20xx年高校教師年度考核個人總結(jié)-展示頁
2024-12-05 22:25本頁面
【正文】 作，把教育教學(xué)工作做得更好!教師年度考核個人總結(jié)2一、學(xué)習(xí)理論知識，不斷提高自己的政治思想素質(zhì)。③競賽臺操作力較弱，加分頻繁，心力交瘁。(2)缺點①預(yù)設(shè)的不夠充分，對課堂上動態(tài)的生成把握的不夠到位。⑤設(shè)計學(xué)生易懂的探究問題，發(fā)揮學(xué)生主體性。讓學(xué)生展開討論，烘托教學(xué)氣氛，增加彼此了解，加強合作交流。②通過大量圖片和視頻展示，進一步強化課標(biāo)?？傊?，課件的制作汲取了我們地理組眾多兄弟姐妹的集體智慧，感激不盡。反映“一騎紅塵妃子笑，無人知是荔枝來”由來的《唐玄宗為楊貴妃千里運荔枝》視頻引導(dǎo)出影響農(nóng)業(yè)區(qū)位的因素的發(fā)展變化。接著又用兩組水果圖片展示，讓學(xué)生選出主產(chǎn)區(qū)，進而理解、掌握農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的地域性的特點，然后展示水稻春播、夏長、秋收，讓學(xué)生理解掌握農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的季節(jié)性和周期性的特點。(二)校公開課這節(jié)課得到了地理組廣大教師的好評，相比較縣公開課成長迅速。,但遇到突發(fā)事件時，課堂調(diào)控能力較差。，構(gòu)建建構(gòu)式生態(tài)課堂，讓學(xué)生參與討論，但是六個問題設(shè)計目標(biāo)不太明確，學(xué)生討論不是很激烈。上完課后我才發(fā)現(xiàn)結(jié)合時事固然令人感動，但是沉悶的導(dǎo)課素材不利于激活學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，且導(dǎo)入新課不夠簡練?？傮w說來，這兩次公開課給我的收獲很大。加強了自己的理論水平和業(yè)務(wù)水平。以人為本，豐富學(xué)生生活，少講多學(xué)，改變了原有的舊理念。(三)加強業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，提高自己的教學(xué)水平隨著教學(xué)改革，自己越來越感到跟不上教學(xué)新理念的要求。在教學(xué)中，要求學(xué)生做到的，自己必須率先垂范，做學(xué)生的楷模。我校地理教研組經(jīng)常根據(jù)教學(xué)需要提出問題，自主探究，合作交流，認(rèn)識升華。、追求實效。2020年高校教師年度考核個人總結(jié)教師年度考核個人總結(jié)1回顧這一年來本人圍繞教育教學(xué)這一中心，努力做好自己所擔(dān)任的教學(xué)工作，現(xiàn)將這學(xué)期自己做過的一些工作總結(jié)、反思如下：一、工作總結(jié)(一)搞好教學(xué)教改 。這一年來我校積極開展“建設(shè)學(xué)生共同體，打造課改新標(biāo)桿”活動，始終把貫徹新的教育理念、如何提高教師自身素質(zhì)和培養(yǎng)學(xué)生能力作為重中之重。本學(xué)期開始制定了教學(xué)工作計劃，加強理論學(xué)習(xí)，提高教研素養(yǎng)、理論水平。作為一名地理教師，我積極響應(yīng)學(xué)校號召，將課改教學(xué)進行得非常徹底。(二)加強自身修養(yǎng)，提高思想素質(zhì)本學(xué)期自始之終以《教師職業(yè)道德》嚴(yán)格要求自己。當(dāng)自己的事情與集體發(fā)生沖突時首先服從集體。這一年來，自己加強了對教育理論和教育理念的學(xué)習(xí)，真正明確了以課堂為突破，深入全面地推進素質(zhì)教育。一年來做了數(shù)萬字的學(xué)習(xí)筆記和心得體會。二、教學(xué)反思這學(xué)期我又開了兩節(jié)公開課，一次是4月23日參加“尹中峰中學(xué)地理工作室”提供的一次縣級公開課，另一次是5月21日參加“校第六屆百花獎?wù)n改賽課”。(一)縣公開課這節(jié)課我總覺得教學(xué)效果不夠理想，主要可以從以下幾點闡述這節(jié)課的優(yōu)缺點：。、引吭高歌環(huán)節(jié)時間偏長，其中《天路》還比較切入主題，之后讓學(xué)生演唱的《天亮了》就重心偏移了。，但是顯得異常凌亂。，導(dǎo)致六個探究活動只完成一半。課件的制作思路我主要是采納了孟祥達老師和高秀洲老師的建議，即是選取五張圖片作為切入點，圖片中反映的是水稻種植業(yè)、林果業(yè)、牧業(yè)、家禽飼養(yǎng)業(yè)、漁業(yè)，讓學(xué)生說明哪些(個)是農(nóng)業(yè)，從而讓學(xué)生真正領(lǐng)會農(nóng)業(yè)的概念，即有大農(nóng)業(yè)和小農(nóng)業(yè)之分。通過東?？h現(xiàn)代農(nóng)業(yè)布局圖和黃川草莓視頻讓學(xué)生分析掌握影響農(nóng)業(yè)區(qū)位的因素。其中，沈雪萍老師和吳春利老師給予課件制作技術(shù)指導(dǎo)，高金虎老師教會我視頻下載技術(shù)。(1)優(yōu)點①從各個方面夯實課標(biāo)，體現(xiàn)了以學(xué)生為本、以學(xué)生的學(xué)習(xí)為本的課改理念。③運用“東?？h現(xiàn)代農(nóng)業(yè)布局圖” 體現(xiàn)了“學(xué)習(xí)對生活有用的地理”的核心理念。④創(chuàng)設(shè)學(xué)生熟悉的學(xué)習(xí)情境，激發(fā)學(xué)習(xí)主動性。⑥營造學(xué)生自由的課堂氛圍，誘發(fā)學(xué)生創(chuàng)造性。②對課
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