【正文】 感受樂(lè)曲鮮明的形象、內(nèi)容、情感，喜歡用動(dòng)作創(chuàng)造性的表現(xiàn)?！　?．教師帶領(lǐng)幼兒一起做游戲《蝴蝶找朋友》。（幼兒可以講有關(guān)于蝴蝶的故事或兒歌，教師講述好餓的毛毛蟲(chóng)，幫助幼兒了解蝴蝶的由來(lái)）　　。　　教師：你們還見(jiàn)過(guò)哪種蝴蝶？　　?！　〗處熞龑?dǎo)幼兒觀察蝴蝶的主要特征：對(duì)稱的翅膀、細(xì)小的身體、觸須等?！薄　〗處煟褐i語(yǔ)里為什么說(shuō)的是蝴蝶呢？你是怎么猜出來(lái)的？　　《蝴蝶》。　　活動(dòng)過(guò)程：　　，引出蝴蝶的話題。：《蝴蝶》?！　』顒?dòng)準(zhǔn)備：　　《蝴蝶》。　　?！　??！　　锍鍪菊叫紊垺D畫(huà)紙、糨糊等材料，引導(dǎo)幼兒思考：撕貼蝴蝶應(yīng)該先做什么?再做什么?　　★注意幫助幼兒積極思考，根據(jù)幼兒的情況邊講解邊示范撕貼蝴蝶的步驟?！　　锾釂?wèn)：老師制作的蝴蝶，它的翅膀是什么形狀的?兩邊的翅膀怎樣?什么地方有對(duì)稱?(顏色、大小)　　★引導(dǎo)幼兒回憶學(xué)過(guò)的對(duì)角折的技能?！　?．欣賞范例。　　活動(dòng)指導(dǎo)　　1．出示蝴蝶圖片，直接引入?！　∥镔|(zhì)準(zhǔn)備：(1)蝴蝶圖片，蝴蝶折紙的范例。體驗(yàn)撕貼的樂(lè)趣。　　結(jié)束作畫(huà)　　請(qǐng)畫(huà)完了的小朋友到后面坐好，并發(fā)給其一個(gè)小蝴蝶，進(jìn)行交流。　　幼兒作畫(huà)，教師巡回指導(dǎo)?！薄　√岢鲆螅骸　‖F(xiàn)在，要輪到你們來(lái)畫(huà)了，我們先畫(huà)什么呀？在畫(huà)什么呀?！薄拔覀兿葋?lái)選一種顏色的彩筆寶寶來(lái)涂這一塊，我們涂的時(shí)候，要怎么樣??？要用力小一點(diǎn)……然后我們?cè)賮?lái)涂這一塊……我們把這一塊也涂好了，現(xiàn)在蝴蝶已經(jīng)窗上衣服了，它的頭上有什么呀？{觸角}解釋一下觸角就是蝴蝶頭上的兩根。　　“你們看，蝴蝶是什么樣子的，誰(shuí)能告訴我呢？”引導(dǎo)幼兒說(shuō)出蝴蝶有翅膀、身體、觸角等等。出示蝴蝶教具，引導(dǎo)幼兒觀察?！　』顒?dòng)準(zhǔn)備：　　人手一份彩筆，畫(huà)有蝴蝶輪廓的紙、以及范畫(huà)、圖片等若干?！睹利惖暮酚變簣@教案　　《美麗的蝴蝶》幼兒園教案1活動(dòng)目標(biāo)：　　感知蝴蝶的外形特征，并對(duì)蝴蝶產(chǎn)生興趣?！　「鶕?jù)自己的認(rèn)知，運(yùn)用彩筆對(duì)蝴蝶進(jìn)行涂色活動(dòng)。　　活動(dòng)過(guò)程：　　引出課題　　“小朋友們，今天，我們班上來(lái)了一位小客人，你們知道它是誰(shuí)嗎？”“現(xiàn)在，我把它請(qǐng)出來(lái)，你們看……”?！　〕鍪靖鞣N各樣的蝴蝶圖片，感知蝴蝶的外形特征?！　〗處熓痉丁　　澳銈兛矗沂稚系氖鞘裁囱?？”“是蝴蝶，但是，它少了什么呀？”“那我們來(lái)給它畫(huà)上一件漂亮的衣服，好不好。“這樣，美麗的蝴蝶衣服就畫(huà)好了?！　」芎米约旱南灩P寶寶，拿自己的紙?！　√嵝眩河昧鶆颉岩路?huà)滿，不留出空隙；別忘了觸角。　　《美麗的蝴蝶》幼兒園教案2活動(dòng)目標(biāo)　　能將正方形紙對(duì)折，撕出兩個(gè)相同的三角形，并拼貼成蝴蝶。　　