幼兒園教師實(shí)習(xí)總結(jié)及體會-展示頁
2024-11-23 04:39本頁面
【正文】 勞。不知道其中的艱辛與不易。我們不了解嬰幼兒，不了解該怎樣面對。 增強(qiáng)責(zé)任心事業(yè)感。我們還不具備單獨(dú)解決問題的能力素質(zhì)。深刻理解幼兒園的教學(xué)任務(wù)、目的以及發(fā)展方向?？梢葬槍虒W(xué)中發(fā)現(xiàn)的問題，從理論中找到指導(dǎo)方向，完善教學(xué)，提高教學(xué)水平。中可能出現(xiàn)各種各樣的情況，不是書本知識能夠預(yù)見的。平時在課堂中所學(xué)的知識理論性較強(qiáng)，與實(shí)踐差距較大，不經(jīng)過實(shí)踐檢驗(yàn)的理論經(jīng)不起推敲。一、實(shí)習(xí)目的與意義。工作中有苦也有樂，但的是收獲，這次實(shí)習(xí)使我受益匪淺。幼兒園教師實(shí)習(xí)總結(jié)及體會第 1 頁 共 7 頁幼兒園教師實(shí)習(xí)總結(jié)及體會時間總是在不知不覺中流走，一個月的實(shí)習(xí)時間就這么過去了。這次實(shí)習(xí)讓我們感受到了幼兒園的一日生活。一個月的實(shí)習(xí)，讓我與幼兒親密接觸，這次真槍實(shí)彈的練習(xí)，讓我逐漸愛上了幼兒教師；這個光榮的職業(yè)，同時也親自嘗到了在一線奮戰(zhàn)的幼兒教師們的辛苦。 理論結(jié)合實(shí)踐，將理論應(yīng)用到實(shí)踐中。畢竟書本上學(xué)到的知識是死的，實(shí)踐應(yīng)用。另外在實(shí)踐中，應(yīng)用理論知識，理論指導(dǎo)實(shí)踐。 了解和熟悉幼兒園的工作和運(yùn)行。在學(xué)校學(xué)習(xí)，我們是學(xué)生，從來沒有站在教育工的角度考慮問題，況且我們面對的學(xué)生還是嬰幼兒，這更增加了我們的挑戰(zhàn)。課堂學(xué)習(xí)也沒有教給我們這種能力，所以必須走進(jìn)學(xué)校，走進(jìn)一線，直接和學(xué)生面對面，在其他教師的指導(dǎo)下逐步學(xué)習(xí)，逐步適應(yīng)，逐步進(jìn)入情況。作為學(xué)生，我們還沒
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