大班社會男孩女孩教案-展示頁
2024-12-04 01:54本頁面
【正文】 樂學(xué)的教學(xué)效果，并且游戲和游戲之間也是有連貫性的，聽口令游戲是我對孩子在性別認知上的一個摸底?！ ?教師小結(jié)：男孩很努力的保護女孩，女孩靠自己的機智，靈敏來保護身后得氣球，共同合作，互相幫助，請給自己的搭檔一個大大的擁抱) 活動反思： 本次優(yōu)質(zhì)課我選擇了“男孩女孩”這節(jié)社會活動，不管是教學(xué)具的準備，還是目標的制定，我都以孩子為中心，從孩子們的喜好及年齡特點出發(fā)，認真?zhèn)浣贪?，做好充足的課前準備，在活動中基本達到了預(yù)想的效果，當然也有預(yù)想不到的突發(fā)狀況，現(xiàn)將反思如下： 在目標制定上我以知識目標、能力目標、情感目標三方面為主導(dǎo)，來貫穿整個活動，并且目標難易適度，符合孩子的年齡特點，為了激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣。 (三)結(jié)束部分： 游戲：合作拍氣球 (1)講玩法：男孩站前面，女孩把氣球系在腰上抱住男孩，男孩去拍其她小女孩身后得氣球。 幼：(幼兒回答) 教：通過小朋友的表達看出大家都喜歡小女孩的細心、仔細、干凈、愛美?！ ?)采訪老師： 教：孩子們都有自己的理由，我們聽聽大人眼中男孩好，還是女孩好，請一位小主持人，來采訪一下聽課的老師們。) 教：我們來個辯論賽，請男孩坐左邊，女孩左右邊，辯論賽的題目就是男孩好還是女孩好，每發(fā)言一次就的一個笑臉，看哪組得的多，那組獲勝?！ ?)將幼兒分成男孩女孩兩組?！ ?教師小結(jié):小朋友都知道自己是男孩還是女孩) 2)幼兒說男孩女孩的不同之處。女孩站?！ 〗蹋耗悄阒滥闶悄泻⑦€是女孩嗎? (二)基本部分： ?！ 〗蹋何覀?nèi)擞袃煞N性別，請問哪兩種?幼：男、女?！ ?、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。 ，并喜歡異性同伴。大班社會《男孩女孩》教案 大班社會《男孩女孩》教案1活動目標： 、女孩的性別差異，愿意表達自己的想法?！ ?，學(xué)會欣賞和接納對方。 ，學(xué)說普通話。 活動準備： 話筒、貼畫、氣球、毛線(男孩女孩的字條) 活動過程： (一)導(dǎo)入： 教：孩子們今天老師和小朋友探討一個問題好嗎?幼：好。 教：說得對，就像你們有男孩有女孩?！ ?)玩游戲:我說男孩站。做好?！ 〗蹋盒∨笥逊磻?yīng)很快,沒難住你們,現(xiàn)在老師再考考你們,男孩女孩有什么不一樣? 幼：(幼兒回答) (教師小結(jié)：男孩、女孩除了愛好不一樣，穿戴、相貌、長相也都是不一樣的) 、欣賞、尊重對方的性別。 教：男孩女孩有這么多得不一樣，那你覺的男孩好還是女孩好呢? 幼：(幼兒回答?！ ∮祝洪_始辯論?！ ≈鞒秩耍赫垎柪蠋熌阆矚g男孩還是女孩?為什么? (教師小結(jié)：其實不管是男孩還是女孩，你們都是爸爸、媽媽和老師心中最棒的孩子，都各有各的優(yōu)點) 3)互相夸一夸 教：孩子們子喜歡自己的同時，也要去欣賞別人，現(xiàn)在請小男孩(女孩)選擇一位喜歡的女孩夸一夸(男孩)夸一夸?！ ∠矚g男孩的勇敢、堅強、有力量?！ ?2)規(guī)則：男孩保護女孩不讓別人把身后的氣球拍破，拍破的停止游戲。在課堂中不僅要給孩子充分的精神獎勵，更要有物質(zhì)獎勵，所以在準備教具時，我準備了貼畫以此來吸引孩子，但游戲時準備的氣球雖然吸引孩子，由于玩法考慮不夠周全，只從孩子的喜好程度出發(fā)，沒從安全角度考慮，以至于孩子不敢用手去拍破別人的氣球，這是我在準備材料教具時的失誤，也是我本次活動最值得反思的一個環(huán)節(jié)。通過游戲我了解孩子都知道自己的性別，并知道男孩和女孩的性別差異，辯論賽不僅發(fā)揮孩子的想象力，更提高孩子的語言表達能力，這也是本次活動重難點環(huán)節(jié)，活動前我也做了很多的設(shè)想，如果孩子辯論不起來，那就失去了活動的意義所在，于是我想到用物質(zhì)獎勵的方式來激發(fā)孩子的發(fā)散性思維能力，在辯論環(huán)節(jié)可能是班里男孩多的原因吧，男孩從辯論上就感覺比較強勢，女孩就有點弱，在辯論過程中一位小女孩，對男孩膽子大存在意義，小女孩說：“女孩也有女漢子?！ ∫还?jié)活動下來成功與不足都會具備，成功會讓我在以后的教學(xué)活動中更加自信，不足會是我不斷努力前進地動力?！ 〈蟀嗌鐣赌泻⑴ⅰ方贪?活動意圖： 男孩、女孩在興趣、愛好等方面還是有很多不同的。為了讓幼兒更好的了解并認識自己，形成健康的性別意識，培養(yǎng)幼兒的分析比較能力和創(chuàng)新能力，開展了此次活動?！ 』顒幽繕耍骸 L試用各種方式找出區(qū)別?！ ∨囵B(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力?！ √剿?、發(fā)
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