活動(dòng)準(zhǔn)備　　經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：活動(dòng)前組織幼兒觀察蝴蝶，欣賞蝴蝶翅膀的形狀，發(fā)現(xiàn)蝴蝶的對(duì)稱美。(2)各色大小不同的正方形紙，圖畫(huà)紙、糨糊、彩色水筆等。　　★引導(dǎo)語(yǔ)：這是什么?它長(zhǎng)什么樣子?蝴蝶兩邊的翅膀是什么樣子的?　　★引導(dǎo)幼兒相互交流對(duì)蝴蝶的認(rèn)識(shí)，說(shuō)說(shuō)蝴蝶翅膀的形狀，理解“對(duì)稱”的含義。　　★引導(dǎo)幼兒欣賞，說(shuō)說(shuō)教師制作的蝴蝶采用了什么方法，激發(fā)幼兒制作的興趣?！　√釂?wèn)：你會(huì)變出兩個(gè)一樣大小的三角形嗎?需要什么形狀的紙?　　怎么折?　　3．引導(dǎo)幼兒再次觀察教師范例，討論粘貼蝴蝶的方法。　　，教師巡回指導(dǎo)。　　《美麗的蝴蝶》幼兒園教案3活動(dòng)目標(biāo)：　　?！　?。：《蝴蝶》、《好餓的毛毛蟲(chóng)》。音樂(lè)磁帶?！　∪纾航處煟翰虏逻@個(gè)謎語(yǔ)說(shuō)的是誰(shuí)？“有樣?xùn)|西真美麗，四片翅膀象花衣，春天飛到花園里，停在花上吸花蜜。　　如：教師：你見(jiàn)過(guò)的蝴蝶是什么樣子的？　　幼兒憑借已有的經(jīng)驗(yàn)，自由講述對(duì)蝴蝶的了解和認(rèn)識(shí)?！　〗處煟汉裁吹胤阶蠲利?？(引導(dǎo)幼兒觀察翅膀?qū)ΨQ的花紋)?！　∪纾航處煟汉钕矚g在哪里飛來(lái)飛去？為什么？　　教師引導(dǎo)幼兒圍繞蝴蝶自由提問(wèn)和交流自己的認(rèn)識(shí)?！　∪缃處煟汉窃趺达w的？　　教師：蝴蝶停在花朵上時(shí)，翅膀是什么姿態(tài)？　　教師和孩子一起跟音樂(lè)模仿蝴蝶飛?！　∪纾盒∨笥褌?，讓我們把自己變成美麗的蝴蝶吧，去美麗的花叢中去尋找自己的小伙伴吧，看誰(shuí)的朋友最多，誰(shuí)的朋友多，誰(shuí)就可以得到老師的獎(jiǎng)勵(lì)噢?。ㄓ變合嗷フ遗笥眩　〗處熆偨Y(jié)：蝴蝶非常美麗，但它的壽命很短，所以我們不要去傷害蝴蝶，我們應(yīng)該好好地保護(hù)它們，好朋友似的愛(ài)惜它們，我們也要像蝴蝶一樣，對(duì)他人多做貢獻(xiàn)，多做好事?！　∨囵B(yǎng)幼兒創(chuàng)編動(dòng)作的興趣與能力?！　』顒?dòng)準(zhǔn)備：　　一、磁帶、頭飾、積木活動(dòng)流程：　　嘗試感受創(chuàng)編——重現(xiàn)欣賞——交流討論——聯(lián)想創(chuàng)作活動(dòng)指導(dǎo)過(guò)程：舞蹈〈快樂(lè)恰恰恰〉，小朋友一起跟著音樂(lè)做動(dòng)作?！　《⑿蕾p活動(dòng)：　?。ㄒ唬?、嘗試創(chuàng)編活動(dòng)：幼兒建設(shè)花園：“蝴蝶仙子最喜歡去哪兒玩呢？”（花園）“那我的花園在哪兒呢？你們快快來(lái)幫我造個(gè)美麗的大花園吧？”——幼兒在音樂(lè)背景中造大花園。“這么美麗的花園，我一只蝴蝶玩，真孤單?！　。ǘ┲噩F(xiàn)欣賞：蝴蝶仙子給小朋友準(zhǔn)備了一首很好聽(tīng)的曲子，小朋友一起來(lái)聽(tīng)。一般都喜歡用小提琴、鋼琴演奏?！　。ㄋ模┞?lián)想創(chuàng)作　　幼兒編故事（春天的早晨，蝴蝶蘇醒了，她出門去找花姐姐們玩，突然發(fā)生了，后面速度快了，聽(tīng)上去歡快地，她看她們勝利了，歡快地在一起玩了。　　分段聽(tīng)音樂(lè)表演　　再次創(chuàng)編表演：幼兒根據(jù)故事分配角色，選頭飾聽(tīng)音樂(lè)表演?！　∪?