【正文】 質(zhì)，提升x城城市形象。 （四）x城月餅街招展范圍局限于x城地區(qū)，參展的大企業(yè)不多，參展商品有限。 （二）資金籌措困難，政府拔款還未具體落實(shí)，融資在一定程度上比較困難；缺乏大型辦展經(jīng)驗(yàn)、辦展人才和辦展設(shè)施。 （四）～x城月餅街的成功舉辦，為今年月餅街規(guī)劃及執(zhí)行提供了豐富的可借鑒經(jīng)驗(yàn)。隨著經(jīng)濟(jì)與人民文化素質(zhì)的不但提高，中秋節(jié)已從簡(jiǎn)單食月餅習(xí)俗演化成為家人團(tuán)聚、多彩多姿的群眾賞月游樂(lè)活動(dòng)。x城市通過(guò)成功打造了荔枝文化旅游節(jié)、牛仔節(jié)等一系列城市品牌形象，為塑造城市品牌，提升城市知名度，拉動(dòng)地域經(jīng)濟(jì)發(fā)展開(kāi)創(chuàng)了先河；加之x城食品行業(yè)的平穩(wěn)、健康發(fā)展，有必要為其拓展一個(gè)產(chǎn)品銷售、品牌推廣及技術(shù)交流的空間。 二、規(guī)劃～x城月餅街面臨的有利條件 （一）市政局高度重視，市文化局、旅游局、x城電視臺(tái)、x城日?qǐng)?bào)社等大力支持，決心把～x城月餅街規(guī)劃得更美觀，更有新意，更能創(chuàng)造經(jīng)濟(jì)效益?！玿城月餅街推出“三結(jié)合”：中秋傳統(tǒng)文化與本土民俗風(fēng)情相結(jié)合；月餅展與工藝品、水果、紅酒展相結(jié)合；展示與交易相結(jié)合。總體策劃方案2篇～x城月餅街總體策劃方案 [目 錄](méi) 第一章：～x城月餅街總體分析 一、～x城月餅街基本情況 二、規(guī)劃～x城月餅街面臨的有利條件 三、規(guī)劃～x城月餅街面臨的不利條件 四、規(guī)劃～x城月餅街的綜合效益分析 五、規(guī)劃～x城月餅街的市場(chǎng)分析 第二章：～x城月餅街整體構(gòu)想 一、～x城月餅街的預(yù)期目標(biāo) 二、～x城月餅街籌辦工作重點(diǎn) 三、～x城月餅街的組織結(jié)構(gòu) 四、～x城月餅街的資金籌措 五、～x城月餅街的籌辦的戰(zhàn)略實(shí)施階段 第三章：～x城月餅街活動(dòng)方案 一、～x城月餅街的主要活動(dòng) 二、～x城月餅街的活動(dòng)目標(biāo) 三、～x城月餅街的活動(dòng)選擇原則 第四章：～x城月餅街招展工作方案 一、～x城月餅街招展的主要內(nèi)容 二、～x城月餅街招展目標(biāo) 三、～x城月餅街招展面臨的有利和不利條件 四、～x城月餅街招展的重點(diǎn)及方式 五、～x城月餅街招展工作的初步設(shè)想 第五章：～x城月餅街宣傳推介方案 一、～x城月餅街宣傳推介的總體思路 二、～x城月餅街宣傳推介的戰(zhàn)略目標(biāo) 三、～x城月餅街宣傳推介的實(shí)施構(gòu)想及時(shí)機(jī)選擇 第六章：～x城月餅街場(chǎng)地規(guī)劃方案 一、～x城月餅街規(guī)劃的基本原則及內(nèi)容 二、～x城月餅街規(guī)劃的有利和不利條件 三、～x城月餅街規(guī)劃進(jìn)度 第七章：～x城月餅街總體方案附件 一、～x城月餅街參展邀請(qǐng)函 二、～x城月餅街平面及效果圖示 第一章 ～x城月餅街總體分析 一、～x城月餅街基本情況 ～x城月餅銷售一條街是x城市第一條集文化、商貿(mào)、民俗、旅游、娛樂(lè)、休閑于一體的復(fù)古式商業(yè)步行街?？己伺嘤?xùn)者某一常見(jiàn)病人的護(hù)理知識(shí)掌握程度、工作方式、方法與效果，了解培訓(xùn)者急診科護(hù)理工作程序和方法熟練程度。單項(xiàng)考核護(hù)士長(zhǎng)協(xié)助帶教老師，單獨(dú)對(duì)培訓(xùn)者進(jìn)行某一項(xiàng)指定的理論操作考核、如心電監(jiān)護(hù)、呼吸機(jī)消毒保養(yǎng)、各種儀器操作規(guī)程、急救車上的搶救藥物及常見(jiàn)疾病的搶救程序等。考核成績(jī)與獎(jiǎng)金分配及轉(zhuǎn)正掛鉤。各班次帶教老師在實(shí)際工作中負(fù)責(zé)監(jiān)督指導(dǎo)。由帶教老師示范各種?？苹静僮骷夹g(shù)、老師演示為主，邊做邊講，然后培訓(xùn)者反復(fù)練習(xí)，帶教老師負(fù)責(zé)指導(dǎo)。護(hù)士長(zhǎng)晨會(huì)提問(wèn)，鞏固知識(shí)。各班次帶教老師隨機(jī)講授，加強(qiáng)記憶。由教學(xué)組長(zhǎng)安排每周講課，做好記錄。結(jié)合實(shí)際工作交流護(hù)理心得，提高溝通能力。