青年教師課文朗讀比賽主持詞-展示頁(yè)
2024-11-26 02:06本頁(yè)面
【正文】 現(xiàn)千古文明在我們身邊、世界在我們身邊、生活在我們身邊、一切都在 我們身邊。乙：我們從一篇篇美妙絕綸的文章中閱讀世界、感知生活。乙：同學(xué)們，我們所學(xué)的每一篇課文都是悠悠文明的流淌，它承載著歷史、今天和未來(lái)的責(zé)任。甲：你可以閉上眼睛靜靜地傾聽(tīng)，用心靈去感受優(yōu)美的語(yǔ)言文字帶給我們的震撼心靈的享受。?乙：同學(xué)們，讀書吧!書籍是全世界的營(yíng)養(yǎng)品。?甲：我愛(ài)讀書。?乙：我愛(ài)讀書。?甲：我愛(ài)讀書。遲一天就多一天平庸的困擾?乙：我愛(ài)讀書。智慧里沒(méi)有書籍，就好像鳥(niǎo)兒沒(méi)有翅膀。合：大家下午好!甲：眼睛是心靈的窗戶，書本是智慧的明燈?！窘Y(jié)束】男：我們讀著，拉開(kāi)嘹亮的嗓門!女：我們讀著，挺起自信的胸膛!男：同學(xué)們，我們要多讀書、讀好書，大聲的讀書，讀出我們的體會(huì)，讀出我們的心聲，讓朗讀成為與你吃飯睡覺(jué)一樣每天必做的一件事情，你將在誦讀中成長(zhǎng)一顆偉大的心靈!合：我校課文朗讀比賽到此結(jié)束!青年教師課文朗讀比賽主持詞(二)：甲：尊敬的老師。 合：我校課文朗讀比賽現(xiàn)在開(kāi)始!男：參加本次比賽的評(píng)委老師有：巴校長(zhǎng) 滕老師 然那老師 古麗老師 蘇布生老師 歡迎他們的到來(lái)首先，請(qǐng)大家欣賞四年級(jí)為我們朗讀的《去年的樹(shù) 》女：不管未來(lái)有多遙遠(yuǎn),成長(zhǎng)的路上有你有我,不管相逢在什么時(shí)候,我們是永遠(yuǎn)的朋友,愿我們的友情能像樹(shù)和鳥(niǎo)兒?jiǎn)渭兌置篮?男：回想___年___月___日零點(diǎn)時(shí)分,激動(dòng)而又莊嚴(yán)的時(shí)刻,香港回到了祖國(guó)的懷抱,下面請(qǐng)欣賞五年級(jí)同學(xué)朗讀的《最后一分鐘》 女:真是振奮人心的時(shí)刻啊男：四季的腳步每時(shí)每刻不停地走著,它給我們帶來(lái)了歡樂(lè),帶給我們美好回憶,一個(gè)接一個(gè),《四季的腳步 》女 多么美的詩(shī)歌啊,我仿佛身臨其境,感受到了四季的美好男 在草原上玩耍,在馬背上馳騁會(huì)收獲很多樂(lè)趣,但沒(méi)有嘗試過(guò)勞動(dòng)的快樂(lè),就有這么一群孩子,他們通過(guò)自己的勞動(dòng)掙錢做學(xué)費(fèi)同樣生活的快快樂(lè)樂(lè),下面請(qǐng)欣賞三年級(jí)為我們帶來(lái)的《槐鄉(xiāng)的孩子》女：這些勤勞的孩子,真值得我們向他學(xué)習(xí)男 黑眼睛黃皮膚,我們是中華的兒女,是炎黃的子孫,《中華少年》女 少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng),從現(xiàn)在起我們要為中華民族的未來(lái)而努力奮斗男：母愛(ài)的力量是偉大的,無(wú)論何時(shí)我們都要疼愛(ài)自己的媽媽,最后就讓我們來(lái)看一看一年級(jí)小朋友是怎么對(duì)待媽媽的呢?下面請(qǐng)欣賞一年級(jí)為我們帶來(lái)的《我的好媽媽》女：、母親的愛(ài)是世間最偉大的愛(ài),也是最珍貴的愛(ài),雖然只是點(diǎn)點(diǎn)滴滴,但那卻是永恒男：評(píng)委老師正在緊張地統(tǒng)計(jì)結(jié)果，請(qǐng)大家耐心等待。合：我們遨游在多彩的書頁(yè)之間。青年教師課文朗讀比賽主持詞(一)：男：各位老師女：各位同學(xué)合：大家好!男：讀過(guò)多少甜蜜的歌謠。女：讀過(guò)多少動(dòng)人的篇章。男：每一篇課文就像一張征帆，載著我們?nèi)ミh(yuǎn)航!女：每天，我們就讀著這樣的美文，浩浩蕩蕩駛向知識(shí)的海洋! 男：今天大家相聚在這里，欣賞各班為大家?guī)?lái)的課文朗讀。 女：下面請(qǐng)巴校長(zhǎng)宣布比賽結(jié)果，大家掌聲歡迎。乙：親愛(ài)的同學(xué)們。乙：英國(guó)著名戲劇家和詩(shī)人莎士比亞說(shuō)過(guò)：?生活里沒(méi)有書籍，就好像沒(méi)有陽(yáng)光。?甲：當(dāng)代著名散文家余秋雨先生說(shuō)過(guò)：?閱讀的最大理由是想擺脫平庸，早一天就多一份人生的精彩。因?yàn)槲抑?書籍是屹立在時(shí)間的汪洋大海中的燈塔。因?yàn)槲抑?一個(gè)愛(ài)書的人，他必定不致于缺少一個(gè)忠實(shí)的朋友，一個(gè)良好的老師，一個(gè)可愛(ài)的伴侶，一個(gè)溫情的安慰者。因?yàn)槲抑?書籍是朋友，雖然沒(méi)有熱情，但是非常忠實(shí)。因?yàn)槲抑?書是人類進(jìn)步的階梯。甲：同學(xué)們，讀書吧，它就在我們的課堂中、我們生活里、在你
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