、唱歌表演　　〈蝴蝶找花〉花都要休息了，蝴蝶仙子送你們回家，邊聽(tīng)音樂(lè)表演邊離開(kāi)活動(dòng)室?！　∨囵B(yǎng)幼兒創(chuàng)編動(dòng)作的興趣與能力?！　≡敢飧S教師和音樂(lè)在老師的引導(dǎo)下用自然、連貫的聲音唱歌，情緒愉快地參加音樂(lè)活動(dòng)。　　活動(dòng)準(zhǔn)備：　　磁帶、頭飾、積木活動(dòng)流程：嘗試感受創(chuàng)編——重現(xiàn)欣賞——交流討論——聯(lián)想創(chuàng)作活動(dòng)　　指導(dǎo)過(guò)程：　　舞蹈〈快樂(lè)恰恰恰〉，小朋友一起跟著音樂(lè)做動(dòng)作。　　二、欣賞活動(dòng)：　　（一）、嘗試創(chuàng)編活動(dòng)：　　幼兒建設(shè)花園：“蝴蝶仙子最喜歡去哪兒玩呢？”（花園）“那我的花園在哪兒呢？你們快快來(lái)幫我造個(gè)美麗的大花園吧？”——幼兒在音樂(lè)背景中造大花園。　　“這么美麗的花園，我一只蝴蝶玩，真孤單?！　。ǘ┲噩F(xiàn)欣賞：蝴蝶仙子給小朋友準(zhǔn)備了一首很好聽(tīng)的曲子，小朋友一起來(lái)聽(tīng)。一般都喜歡用小提琴、鋼琴演奏。　?。ㄋ模┞?lián)想創(chuàng)作　　幼兒編故事（春天的早晨，蝴蝶蘇醒了，她出門去找花姐姐們玩，突然發(fā)生了（），后面速度快了，聽(tīng)上去歡快地，她看她們勝利了，歡快地在一起玩了。）　　分段聽(tīng)音樂(lè)表演再次創(chuàng)編表演：幼兒根據(jù)故事分配角色，選頭飾聽(tīng)音樂(lè)表演?！　∪?、歌表演〈蝴蝶找花〉花都要休息了，蝴蝶仙子送你們回家，邊聽(tīng)音樂(lè)表演邊離開(kāi)活動(dòng)室?；顒?dòng)中蝴蝶圖片的欣賞、多媒體課件的運(yùn)用、游戲與音樂(lè)的有機(jī)結(jié)合，不僅使幼兒了解了蝴蝶的種類、成長(zhǎng)過(guò)程、身體特征，使重點(diǎn)和難點(diǎn)的學(xué)習(xí)得到很好的解決，更重要的是：幼兒在活動(dòng)中感受到了美，在游戲中體驗(yàn)到了快樂(lè)。表演和游戲活動(dòng)的開(kāi)展，也正順應(yīng)了孩子活潑、好動(dòng)、愛(ài)表演的年齡特點(diǎn)，幼兒在動(dòng)靜交替、輕松愉快的氛圍中真正體驗(yàn)了快樂(lè)。本學(xué)期我們研究的目標(biāo)是：選擇適宜的鄉(xiāng)土材料為切入口，提高幼兒鄉(xiāng)土塑造的能力。因而我們要因地制宜，就地取材，充分利用農(nóng)村豐富的鄉(xiāng)土資源，實(shí)施立足于農(nóng)村的素質(zhì)教育，培養(yǎng)出充滿好奇、勇于探究，活潑、自信、健康的兒童。蝴蝶是幼兒比較喜歡的動(dòng)物，蝴蝶的美麗翅膀吸引著幼兒，讓幼兒嘗試探索用鄉(xiāng)土材料來(lái)表現(xiàn)蝴蝶的翅膀的繽紛多彩。我們通過(guò)開(kāi)發(fā)運(yùn)用鄉(xiāng)土資源，并結(jié)合家長(zhǎng)資源收集鄉(xiāng)土材料，并將其投放到幼兒活動(dòng)中去，促進(jìn)幼兒能力的發(fā)展；豐富了幼兒學(xué)習(xí)途徑、方法。　　主題開(kāi)展的情況　　在開(kāi)展主題“美麗的春天”中，孩子們和許多春天的動(dòng)植物交上了朋友，如：綠綠的小草，美麗的花草、燕子、青蛙，最近的幾次戶外活動(dòng)時(shí)，孩子們發(fā)現(xiàn)了在空中飛的蝴蝶，蝴蝶美麗的翅膀和優(yōu)美的舞姿吸引了幼兒，他們一下子興奮起來(lái)，急