【正文】 狂 眉飛色舞：以身許國(guó) 碧血丹心 精忠報(bào)國(guó) 舍生取義 大義凜然 永垂不朽 視死如歸　大義滅親　疾惡如仇　浩氣長(zhǎng)存：咕嘟咕嘟 呼嚕呼嚕 丁冬丁冬 嘩啦嘩啦 丁零丁零：花團(tuán)錦簇 萬(wàn)紫千紅 百花爭(zhēng)艷 五顏六色：歡天喜地　熱火朝天　、品質(zhì)的詞：視死如歸　大義凜然　精忠報(bào)國(guó)　以身相許　疾惡如仇四、比一比組詞。　莊嚴(yán)宣告 語(yǔ)言 棟梁 凍冰 政府 證明 努力 陳列 歐洲 日夜奔馳 清苦 勵(lì)志 不知疲倦 繪畫(huà) 嫉妒 震驚中外 承認(rèn) 鞠躬 道歉 山寨 歷史 銷毀 欺侮 值班 鹽巴 公斤 徹底　以身許國(guó) 禮貌敢怒敢言 成績(jī) 咆哮 橫眉冷對(duì) 疾惡如仇 憂國(guó)憂民 浩氣長(zhǎng)存 大義滅親 碧血丹心 勇往直前 優(yōu)異 雄偉壯麗 儀式 自告奮勇 義不容辭 雕梁畫(huà)棟 格外挺拔 遙遙相對(duì) 花團(tuán)錦簇 姹紫嫣紅 囂張 五彩繽紛 激怒 臨摹 收繳 水泄不通 應(yīng)邀 出租 功夫不負(fù)有心人 有眼不識(shí)泰山 犯錯(cuò)誤 翩翩起舞 華燈齊放 金光閃閃 無(wú)比向往 縱情歌唱 禮花飛舞 格外挺拔 奮發(fā)努力 彩旗林立二、填上合適的詞。不知細(xì)葉誰(shuí)裁出，二月春風(fēng)似剪刀。）使人感受到風(fēng)很大。讀了這首詩(shī)，我想對(duì)老師說(shuō)：“（老師，你真?zhèn)ゴ螅。?。?shī)歌把老師比作春蠶，我想把老師比作（園丁、蠟燭、鋪路石）。８。劉禹錫的《望洞庭》一詩(shī)中的“（遙望洞庭山水色，白銀盤里一青螺。途中見(jiàn)到月亮，勾起了詩(shī)人思念（故鄉(xiāng)和友人）的思想感情。詩(shī)句的意思是（詩(shī)人連夜乘船從清溪出發(fā)，駛向三峽。６.“夜發(fā)清溪向三峽，思君不見(jiàn)下渝州。詩(shī)人在（秋天的晚上）乘船遠(yuǎn)行，從（清溪）出發(fā)，駛向（三峽），最后到達(dá)（渝州）?？梢杂贸烧Z(yǔ)（水平如鏡）來(lái)形容此時(shí)的洞庭湖?！拔础钡囊馑际牵](méi)有、未經(jīng)）。“湖光秋月兩相和，潭面無(wú)風(fēng)鏡未磨。（手足情深，分別七年）的弟弟，在深深的思念中體會(huì)到（“人有悲歡離合，月有陰晴圓缺”）的人生哲理，用（“但愿人長(zhǎng)久，千里共嬋娟”）表達(dá)自己的美好祝愿。八、按課文內(nèi)容填空。但愿那些默默無(wú)聞的同學(xué)能（一鳴驚人），也讓同學(xué)們刮目相看。３．班會(huì)課上，班主任徐老師自豪地說(shuō)：“我們班人才濟(jì)濟(jì)，競(jìng)爭(zhēng)激烈。　文思敏捷　聰明過(guò)人　青出于藍(lán)　桃李爭(zhēng)妍　后繼有人　一鳴驚人　十年樹(shù)木　百年樹(shù)人１．王小芳是個(gè)（聰明過(guò)人）的孩子?！　　　∫拱腌娐暤娇痛?。　　　野曠天低樹(shù)，　　　　姑蘇城外寒山寺，低頭思故鄉(xiāng)。　　　　江楓漁火對(duì)愁眠。　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　靜夜思　　　　　　宿建德江　　　　　　楓橋夜泊　　　　　　唐　　李白　　　　唐　　孟浩然　　　　　唐　　張繼　　　　　床前明月光，　　　移舟泊煙渚，　　　　月落烏啼霜滿天，疑是地上霜。千里共嬋娟?！　∷季灰?jiàn)下渝州。此事古難全。　　影入平羌江水流。４．要默出的古詩(shī)。③海內(nèi)存知己，天涯若比鄰。３、描寫(xiě)懷鄉(xiāng)思親、送別的佳句：?