我們上路了六年級(jí)語(yǔ)文教案-展示頁(yè)
2024-12-06 01:01本頁(yè)面
【正文】 嫩，但還是上路了?！睉?yīng)該讀出什么感情？——自豪、驕傲、擺脫了束縛的快樂(lè)……） ?、嵌喾N形式讀詩(shī)歌，指導(dǎo)學(xué)生讀出第一小節(jié)詩(shī)歌中所表達(dá)的情感。b、感悟課文中的“不管大人們?cè)趺凑f(shuō)”這句話(huà)，教師可相機(jī)點(diǎn)撥：平時(shí)爸爸媽媽嘮叨嗎？都嘮叨些什么？你是怎么對(duì)待的？體會(huì)父母對(duì)孩子的呵護(hù)，體會(huì)自己要擺脫束縛、要獨(dú)立的心情。象征我們稚嫩的剛剛起步的人生?！ 。ɡ纾篴、如果學(xué)生提出不理解“剛剛撿到一張很小很小的郵票，貼上那只很大很大的信封?！薄耙宦飞嫌性S多美景。） 詩(shī)歌第一小節(jié)?！ 。ǘ┌嗉?jí)交流匯報(bào)學(xué)習(xí)情況?！ ⌒〗M成員自讀詩(shī)歌?！ ∪?、再讀詩(shī)歌，深入探究。（出示卡片：認(rèn)讀“抖著威風(fēng)”“歪歪斜斜”“雷鳴電閃”） 指名分小節(jié)讀詩(shī)歌。） 帶感情讀課題?！ ∷伎迹涸?shī)歌中的“我們”指的是誰(shuí)？ ?。ㄈz查學(xué)生自學(xué)情況?！ 。ǘW(xué)生自由讀詩(shī)。 二、初讀詩(shī)歌，了解內(nèi)容。古往今來(lái)，歷代詩(shī)人留下了許多膾炙人口的詩(shī)句，從《詩(shī)經(jīng)》、《楚辭》到唐詩(shī)宋詞，足以讓每一個(gè)中國(guó)人感到驕傲?！ ≌n時(shí)安排：1課時(shí) 教學(xué)設(shè)計(jì)： 第一課時(shí) 一、談話(huà)引題。能說(shuō)出這首詩(shī)對(duì)自己成長(zhǎng)的啟示?！ 〗虒W(xué)重點(diǎn)： 體會(huì)詩(shī)句的寓義，讓學(xué)生感悟到“我們”在路上會(huì)遇到時(shí)各種困難、艱險(xiǎn)、挫折、失敗，以及我們毫不畏懼的頑強(qiáng)意志?！段覀兩下妨恕妨昙?jí)語(yǔ)文教案《我們上路了》六年級(jí)語(yǔ)文教案1 教學(xué)目標(biāo)： 指導(dǎo)學(xué)生獨(dú)立默讀課文，體會(huì)詩(shī)歌所表達(dá)的告別童年的心情和在人生成長(zhǎng)道路上胸懷理想、勇往直前的思想情感?！ 椭鷮W(xué)生獨(dú)立認(rèn)識(shí)生字，讀讀記記“抖著威風(fēng)、歪歪扭扭、雷鳴電閃”等詞語(yǔ)，能有感情地朗誦本詩(shī)。 教學(xué)難點(diǎn)： 理解題目“我們上路了”的含義?！ 〗虒W(xué)準(zhǔn)備： 學(xué)生收集與課文相同題材的現(xiàn)代詩(shī)一首?！ 煟何覈?guó)是一個(gè)詩(shī)的國(guó)度，詩(shī)歌的起源比文字還早，差不多和語(yǔ)言同齡。我們的炎黃子孫繼承了優(yōu)良傳統(tǒng)，也寫(xiě)出一首首優(yōu)美的現(xiàn)代詩(shī)，今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)一首由王慧騏作的現(xiàn)代詩(shī)——《我們上路了》?！ 。ㄒ唬┙處煾星榉蹲x詩(shī)歌，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)詩(shī)歌的興趣。 教師提出學(xué)習(xí)要求： 讀準(zhǔn)字音，讀流利、讀通順，注意讀出詩(shī)歌的節(jié)奏?！ 』卮饐?wèn)題：詩(shī)歌中的“我們”指的是誰(shuí)？（指——在座的每一位學(xué)生，所有與大家一樣要告別童年，已經(jīng)長(zhǎng)大的孩子們。（帶不同感情讀課題） 檢查生字詞情況?！ ↓R讀詩(shī)歌?！ 。ㄒ唬┬〗M合作學(xué)習(xí)詩(shī)歌，了解詩(shī)歌每小節(jié)都寫(xiě)了些什么。 讀后小組內(nèi)交流討論并作上批注：自己讀懂了些什么?！ 。槍W(xué)而導(dǎo)，根據(jù)學(xué)生的回報(bào)教師相機(jī)指導(dǎo)學(xué)習(xí)詩(shī)歌不同的小節(jié)?！ 、艑W(xué)生交流：我讀懂了——“孩子們長(zhǎng)大成人了，告別大人上路了。綠樹(shù)、輕
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