幼兒園大班數(shù)學(xué)教案掛燈籠含反思-展示頁
2024-12-04 22:07本頁面
【正文】 ”=“（數(shù)學(xué)符號(hào)）和三個(gè)數(shù)字的實(shí)際意義?！ ”容^、分辨燈籠的特征，學(xué)習(xí)將燈籠與算式題配對(duì)，體驗(yàn)加法算式題在生活中的運(yùn)用?！ “l(fā)展幼兒邏輯思維能力?！ 』顒?dòng)準(zhǔn)備： 不同特征的剪紙燈籠（大小、顏色、握柄、流蘇、花紋等不同）、3的加法算式題 活動(dòng)過程： 一、談話導(dǎo)入價(jià)值取向：引發(fā)興趣，導(dǎo)入掛燈籠的話題導(dǎo)入：國慶節(jié)馬上就要來了，大家在國慶節(jié)的時(shí)候都喜歡掛燈籠，紅紅火火，特別（喜慶）熱鬧?！ 《⒄J(rèn)讀加法題價(jià)值取向：初步感受加法算式題中的組成部分 認(rèn)讀加法題：1+2=32+1=3關(guān)鍵提問： 這些算
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