、龠b知兄弟登高處，遍插茱萸少一人?！、苄r(shí)不識(shí)月，呼作白玉盤?！　、谝皶缣斓蜆?shù)，江清月近人?！、蒿w流直下三千尺，疑是銀河落九天?！、劬┛诠现抟凰g，鐘山只隔數(shù)重山。１．描寫(xiě)山水的詩(shī)句：①青山橫北郭，白水繞東城。崇高的事業(yè)　飛速地前進(jìn)　鋪設(shè)大道　明亮的陽(yáng)光　金燦燦的向日蔡　創(chuàng)造財(cái)富　一片黃葉　遠(yuǎn)大的理想　幸福地開(kāi)放　塑造人才　發(fā)亮的汗珠　沉甸甸的稻穗兒　創(chuàng)設(shè)情境　一股香氣茁壯的新苗　衷心地祝愿　涌起波濤　柔韌的梳子　古今中外的名著　創(chuàng)辦學(xué)?！∫蝗号Ｑ蛎篮玫母星椤崃业刈ＹR　懷念過(guò)去　成熟的莊稼　彎曲的羊腸道　　觀賞明月　一曲酒歌美妙的音樂(lè)　美好地祝?！×糇骷o(jì)念　珍貴的杯子　美麗的野菊花　　舉著紅櫻　一把梳子美麗的花朵　加倍地珍惜　珍藏禮物　忘掉煩惱　　紅通通的高粱　　思念父親　一朵菊花浸透心血　　編織絲線　　釀造美酒　珍藏記憶　　悄悄地編織　　　欣賞舞蹈　一件紅襖架起金橋五、照樣子寫(xiě)詞。１、腦海　惱火煩惱?。病㈦[藏　引路　飲酒 ３、屈服　曲線　區(qū)別４、塑造　宿舍　素材５、頑皮　游玩　完成?。丁x式　移動(dòng)　阿姨三、組詞。2017四年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)全冊(cè)復(fù)習(xí)知識(shí)點(diǎn)歸納（蘇教版）第一單元復(fù)習(xí)　一、生字詞。編織　閃耀　創(chuàng)造　智慧　浸透　波濤　朝霞　崇高　祝愿　塑造　但愿　品嘗　觀賞　屈指可數(shù)　形影不離　陰晴圓缺　十全十美　心緒不寧　古今中外　情不自禁　地北天南　茁壯成長(zhǎng)　秋月　青螺　湖光　白銀　明麗　珍藏　煩惱　照耀　井井有條　釀造　梳子　羊腸小路　缺少　梳理　想念　辛苦　悲歡離合　柔韌　皓月當(dāng)空　時(shí)隱時(shí)現(xiàn)二、同音字。霞（云霞）浸（浸透）煩（煩惱）評(píng)（批評(píng)）涌（波濤洶涌）偏（偏心）袍（紫袍）桂（桂花）假（請(qǐng)假）侵（侵略）項(xiàng)（項(xiàng)目）坪（草坪）通（通過(guò)）　　編（編織）泡（水泡）洼（洼地）　勇（勇敢）　　遍（遍地）抱（擁抱）娃（娃娃）累（積累）磨（折磨）眉（眉毛）君（君子）垠（一望無(wú)垠）鏡（鏡子）末（期末）渝（渝州）螺（田螺）麻（芝麻）媚（明媚）群（群眾）銀（銀河）　 境（邊境）未（未來(lái)）愉（愉快）　　四、詞語(yǔ)搭配。１．ABCC式：白發(fā)蒼蒼　涼風(fēng)習(xí)習(xí)　笑語(yǔ)盈盈　生機(jī)勃勃　書(shū)聲瑯瑯　喜氣洋洋　小心翼翼２．四字并列：陰晴圓缺　悲歡離合　喜怒哀樂(lè)　酸甜苦辣　筆墨紙硯　衣食住行　亭臺(tái)樓閣３．贊美老師的成語(yǔ)：廢寢忘食　嘔心瀝血　夜以繼日　諄諄教誨　孜孜不倦４．描寫(xiě)秋天的成語(yǔ)：秋高氣爽　碩果累累　天高云淡　瓜果飄香５、帶有“人”字的成語(yǔ)：一鳴驚人　后繼有人　聰明過(guò)人　百年樹(shù)人　６、形容關(guān)系好、情意深的詞語(yǔ)：親密無(wú)間　情深義重　手足情深　形影不離７、描寫(xiě)夜空晴朗的詞語(yǔ)：皓月當(dāng)空　萬(wàn)里無(wú)云　月明星稀　群星閃耀六、句子?！、诿髟滤砷g照，清泉石上流?！、芴扉T中斷楚江開(kāi)，碧水東流至此回。２．描寫(xiě)月亮的詩(shī)句：?、倥e頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)。?、酆Ｉ仙髟?