二年級數(shù)學(xué)下冊數(shù)據(jù)收集整理教學(xué)設(shè)計3篇-展示頁
2024-12-03 22:11本頁面
【正文】 班訂做校服,選擇該種顏色,那全校選這種顏色做校服合適嗎?為什么? 四、鞏固練習(xí),拓展提升 完成教材第3頁“做一做”調(diào)查本班同學(xué)最喜歡去哪里春游?！ 熒顒?教師說顏色,學(xué)生舉手,教師數(shù)人數(shù),學(xué)生填表格。舉手表示自己在哪一個范圍的,老師數(shù)一下,再把結(jié)果填在表中) 提問:你認(rèn)為以上各種方法中,哪一種方法最方便? 師:在這些方法里,舉手表示是比較簡便的方法,現(xiàn)在由老師發(fā)布指令,每人只能選一種顏色,最喜歡哪種顏色就舉手表示。(學(xué)生可能回答:把自己喜歡的顏色寫在紙張上、舉手、小調(diào)查等。 (1)教師提問:剛才我們確定了要在班級里進(jìn)行調(diào)查,我們班級的人數(shù)也不少,應(yīng)怎樣調(diào)查呢?你有什么好的方法? (2)出示統(tǒng)計表?！ 〕鍪緦W(xué)習(xí)目標(biāo)。) 教師小結(jié):全校學(xué)生那么多,要調(diào)查全校的學(xué)生,范圍太廣了,我們可以先在班級里調(diào)查,通過班級中的數(shù)據(jù)作為代表,找出大多數(shù)同學(xué)喜歡的顏色,也能代表全校大多數(shù)學(xué)生喜歡的顏色。(課件出示紅、黃、藍(lán)、白)如果張三喜歡紅色,學(xué)校就決定將校服做成紅色的,怎么樣?你有什么意見? 教師小結(jié):你們剛才說的只是根據(jù)自己的喜好來決定你想穿的校服的顏色,不能代表學(xué)校大多數(shù)同學(xué)想穿的,那如何知道哪種顏色是大多數(shù)同學(xué)喜歡的呢?(學(xué)生可能回答,調(diào)查全校學(xué)生喜歡的顏色?！ 〗虒W(xué)難點(diǎn):通過合作討論找到切實可行的解決統(tǒng)計問題的方法。根據(jù)統(tǒng)計表的數(shù)據(jù)提出有價值的數(shù)學(xué)問題及解決策略。二年級數(shù)學(xué)下冊《數(shù)據(jù)收集整理》教學(xué)設(shè)計3篇 二年級數(shù)學(xué)下冊《數(shù)據(jù)收集整理》教學(xué)設(shè)計1 教學(xué)目標(biāo): 體驗數(shù)據(jù)收集、整理、描述和分析的過程,了解統(tǒng)計的意義?！ ∧芨鶕?jù)統(tǒng)計表中的數(shù)據(jù)提出并回答簡單的問題,同時能夠進(jìn)行簡單的分析?！ 〗虒W(xué)重點(diǎn): 初步認(rèn)識簡單的統(tǒng)計過程,能根據(jù)統(tǒng)計表中的數(shù)據(jù)提出問題、回答問題,同時能夠進(jìn)行簡單的分析?！ 〗虒W(xué)過程: 一、創(chuàng)設(shè)情境,導(dǎo)入新課 教師引導(dǎo)提問:同學(xué)們,你們?nèi)雽W(xué)都要穿上我們學(xué)校的校服,你們喜歡我們校服的顏色嗎? 師:有的同學(xué)喜歡這個顏色,有的同學(xué)不喜歡,如果我們學(xué)校要給一年級的新生訂做校服,有下面4種顏色,請你們當(dāng)參謀,給服裝廠建議下該選哪種顏色合適。) 教師追問:如果我們現(xiàn)在要馬上把信息反饋給服裝廠,你覺得調(diào)查全校的學(xué)生這個方法怎么樣?(學(xué)生自由發(fā)言。那這節(jié)課就以我們班級為單位,在班級中進(jìn)行調(diào)查統(tǒng)計。 二、小組合作,探究新知 討論收集數(shù)據(jù)的方法?！ 倪@張統(tǒng)計表中,我們可以知道些什么?小組討論: (1)從統(tǒng)計表中你能看出全班共有多少人?怎樣計算? (2)喜歡什么顏色的人數(shù)最多,那么這個班訂做校服,選擇該種顏色,那全校選這種顏色做校服合適嗎?為什么? 三、展研結(jié)合,師生互動 小組匯報。每人報喜歡的顏色,我們在自己的表中做記號,如畫“正”?！坝门e手?jǐn)?shù)一數(shù)”的方法,師生合作完成統(tǒng)計表?！ 倪@張統(tǒng)計表中,我們可以知道些什么? (1)師:從統(tǒng)計表中你能看出全班共有多少人?怎樣計算?(把每種顏色喜 歡的人數(shù)加起來,如果與全班人數(shù)不
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