初三物理連接串聯(lián)電路和并聯(lián)電路說課稿-展示頁
2024-12-03 22:28本頁面
【正文】 中去解釋。建議教師用投影儀展示分析，幫助學生對其連接方式的領會和理解?！ 〗虒W中不宜引入混聯(lián)電路，對串聯(lián)電路和并聯(lián)的定義不必追求嚴謹，只需要指出電路元的連接特點?！ ?措施與建議 教學中應充分利用教材的插圖、思考題以及學生親自動手探究，逐步掌握畫電路圖和根據電路圖連接電路這些技能?！ L試根據已有知識和經驗，設計簡單的串、并聯(lián)電路，選擇實驗器材根據電路圖連接好電路。 第二部分則是讓學生動手連接由兩三只帶燈座的小燈泡，裝有兩節(jié)干電池的電池盒，幾個開關和若干導線來組成的不同電路，通過學生親自動手操作，進一步認識串聯(lián)電路和并聯(lián)電路，同時探究開關在串聯(lián)、并聯(lián)電路中可以發(fā)揮不同的作用，培養(yǎng)學生探究的能力、交流與合作能力。通過觀察課本圖13—22和13—23，并畫出其電路圖，給出串聯(lián)、并聯(lián)電路的定義，進一步分析其特征?！ ?教材分析： 本節(jié)包括兩部分：第一部分簡介串聯(lián)、并聯(lián)電路及其各自的特點，會畫它們的電路圖；第二部分是連接串聯(lián)、并聯(lián)電路，探究開關在串、并聯(lián)電路中的作用。初三物理連接串聯(lián)電路和并聯(lián)電路說課稿 教學建議1課時安排：1課時 2重點、難點： 本節(jié)的重點是認識串聯(lián)、并聯(lián)電路，會畫串聯(lián)、并聯(lián)電路圖。本節(jié)難點是根 據要求或根據電路圖，畫出實物圖或連接實際電路，尤其是連并聯(lián)電路?！ ≡诰帉懙谝徊糠謺r，讓學生思考用電器的連接方式可能有所不同，作為討論 兩種最基本電路的出發(fā)點。這樣設計的目的就是讓學生通過自己的觀察、實驗、分析、比較、交流與合作來得出結論。 4課標要求 知道什么是串聯(lián)電路和并聯(lián)電路；會畫簡單的串、并聯(lián)電路；理解串、并聯(lián)電路連接特點；學會連接簡單的串聯(lián)電路和并聯(lián)電路?！ ≡诮鉀Q問題的過程中，能與同學交流與合作，有克服困難的信心和決心，能體驗戰(zhàn)勝困難、解決物理問題的喜悅，體會科學知識在實際生活中的應用。連接電路時，要注意教給學生連接電路的方法，加強示范與校正，提高演示實驗的可見度，讓學生觀察，教師邊講、邊操作，起到示范作用。教師要多舉例介紹判斷串聯(lián)或并聯(lián)的方法，教師的講述和學生的動手緊密結合起來?！ √骄看?lián)、并聯(lián)電路實驗后，應注意讓學生交流與討論，得出開關在串聯(lián)、并聯(lián)電路中的作用與位置關系。 課時教案教學目標 1知道什么是串聯(lián)電路和并聯(lián)電路；會畫簡單的串、并聯(lián)電路圖；理解串、并聯(lián)電路連接特點；學會連接簡單的串、并聯(lián)電路?！ ≈攸c、難點： 重點是認識串、并聯(lián)電路，會畫串、并聯(lián)電路；難點是根據要求或根據電路圖，畫出實物圖或連接實際電路。（
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