，天涯共此時(shí)。　　　　　　　?、菘蓱z九月初三夜，露似珍珠月似弓?！　　、趧窬M一杯酒，西出陽(yáng)關(guān)無(wú)故人?！　　　　、艽猴L(fēng)又綠江南岸，明月何時(shí)照我還。①《水調(diào)歌頭》節(jié)選　　?、谕赐ァ　　　　　、鄱朊忌皆赂琛　　　　、茱L(fēng)宋　蘇軾　　　　　　唐　劉禹錫　　　　　唐　李白　　　　　　　唐　李嶠人有悲歡離合，　　湖光秋月兩相和，　　峨眉山月半輪秋，　　　解落三秋葉，月有陰晴圓缺，　　潭面無(wú)風(fēng)鏡未磨。　　　能開(kāi)二月花。　　　遙望洞庭山水色，　　夜發(fā)清溪向三峽，　　　過(guò)江千尺浪，但愿人長(zhǎng)久，　　　白銀盤里一青螺?！　　∪胫袢f(wàn)竿斜。５、思念家鄉(xiāng)的古詩(shī)?！　　∪漳嚎统钚??！　　∨e頭望明月。　　　江清月近人?！独蠋?，你好！》全文《但愿人長(zhǎng)久》四、五、六小節(jié)《秋天》全文七、選詞填空。２．他平時(shí)不聲不響的，可在這次聯(lián)歡會(huì)上的表現(xiàn)真是（一鳴驚人）。（文思敏捷）的小作家張雨晴下筆如有神，（聰明過(guò)人）的速算能手劉泉敢跟計(jì)算機(jī)較量……我看到這（桃李爭(zhēng)妍）的班集體，為建設(shè)北上海（后繼有人）而感到高興?！甭?tīng)了老師的話，我暗下決心，一定要（青出于藍(lán)）而勝于藍(lán)。，蘇軾的心情是這樣變化的：（心緒不寧）→埋怨→（寬慰）。３.《望洞庭》是唐代詩(shī)人劉禹錫的作品，作者借助豐富的想象和形象的打比方，描繪了（秋月映照下的洞庭湖）的美景。”中的“和”的意思是（和諧、協(xié)調(diào)）。詩(shī)句的意思是（秋夜，月光如水，水中映月，那么的寧?kù)o、和諧；無(wú)風(fēng)的湖面就像一面尚未磨平的銅鏡）。５.《峨眉山月歌》是（唐）代詩(shī)人（李白）的作品。讀了古詩(shī)，我的眼前出現(xiàn)了（峨眉山、月亮、平羌江）等景物。”中的“發(fā)”是（出發(fā)）的意思，“下”的意思是（順流而下）。沒(méi)有見(jiàn)到思念的友人，只能懷著依依惜別的心情向渝州駛?cè)チ耍?。７。）”這兩句就描寫(xiě)了（白、銀、青）三種顏色，將洞庭湖的秀麗嫻靜刻畫(huà)得恰到好處?！独蠋煟?！》中“（哪個(gè)人的成長(zhǎng)不浸透著教師的心血?。焙汀埃囊豁?xiàng)創(chuàng)造不蘊(yùn)含著教師的辛勞?。边@兩句詩(shī)最能體現(xiàn)老師工作的崇高。９.《老師，您好！》中，老師用（真理）和（智慧）把人才塑造，讓（春暉）和（朝霞）在心靈閃耀?！薄讹L(fēng)》這首詩(shī)中，（過(guò)江千尺浪，入竹萬(wàn)竿斜。我能默寫(xiě)一首描寫(xiě)自然景物的詩(shī)：（碧玉妝成一樹(shù)高，萬(wàn)條垂下綠絲絳。）第二單元復(fù)習(xí)　　　姓名一、生字詞。寬廣的廣場(chǎng) 五顏六色的鮮花 晴朗的天氣 禮炮轟鳴 哺育嬰兒 改變偏見(jiàn) 羊圈 消息壯觀的廣場(chǎng) 五彩繽紛的鮮花 咆哮的大海 群情沸騰 培育良種 改正錯(cuò)誤 畫(huà)卷 削弱美麗的廣場(chǎng) 香氣撲鼻的鮮花 難聞的氣味 偉大壯舉 培養(yǎng)人才 改善生活 疲倦 銷售很大的提高 著名的繪畫(huà)大師 飛奔的駿馬 寬敞的教室 動(dòng)聽(tīng)的歌聲 快樂(lè)的節(jié)日 雄偉的建筑優(yōu)異的成績(jī) 刻苦的中國(guó)學(xué)生 熱情地指導(dǎo) 明亮的燈光 藍(lán)藍(lán)的天空 平靜的湖面 潔白的羽毛三、按要求寫(xiě)詞語(yǔ)。值（值班）狒（狒狒）侮（欺