培訓(xùn)基礎(chǔ)及專科操作技能。講授常見(jiàn)病多發(fā)病的臨床表現(xiàn)、治療及護(hù)理措施。掌握急診八大件的使用和維護(hù)方法。掌握?？苹静僮骷寄?，如cpr、吸痰、吸氧、霧化、更換胸腔閉式引流瓶、各種標(biāo)本的留取方法等。熟練規(guī)范基礎(chǔ)操作程序，如：鋪床、無(wú)菌操作技術(shù)、消毒隔離技術(shù)、肌注、皮試、輸液等。目標(biāo)：科室安排講解急救車及急診八大件的使用。各班次帶教老師隨機(jī)講授，加強(qiáng)記憶。臨床帶教老師一對(duì)一帶教病情觀察要點(diǎn)、危重病人的護(hù)理及護(hù)理記錄單的書(shū)寫(xiě)。護(hù)理記錄單的書(shū)寫(xiě)病情觀察重點(diǎn)掌握各種搶救設(shè)備的使用危重病人基礎(chǔ)護(hù)理，晨間護(hù)理工作程序第二個(gè)月：掌握急診八大件，提高急救技能。實(shí)施：急診科常見(jiàn)搶救藥物、儀器的放置、使用與管理。學(xué)習(xí)交接班規(guī)范。急診科常見(jiàn)的危重病人的護(hù)理工作程序、內(nèi)容、目標(biāo)。急診科各項(xiàng)規(guī)章制度和各班職責(zé)。急診科主要儀器設(shè)備及操作規(guī)程。介紹急診科日常工作內(nèi)容及工作程序。介紹急診科環(huán)境、布局、結(jié)構(gòu)、人員。開(kāi)展思想教育，進(jìn)行禮儀、禮貌用語(yǔ)的培訓(xùn)。學(xué)習(xí)護(hù)士條例、醫(yī)療事故處理?xiàng)l例與醫(yī)療安全、醫(yī)院各項(xiàng)規(guī)章制度、護(hù)理核心制度。目標(biāo)：全面熟悉科室工作環(huán)境和各崗位職責(zé)，掌握急診科的工作性質(zhì)及工作程序。培訓(xùn)目標(biāo)鞏固專業(yè)思想，抓好三基與實(shí)踐的結(jié)合，了解各種工作職責(zé)與程序，了解?？谱o(hù)理理論與技能，熟練掌握基礎(chǔ)護(hù)理操作技術(shù)。急診科新護(hù)士培訓(xùn)計(jì)劃與總體策劃方案2篇匯編第 25 頁(yè) 共 25 頁(yè)急診科新護(hù)士培訓(xùn)計(jì)劃培訓(xùn)目的為提高新護(hù)士的綜合素質(zhì)，使其盡快適應(yīng)急診護(hù)理工作，增長(zhǎng)和鞏固急診護(hù)理人員核心才能及整體技術(shù)實(shí)力。培訓(xùn)內(nèi)容規(guī)章制度的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)理論培訓(xùn)基礎(chǔ)操作培訓(xùn)各班職責(zé)跟班基礎(chǔ)及重病護(hù)理護(hù)理文件書(shū)寫(xiě)急診八大件的培訓(xùn)培訓(xùn)時(shí)間崗前集中培訓(xùn)：培訓(xùn)一周臨床后續(xù)培養(yǎng)：強(qiáng)化培訓(xùn)3個(gè)月培訓(xùn)計(jì)劃【月安排】第一個(gè)月：熟悉科室環(huán)境及規(guī)章制度，掌握各班次的工作程序、文件書(shū)寫(xiě)、基礎(chǔ)及危重護(hù)理、?？谱o(hù)理常規(guī)及操作技能，提高穿刺技能。計(jì)劃：跟班學(xué)習(xí)各班次工作流程。相關(guān)法律法規(guī)、院紀(jì)院規(guī)及禮儀培訓(xùn)由護(hù)理部集中學(xué)習(xí)培訓(xùn)。由科室骨干負(fù)責(zé)帶領(lǐng)巡視各個(gè)區(qū)域，邊看邊講解。對(duì)照實(shí)際工作，學(xué)習(xí)科室各項(xiàng)制度。由搶救班、治療班、輸液班各帶教老師負(fù)責(zé)具體實(shí)施。目標(biāo)：危重病人的病情觀察與記錄方法熟悉急救車內(nèi)藥品、物品放置的位置，各種搶救藥品的作用計(jì)劃：基礎(chǔ)及重病護(hù)理講解急救車及各種搶救設(shè)備的使用講解常用藥的作用、用法、用量及不良反應(yīng)實(shí)施：第三個(gè)月：基礎(chǔ)理論及?？浦R(shí)的培訓(xùn)與操作技能培訓(xùn)階段。鞏固基礎(chǔ)理論，掌握急診科護(hù)理常規(guī)；計(jì)劃：實(shí)施：【考核】采用單向考核、多項(xiàng)考核與綜合考核相結(jié)合，筆試與實(shí)踐操作考核相結(jié)合的方法，一方面考核新護(hù)士的業(yè)務(wù)能力，一方面了解帶教效果。多項(xiàng)考核臨床培訓(xùn)階段考核的主要形式。綜合考核對(duì)培訓(xùn)者的心理素質(zhì)和身體素質(zhì)、專業(yè)素質(zhì)幾個(gè)方面的綜合