【熱門】教學(xué)計(jì)劃三篇-展示頁
2024-12-06 01:45本頁面
【正文】 上面的問題，匯報(bào)。(有的按翅膀分、有的按足分，把同類的蟲子依次分別集中在一起?！ √岢鰡栴}：假如讓你給這些蟲子分類，你打算怎樣分? [相信同學(xué)，充沛發(fā)掘同學(xué)的內(nèi)在潛能。用投影儀展示同學(xué)的學(xué)習(xí)效果。為同學(xué)提供多方位、多角度的觀察機(jī)會(huì)，讓同學(xué)更具體地感知蟲子的外部特征?！ ?這一過程在于為同學(xué)提供民主、寬松的探究氛圍，時(shí)間放長一些給同學(xué)以觀察的“自由”，討論的“自由”，相互交流的“自由”?！ ?這是課文的重點(diǎn)局部，目的是讓同學(xué)通過對大量蟲子的觀察，找出每一只蟲子的特點(diǎn)，這樣一來，既給同學(xué)一個(gè)發(fā)散思維的機(jī)會(huì)，讓同學(xué)動(dòng)腦筋想方法，又讓同學(xué)用自身想出的方法找出蟲子的特點(diǎn)，很好地發(fā)揮同學(xué)的主體作用，激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)的積極性?！ ?通過放大的蟲子逼真有趣，既可以讓同學(xué)全面認(rèn)識，又充沛利用了同學(xué)的好奇心，活躍了課堂氣氛。] 二、研討創(chuàng)設(shè)情景 (一)提出問題： 1．你桌面上有哪些蟲子? (讓同學(xué)說出各自帶的蟲子的名稱，增加對蟲子的熟悉程度，在同學(xué)頭腦中再現(xiàn)一次捉蟲子的情景以和回想這些蟲子的生活習(xí)性的情形，培養(yǎng)同學(xué)的發(fā)散性思維能力、想像力，并為下一步的研究打好基礎(chǔ)。讓同學(xué)帶來一局部蟲子，既增加同學(xué)的感性認(rèn)識，提高同學(xué)的研究興趣，又豐富了課堂教學(xué)內(nèi)容?！ W(xué)具準(zhǔn)備：1．每人捉一些當(dāng)?shù)爻Ｒ娨鬃降母鞣N小蟲子；2．每人一個(gè)放大鏡?！緹衢T】教學(xué)計(jì)劃三篇教學(xué)計(jì)劃 篇1 教學(xué)目的：1．指導(dǎo)同學(xué)認(rèn)識昆蟲的特點(diǎn)，初步認(rèn)識昆蟲的概念；2．培養(yǎng)同學(xué)的歸納概括能力和演繹推理能力；3．培養(yǎng)同學(xué)認(rèn)真細(xì)心的科學(xué)態(tài)度，喚起同學(xué)對大自然的熱愛之情。 教學(xué)準(zhǔn)備：電腦課件、實(shí)物投影儀、蝴蝶等昆蟲?！ 〗虒W(xué)過程： 一、激趣導(dǎo)入新課 1．課前，老師讓大家捉蟲子，都帶來了嗎? (提出這個(gè)問題的目的有兩個(gè)：一是調(diào)查同學(xué)是否完成了捉蟲子的任務(wù)；二是看看同學(xué)帶來了哪些蟲子，帶來了多少蟲子。) 2．再看看桌子上擺的是什么?猜猜看，這堂課我們要研究什么?(同學(xué)回答后板書：蟲子) 3．
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