教育工作者學(xué)習(xí)“三嚴(yán)三實(shí)”心得體會(huì)與教育工作者學(xué)習(xí)三嚴(yán)三實(shí)心得體會(huì)匯編-展示頁
2024-11-23 04:16本頁面
【正文】 風(fēng)落到實(shí)處，創(chuàng)造出經(jīng)得起實(shí)踐、人民、歷史檢驗(yàn)的實(shí)績。這些經(jīng)驗(yàn)和傳統(tǒng)，都為今人留下了鏡鑒。公與廉，是嚴(yán)于律己、嚴(yán)以修身的效果；慎與勤，則是兢兢業(yè)業(yè)、腳踏實(shí)地的展現(xiàn)。我校全體黨員認(rèn)真學(xué)習(xí)習(xí)近平總書記重要講話、和教育實(shí)踐活動(dòng)學(xué)習(xí)討論內(nèi)容，就堅(jiān)定理想信念、黨性黨風(fēng)黨紀(jì)和道德品行，堅(jiān)持馬克思主義群眾觀點(diǎn)和黨的群眾線路等進(jìn)行學(xué)習(xí)討論。教育工作者學(xué)習(xí)“三嚴(yán)三實(shí)”心得體會(huì)與教育工作者學(xué)習(xí)三嚴(yán)三實(shí)心得體會(huì)匯編第 9 頁 共 9 頁教育工作者學(xué)習(xí)“三嚴(yán)三實(shí)”心得體會(huì)習(xí)總書記在安徽代表團(tuán)參加審議時(shí)關(guān)于推動(dòng)作風(fēng)建設(shè)的重要講話，在全國人大代表、全國政協(xié)委員和我省各級(jí)干部中引發(fā)熱烈反響。大家以為，總書記關(guān)于既嚴(yán)以修身、嚴(yán)以用權(quán)、嚴(yán)以律己，又找事要實(shí)、創(chuàng)業(yè)要實(shí)、做人要實(shí)等重要論述，具有重大現(xiàn)實(shí)針對(duì)性和深遠(yuǎn)歷史意義，為加強(qiáng)黨風(fēng)政風(fēng)作風(fēng)建設(shè)提供了指南。古人論為官，推重清、慎、勤，常言公生明、廉生威。在我們黨的歷史上，老一輩無產(chǎn)階級(jí)革命家嚴(yán)于律己的故事曾被口口相傳，老實(shí)人精神和實(shí)事求是精神則更是我們黨的良好傳統(tǒng)。為官莫忘嚴(yán)與實(shí)。習(xí)總書記夸大作風(fēng)建設(shè)三嚴(yán)三實(shí)，并苦口婆心地指出，作風(fēng)建設(shè)永久在路上，假如前熱后冷、前緊后松，就會(huì)功敗垂成，這表明了中心對(duì)狠抓作風(fēng)建設(shè)鍥而不舍的決心和制度建設(shè)的長遠(yuǎn)打算。總書記夸大的三嚴(yán)三實(shí)，對(duì)我們改進(jìn)作風(fēng)，是一劑醒腦洗心的良方。不以規(guī)矩，不能成方圓，假如黨員干部不能嚴(yán)加束縛，既想當(dāng)官又想發(fā)財(cái)，總想突破規(guī)矩自由安閑，我們拿甚么取信于民、凝聚民心？從嚴(yán)要求，做老實(shí)人、說老實(shí)話、干老實(shí)事，就是踐行黨的群眾觀。作為一位黨員，我們要嚴(yán)以修身、嚴(yán)以用權(quán)、嚴(yán)以律己，同時(shí)還要做到找事要實(shí)、創(chuàng)業(yè)要實(shí)、做人要實(shí)。在學(xué)校，我們的一言一行都被孩子們看在眼里，而他們正處在成長時(shí)間，對(duì)各種行為處事的方式都會(huì)極力地學(xué)習(xí)和模仿。重點(diǎn)是做好以下幾個(gè)方面：（一）正衣冠，做榜樣。要自覺闊別低級(jí)趣味，自覺抵制歪門邪道，守住校園這片潔凈的樂土，不讓社會(huì)上一些利欲熏心、金錢至上、拜金主義。嚴(yán)以律己，就是要心存敬畏、手握戒尺，慎獨(dú)慎微、勤于自省，遵守黨紀(jì)國法。作為一名人民教師的我，回顧自己的教育教學(xué)生涯，深刻感覺到嚴(yán)以律己，以身作則的重要性。教師不僅是科學(xué)文化知識(shí)的傳播者，而且承擔(dān)著培養(yǎng)學(xué)生綜合素質(zhì)和能力等方面任務(wù)。工作二十多年來，我先后在學(xué)生工作辦公室、系團(tuán)總支等專職學(xué)生工作崗位工作，后
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