閱讀活動，讓閱讀成為師生最日常的生活方式，像我們每天吃飯、睡覺，看電視一樣，最日常的生活方式，進(jìn)而推動書香社會的形成。45周歲以下的授課教師每人每學(xué)期至少讀三本書，并能有所感有所悟。一、二年級學(xué)生每月閱讀課外書一本；三——六年級學(xué)生每月閱讀課外書兩本，并能完成“采蜜本”的摘記。在學(xué)
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