大班9月份工作計劃-展示頁
2024-12-04 01:49本頁面
【正文】 培養(yǎng)幼兒收集介紹資料的能力。 培養(yǎng)幼兒語言表達、社會交往能力。 培養(yǎng)幼兒測量與比較能力。 （二）課外知識 兒歌 《學(xué)英語》《菜地里的歌》《樹葉兒飄》 我們班有個小男孩，豆角青青細又長，秋天來了！秋天來了！ 不愛學(xué)習(xí)很貪玩。 他在學(xué)校學(xué)英語，茄子高高打燈籠，紅葉子飄，黃葉子飄， “你好”“再見”分不開。 人家早晨見白老師，說的辣椒長著尖尖嘴，拾一片紅葉子， 是：gond morning teacher bai倭瓜越老皮越黃。 就說：Byebye再拾三片紅葉子，給布娃娃縫件小紅襖 古詩 《采蓮曲》《春閨思》《山中》 唐劉方平唐張仲素唐王勃 落日清江里，裊裊城邊柳，長江悲已滯， 荊歌艷楚腰。萬里念將歸。昨夜夢漁陽。 成語接龍 暗箭傷人—仁至義盡—盡心竭力—力挽狂瀾—濫竽充數(shù)—束手待斃—避實就虛—虛情假意—依然決然—燃眉之急—急中生智—置若罔聞—聞風(fēng)喪膽—膽戰(zhàn)心驚—驚心動魄—破釜沉舟—周而復(fù)始—矢口抵賴—來著不拘—拒諫飾非。 （1）美工區(qū) 做月餅。 畫畫小時候的我和現(xiàn)在的我，體驗其中的變化。 （2）益智區(qū) 月亮邊臉，準備，“月相變化圖”讓幼兒了解從“娥眉月”到“殘月”的變化過程。 （3）科學(xué)區(qū) 幼兒能積極主動進行探究活動。 （4）圖書區(qū) 看圖編故事，利用同一副畫面，編出有變化的不同故事的結(jié)尾。 要求：幼兒為家長講故事，家長出題目讓幼兒創(chuàng)編。 活動結(jié)束后把道具擺放整齊。 （6）建筑區(qū) 幼兒能在觀察和感受的基礎(chǔ)上，搭建或插接出體現(xiàn)事物典型特征的作品。 （7）角色區(qū) 幼兒能在角色扮演的過程中獲得積極的情緒體驗。 四、家長工作 幫助孩子一起收集證明孩子在長大的物品，如衣服、鞋帽、照片、并給孩子講述他們成長的趣事。 家長向老師交流孩子在家情況，配合老師的工作。 鼓勵幼兒來園，帶齊學(xué)習(xí)用具，能用英文主動大聲問老師，小朋友好。經(jīng)過大班上個學(xué)期的在園生活與學(xué)習(xí)，孩子們的常規(guī)動手能力有了很大提高，在上課及活動的時候，都明顯懂事了很多，但是不可否認，一日生活中的各環(huán)節(jié)中仍然存在著很多的問題：比如上課做小動作，坐姿隨便，不肯動腦筋；孩子之間缺乏互相關(guān)心，互相理解的良好風(fēng)尚……因此本學(xué)期將在這幾個方面加以重點培養(yǎng)。 （2）能助跑屈膝跳過垂直障礙，高度約40厘米，能連續(xù)向前跳躍多個高40厘米，寬15厘米的障礙。 （4）能熟練的在墊子上前滾翻和側(cè)滾翻。 （6）能兩人相距2─4拋接大球。 （8）懂得在活動中要合作、負責(zé)、寬容、謙讓、遵守規(guī)則，愛護公物、有較強的集體觀念。 （2
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