20xx化學(xué)教師個人年度考核工作總結(jié)-展示頁
2024-12-05 22:08本頁面
【正文】 口而出，而不用再進(jìn)行思維的換算。強(qiáng)氧化劑與強(qiáng)還原劑反應(yīng)，得弱氧化性物質(zhì)和弱還原性物質(zhì)。化合價降低被還原，發(fā)生還原反應(yīng)，得還原產(chǎn)物。如其中的氧化還原反應(yīng)。相信老師，相信自己，幫助學(xué)生樹立學(xué)習(xí)的信心與干勁，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣與習(xí)慣，讓不同層次的學(xué)生都能進(jìn)步?！ ±蠋煹妮o導(dǎo)與作業(yè)的檢查體現(xiàn)因材施教的教學(xué)原則，針對不同層次的學(xué)生提出不同的學(xué)習(xí)要求?！ ≈苣┳鳂I(yè)的設(shè)計與當(dāng)周學(xué)習(xí)內(nèi)容密切相關(guān)，是對當(dāng)周學(xué)習(xí)內(nèi)容的復(fù)習(xí)與鞏固。知識點的排列要與學(xué)生手頭的資料相一致，便于學(xué)生自學(xué)。在氣體的制備當(dāng)中，一套完整的實驗裝置必須有發(fā)生裝置、凈化裝置、收集裝置和尾氣處理裝置，學(xué)生要明確這一思路，回答問題緊扣這一順序，方能不重不漏，條理有序?！ ?3)回答問題的邏輯性、條理性 學(xué)生回答任何化學(xué)問題必須符合邏輯，必須條理?！ ?1)教師板演的規(guī)范性，學(xué)生書寫的規(guī)范性 例如：化學(xué)用語、化學(xué)術(shù)語、元素符號的大小寫、等號、可逆號，反應(yīng)條件中的加熱、點燃、高溫、放電、通電、氣體符號、沉淀符號等。輔導(dǎo)學(xué)生要講方法，重實效?！ ψ鳂I(yè)實行全收全改，精批細(xì)致，做到不錯批、漏批。提高課堂教學(xué)效率，向45分鐘要質(zhì)量?！ 《⒆ズ贸Ｒ?guī)教學(xué)的落實 教學(xué)常規(guī)是提高教學(xué)質(zhì)量的保證。 陽光少年、陽光學(xué)生、陽光教師，讓陽光伴隨著這一級的師生共同成長?！ ∽屪约撼蔀閷W(xué)生一生當(dāng)中最好的老師，讓學(xué)生成為老師心中最好的學(xué)生。 一、樹立成就學(xué)生、成就自己的信念 良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，良好的心理狀態(tài)，良好的個性品質(zhì)，是這一批學(xué)生的優(yōu)勢一面?！ ∥遗c井老師自擔(dān)任這個學(xué)部的化學(xué)老師以來，精誠團(tuán)結(jié)、精心安排、精心備好每一節(jié)課、上好每一節(jié)課、批好每一次作業(yè)、精心安排好每一次周末測試，盡心盡力、盡職盡責(zé)，全力以赴，全身心投入到這個學(xué)部中，與老師們、學(xué)生們打成一片，融為一體，與孩子們一塊學(xué)習(xí)，一同成長，做孩子們的導(dǎo)師，也做學(xué)生們的益友。學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)業(yè)成績、學(xué)習(xí)狀態(tài)比之以往都有較大改變。2019化學(xué)教師個人年度考核工作總結(jié) 20xx化學(xué)教師個人年度考核工作總結(jié)1 本學(xué)年度我擔(dān)任高一1部4班的化學(xué)課。高一1部四個班是xx實驗高中初中部直升班。是學(xué)校的希望所在，因此擔(dān)任這個學(xué)部的教學(xué)工作備感責(zé)任與壓力重大?？梢哉f，收獲頗多。面對一批素質(zhì)優(yōu)良的學(xué)生群體，讓每一個有責(zé)任心的老師都不得不重新給自己定位，成就學(xué)生、成就自己。