圖書管理員述職報告-展示頁
2024-12-03 23:55本頁面
【正文】 每刻都和學生直接發(fā)生聯(lián)系，管理人員的一言一行和一舉一動，服務態(tài)度是熱情還是冷淡生硬，和藹可親還是拒人千里，耐心還是煩躁，語言文雅還是粗俗，都會直接給學生帶來一定的影響，因此，圖書館員要用美的語言喚起讀者共鳴，感化讀者心靈，提高學生的審美素質(zhì)。圖書館的整體形象和管理人員的言行舉止都會不知不覺地給學生潛移默化。注意基礎(chǔ)教育知識的廣泛涉獵吸取，努力適應基本教育的要求，為學校的教育、教學管理提供優(yōu)勢的信息服務。圖書管理員述職報告圖書管理員述職報告一 一、努力提高圖書管理人員的素質(zhì)，是做好圖書管理的關(guān)鍵 優(yōu)秀的管理員本身就是教育學生的一面鏡子。作為圖書管理人員，要努力提高自己的政治素質(zhì)和業(yè)務水平，平日注意加強學習，熟練掌握較高水平的圖書館知識、外語知識、計算機技能和網(wǎng)絡技術(shù)?！ 《?、優(yōu)化圖書館環(huán)境，提高學生的審美素質(zhì)，是做好圖書管理工作的前提 圖書館對學生審美素質(zhì)的影響主要靠環(huán)境和圖書管理人員的語言來實現(xiàn)。圖書館整齊的書架、整潔的衛(wèi)生和激人奮進的名人名言，體現(xiàn)出一種思想性與藝術(shù)性的統(tǒng)一
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