【正文】 十分工整，而且詳細體現(xiàn)了教師對繼續(xù)教育學(xué)習的認真態(tài)度。在本學(xué)期初，我校就規(guī)定明確了教師繼續(xù)教育學(xué)習的具體內(nèi)容，既以《新課程標準》、《新課程實施綱要》《新教學(xué)模式》為主要學(xué)習內(nèi)容，進一步加深教師對于新課程和新教學(xué)模式的認識和理解，在加深理論認識的基礎(chǔ)上，指導(dǎo)教師在教學(xué)實踐中具體落實新的標準和模式。教師以教研組為單位，針對教學(xué)工作中所遇到的題，進行專題研究，從而解決實際問題，以提高教育教學(xué)質(zhì)量。教師要適應(yīng)當前飛速發(fā)展的教育形勢，就必須做好教育教學(xué)研究。進一步完善學(xué)校教育科研管理制度，增強全體教師的科研意識，堅持以教育科研促進教育改革，以教育科研帶動我鎮(zhèn)教育質(zhì)量的全面的發(fā)展，爭取有一項教科研成果在全市推廣。我鎮(zhèn)一中編著的校內(nèi)論文集《教海拾貝》已出版。其次，在省市各種活動中取得了優(yōu)異的成績。通過以上工作的開展，我鎮(zhèn)的教育科研工作步入正規(guī)。另外，我們還重視發(fā)揮青年教師在教科研中的積極性，以老帶新，新老結(jié)合開展教育科研，有意識地培養(yǎng)青年教師成為教科研的骨干。定期組織教師學(xué)習教科研如何選題方面和知識。我鎮(zhèn)盡一切可能為這些教師開綠燈，給予他們物質(zhì)上和精神上的支持，給他們創(chuàng)造優(yōu)越的工作環(huán)境，鼓勵教師積極因素撰寫教科研論文，進行教學(xué)經(jīng)驗總結(jié)，向各級報刊投稿，更好地發(fā)揮他們的主觀能動性和工作積極性。通過這些教師的言傳身教，帶動了全體教師教科研意識的增強。 供盡可能多的機會，讓他們走出去學(xué)習，給他們足夠的時間，讓他們努力充實自己。(3)以骨干教師的言傳身教，帶動全體教師提高教科研意識。同時，我們還利用各校的圖書、網(wǎng)絡(luò)，對教師進行教科研能力的培養(yǎng)。為此，我們多次請有關(guān)人員對教師進行教育科研的培訓(xùn)。而是對教師提出更高的要求。(2)提高教師素質(zhì)，增強教師教科研意識。針對這種認識，我鎮(zhèn)領(lǐng)導(dǎo)多次召開會議強調(diào)教科研的意義，揭開教科研神秘的面紗，指出現(xiàn)代社會要求教師必須搞好教科研，搞好教科研是指導(dǎo)教師走進新課程，以及教學(xué)改革成敗的關(guān)鍵。(1)轉(zhuǎn)變觀念，提高教師教科研意識。二、教育科研意識的培養(yǎng)要搞好教育科研，首先必須有較強的教科研意識。為此，我鎮(zhèn)每年都積極配合各級教育科研機構(gòu)的工作，將教育科研的工作納入學(xué)校常規(guī)管理中進行考核。教育科研工作總結(jié)模板4篇與教育科研年底個人工作總結(jié)例文匯編第 19 頁 共 19 頁教育科研工作總結(jié)模板4篇一、指導(dǎo)思想“科技是第一生產(chǎn)力”，我鎮(zhèn)以鄧小平同志三個面向為指導(dǎo)，注重實效，開拓創(chuàng)新，科研興教，科研強鎮(zhèn)，努力開創(chuàng)教育科研的新局面。學(xué)校的科研工作是教育教學(xué)工作的重要組成部分，扎實地完成各項任務(wù)，有利于教學(xué)工作的開展和教育事業(yè)的可持續(xù)發(fā)展，有利于提高教師的整體素質(zhì)。積極立項和申報課題，定期交流，鼓勵教師合作研究，撰寫論文，制定了鼓勵和獎勵措施，取得了良好的效果。對教師而言，科研意識就是對教育教學(xué)活動的追求和探索，是運用教育教學(xué)理論指導(dǎo)教育教學(xué)活動的自覺性，是對所從事的教育教學(xué)活動一種清晰而完整的認識，基于上述觀點，我鎮(zhèn)各校注意在提高教師的教科研意識方面下功夫。以前，我鎮(zhèn)大部分教師對教科研漠不關(guān)心，認為教科研是專家的專利，自己把書教好就行了。并把教科研工作納入教師量化管理，逼著教師改變過去的看法，增強教科研意識。我們對教師素質(zhì)的要求不僅僅停留在提高學(xué)歷，訓(xùn)練教學(xué)基本功。要求教師對自己所從事的事業(yè)自覺地去追求探索和研究。提高了教師進行教育科研的能力。要求教師每周必須有24小時進圖書室、電子備課室的時間，研究教育教學(xué)方面的知識，并寫出心得體會，提高了教師自身的素質(zhì)。我鎮(zhèn)對一些教學(xué)骨干進行了重點培養(yǎng)，為他們提 。這樣，骨干教師很快提高了業(yè)務(wù)素質(zhì)，增強了教科研意識，教科研能力有了較大的提高。三、從物質(zhì)上和精神站為搞教科研的教師開綠燈教師搞教科研，不是一帆風順的，教師在搞教科研工作中會有這樣或那樣的困難，如資料不足，物力的短缺，心理的壓力等等。四、教科研工作的開展歷年來，我鎮(zhèn)非常重視教科研工作，指導(dǎo)教師選好教科研課題，積極教改經(jīng)驗。多次組織教師交流自己在教科研方面經(jīng)驗，使教師取人之長，補己之短，鼓勵教師把自己取得的經(jīng)驗寫成論文。青年教師的論文、成果獲獎比例占到了70，自身的素質(zhì)、教學(xué)技能得到了長足的進步。五、教科研成果一直以來，通過全體教師的努力，我鎮(zhèn)教科研工作初見成效，首先教師的教科研意識增強了，素質(zhì)提高了。其中，學(xué)術(shù)論文獲獎46篇、科研成果獲獎2篇、報刊雜志著作9篇。雖然我鎮(zhèn)取得了一些成績，但也存在諸多問題，我鎮(zhèn)以后要加大教科研管理力度，堅持教育科研與學(xué)校素質(zhì)教育以及各學(xué)科教學(xué)相結(jié)合，以科研指導(dǎo)各學(xué)科的課程改革，不斷促進教育教學(xué)水平的提高。中學(xué)教育科研處工作總結(jié)隨著校本教研的深入開展，在學(xué)校工作中，教師的學(xué)習研究成為了提高教師自身素質(zhì)，推動學(xué)校整體教學(xué)質(zhì)量提高的動力之一，是教師持續(xù)發(fā)展的重要途徑。在過去的一個學(xué)期里，為了促進教師的教育教學(xué)能力的提高，更好的落實新課程標準和新的教學(xué)模式，推動校本教研工作的進一步開展，我處組織了一系列的活動，現(xiàn)將工作總結(jié)如下：一、繼續(xù)推動校本教研，開展教學(xué)研究工作完善校本研究工作制度，形成以教研組為中的“專