讓學(xué)生的人生觀、價值觀、世界觀隨著與自己接觸的時間的變化而變化，讓積極、快樂、健康、向上成為學(xué)生心中永遠(yuǎn)的陽光。讓老師的大愛成就每一名學(xué)生，讓每一名學(xué)生在老師無私的幫助下能夠自信、理解、包容、堅持、堅毅、執(zhí)著又不失進(jìn)取與拼搏。認(rèn)真?zhèn)湔n，寫出切實可行的教案，學(xué)生要認(rèn)真預(yù)習(xí)，做到難點分明，聽講有重點，上課教師要組織學(xué)生進(jìn)行預(yù)習(xí)或復(fù)習(xí)。課后要留書面作業(yè)，學(xué)生作業(yè)要注意整潔、美觀、正確、規(guī)范，堅決杜絕抄襲作業(yè)的不良習(xí)慣。對作業(yè)存在的問題要作好詳細(xì)記錄，并及時予以糾正。將課內(nèi)輔導(dǎo)與課外輔導(dǎo)相結(jié)合，集體輔導(dǎo)、個人輔導(dǎo)相結(jié)合，有計劃、有步驟地提高學(xué)生的整素質(zhì)?！ ?2)回答問題的準(zhǔn)確性、簡潔性 回答本學(xué)科的問題要注意充分利用本學(xué)科的專用術(shù)語準(zhǔn)確而不拖沓，簡潔而不失準(zhǔn)確。特別是在無機(jī)物的推斷題中當(dāng)學(xué)生要善于從已知中找到未知的聯(lián)系，找到各相關(guān)物質(zhì)間的邏輯關(guān)系，進(jìn)而形成知識鏈，推導(dǎo)出想要的任何一種物質(zhì)?！ ?、周末作業(yè)及周末測試題 教學(xué)案的編寫要明確學(xué)習(xí)內(nèi)容、學(xué)習(xí)目標(biāo)、學(xué)習(xí)的重點難點。知識點的預(yù)習(xí)緊跟針對性練習(xí)，有利于學(xué)生對于預(yù)習(xí)知識的拓展與鞏固。周末測試題要有時效性，便于學(xué)生把握重點，理順知識結(jié)構(gòu)與體系。輔導(dǎo)要有耐心、要細(xì)心、要讓學(xué)生體會到老師的溫暖與關(guān)愛?！ ?、難點與疑點 對于教學(xué)中的重點、難點等知識，老師要善于發(fā)現(xiàn)其中的突破口，幫助學(xué)生理解與記憶，準(zhǔn)確的記憶與提取，有利于學(xué)生對于知識的運用?！ ∫髮W(xué)生記住化學(xué)價升高被氧化是還原劑，發(fā)生氧化反應(yīng)，得氧化產(chǎn)物。氧化劑的氧化性大于氧化產(chǎn)物的氧化性，還原劑的還原性大于還原產(chǎn)物的還原性。在物質(zhì)的量的教學(xué)中突出在同溫同壓下，體積之比等于物質(zhì)的量之比，等于微粒個數(shù)之比。 三、不忘教育科研 (1)傾聽音樂，展開想像的翅膀。高山、流水、草原、駿馬?！ ±蠋熢诤诎迳习鍟瘜W(xué)兩字，學(xué)生眼睛緊盯此二字，思考高中化學(xué)必修一共分四章，13節(jié)。第二章三節(jié)，第三章四節(jié)，第四章三節(jié)。如果黑板上板書氧化還原反應(yīng)，學(xué)生就要思考氧化還原反應(yīng)的特征、實質(zhì)、幾個相關(guān)概念的聯(lián)系，氧化還原反應(yīng)中電子轉(zhuǎn)移的表示方法，常見的氧化劑和還原劑等。實行強(qiáng)強(qiáng)分組，強(qiáng)弱互助。同等情況的同學(xué)分為一組，才會有交流的共同語言，才會更容易達(dá)成共識。合作小組內(nèi)定期實行試卷的互批，找到別人常犯的錯誤，避免絆倒別人的石頭再絆倒自己。 作業(yè)的布置要有利于學(xué)生的課后學(xué)習(xí)，有利于調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，讓學(xué)生在
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