托班幼兒教師工作總結(jié)與托班幼兒教師心得體會(精選多篇)匯編-展示頁
2024-11-23 03:57本頁面
【正文】 看一看，摸一摸，有時候孩子之間為了搶玩具要動手打人，鬧矛盾，這時老師要熱心的幫助他們，并妥善的解決問題，不能冷落了某個孩子，要把溫暖送給每一位寶寶，特別是對于剛?cè)雸@哭鬧的寶寶，老師沒有耐心是不行的。讓孩子對我們產(chǎn)生信任和依戀，讓孩子們喜歡上幼兒園。看到孩子們關(guān)門后的這些反應(yīng)，我不禁感受到慚愧。為什么孩子怕關(guān)門？我在區(qū)域活動時問劉蘇暢：“為什么不讓老師關(guān)門呢？”“奶奶”他的小手指著門說道。記得在一次教學(xué)活動時，我剛把門關(guān)上，劉蘇暢就哭著喊起來：“老師，別關(guān)門！”隨后，她跑到門邊，用小手將門推開，站在一邊哭了起來`~~~~再看看其他的孩子，他們也跟著哭起來。剛開學(xué)不久，寶寶在入園時的情緒波動較大，個別幼兒哭鬧的很厲害，還有寶寶會掙脫老師的手跑出去。我們班的寶寶都是第一次離開自己的家里來到幼兒園，是人生的一個重要的起點。托班幼兒教師心得體會轉(zhuǎn)眼間，擔(dān)任托班老師已有1個多月了。此外，我們還開展區(qū)角內(nèi)的手拉手活動，鼓勵幼兒互相指教，體驗同伴間互動學(xué)習(xí)的快樂。因此，我們根據(jù)幼兒的能力差異，設(shè)立榜樣，組織幼兒“說第一”活動，讓幼兒說說自己哪方面最棒。當(dāng)出現(xiàn)突發(fā)情況時，進(jìn)行隨機(jī)教育。在幼兒的活動中，我們要關(guān)注他們的活動，了解他們當(dāng)前已有的經(jīng)驗，觀察他們對什么感興趣，是否應(yīng)在哪方面給予幫助。通過觀察，我們看到孩子并不是無知和無能的，而是一群非常能干和富有創(chuàng)造力的小主人?！皽剀靶∥荨笔墙^大多數(shù)孩子們最喜歡的區(qū)角活動，在這里，你不僅可以磨豆?jié){、榨果汁，還可以親自制作水果拼盤，享受美食，所以每次小朋友都搶著進(jìn)這個區(qū)，進(jìn)不去的小朋友就略帶遺憾的選擇別的區(qū)，為了讓孩子們都有機(jī)會進(jìn)入本區(qū)，我們就請上次選過本區(qū)的幼兒這次再去選別的區(qū)，大家輪流進(jìn)入“溫馨小屋”，并且參與孩子的活動，成為孩子的合作者、引導(dǎo)者。托班幼兒教師工作總結(jié)與托班幼兒教師心得體會(精選多篇)匯編第 17 頁 共 17 頁托班幼兒教師工作總結(jié)托班幼兒教師工作總結(jié)每當(dāng)區(qū)域活動時間來臨，孩子們仿佛化身快活的小鳥，在自己喜歡的區(qū)角里自由翱翔，他們有的拼圖、有的畫畫、有的開心的搭城堡、有的做手工、有的津津有味地品嘗自己榨出的果汁……看著孩子們一個個快樂地玩著，我們老師也很開心。因為在這個環(huán)境中，孩子們可以盡情地發(fā)揮，盡情地釋放盡情地構(gòu)思他們的奇思妙想；在這里，他們是區(qū)角的主人，伴隨他們的是愉悅、快樂、興奮和滿足。在活動中，我們要相信孩子。因此，在游戲活動中，我們要成為孩子的好朋友、好伙伴，與他們平等相待，將角色轉(zhuǎn)向幼兒的合作者及引導(dǎo)者。不能急于用自己心目中的游戲水平做標(biāo)準(zhǔn)來要求孩子。注重幼兒能力差異，安排適當(dāng)內(nèi)容，每一個孩子總會在某一方面表現(xiàn)出自己的優(yōu)勢和劣勢，在許多人眼里的乖孩子可能在動手能力方面卻差強(qiáng)人意，而一個平時不惹人注意的孩子在建構(gòu)區(qū)可能會有突出的表現(xiàn)。并在區(qū)角設(shè)立成果展示臺，隨時放上幼兒的得意之作，展示自己的“絕技”。經(jīng)過近段時間的區(qū)域活動開展，我們發(fā)現(xiàn)：區(qū)角活動并不是我們想象的那么簡單，它不是一成不變的，需要老師多多用心，根據(jù)孩子的需求和教學(xué)需要及時更換區(qū)域材料，不斷增加新內(nèi)容，怎樣使孩子在區(qū)角活動中不厭其煩的玩下去，這是對我們的極大挑戰(zhàn)，但是我們也相信：在不斷嘗試與探索的過程中，我們會及時總結(jié)經(jīng)驗，完善區(qū)域內(nèi)容，讓區(qū)域扎實有效的開展下去，努力為寶貝們創(chuàng)造一個豐富多彩的區(qū)角空間。在這段時間里，我深深地感受到托班寶寶的不同之處，心里不禁地為天下的母親產(chǎn)生欽佩之情。寶寶的各項能力都需要老師的關(guān)心和幫助，這也讓我對托班教育有了更新的認(rèn)識——生活就是教育。為了保證孩子在園的安全，我們都會隨手關(guān)門。我趕緊說道：“好，不關(guān)，老師不關(guān)門！”我一邊安慰著孩子們，一邊將門打開。我恍然大悟，原來在孩子們的眼中，門關(guān)了，媽媽進(jìn)不來了，就不能接他回家了。所以在平時和孩子們相處的時間里，我會更留意孩子們的語言和舉動，常和孩子們抱一抱，親一親。這樣就算是他們看著我關(guān)門也會覺得習(xí)以為常了。新生對陌生環(huán)境需要適應(yīng)，老師要耐心安慰她，多和他們交流，讓自己在孩子心中有地位，而且玩的開心，這樣會很快適應(yīng)的，哭鬧幼兒情緒穩(wěn)定下來，再慢慢引導(dǎo)他，培養(yǎng)其規(guī)矩和良好的生活，衛(wèi)生習(xí)慣。作為托班教師需要細(xì)心觀察每一位寶寶的表現(xiàn)。托班教師心得（2）：不知不覺中,進(jìn)到康娃班,帶了園里最小的寶寶娃娃已經(jīng)近一個月了!想到當(dāng)初,知道自己要調(diào)到最小的班,帶那么小的孩子,心里還真是挺沒底的,當(dāng)然,要離開原來所帶的班級,也是特別的不情愿!可當(dāng)我真正的接到這個班起,我就知道我必須要對這個班級負(fù)責(zé),對這個班里的所有孩子負(fù)責(zé)!由于我是第一次接這么小的班,對一些小班的各項活動還不太了解,但為了這份責(zé)任,我也要為了做一名稱職的,優(yōu)秀的小托班老師而特別的努力!可因為班里現(xiàn)在目
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