幼兒園骨干教師培訓(xùn)心得體會(多篇范文)(1)與幼兒園骨干教師培訓(xùn)心得體會范文匯編-展示頁
2024-11-23 03:35本頁面
【正文】 得了在任何的時候也不要急于給幼兒打不及格的分數(shù)，因為，成功的歡樂是一種巨大的能量，它可以促進兒童好好學(xué)習(xí)的愿望。重視家園共育的同時要把幼兒教育作為終身教育。同時要重視幼兒的學(xué)習(xí)品質(zhì)和興趣。所以面對幼兒我們應(yīng)具備的教育觀是全面性，整體性。其實人生好比馬拉松，而不是百米沖刺。我為我能來參加此次培訓(xùn)感動到慶幸，我為我能在培訓(xùn)班學(xué)習(xí)各大園長的優(yōu)點和教學(xué)經(jīng)驗感到慶幸。在教育局學(xué)習(xí)的每一天，我都被濃烈的學(xué)習(xí)氛圍包圍著，吸引著。許多感受是不能用言語表達的。無論是哪位園長講課，都是精心準備的。對于我個人而言，我認為此次培訓(xùn)班舉辦的非常有意義，非常有必要。經(jīng)過教育局短短的幾天培訓(xùn)。這次專家與我們同行；獲得看待問題的新視角、揭示現(xiàn)象的新緯度、改進教育教學(xué)的新動力。反思這次的活動，感覺幼兒園教育評價、教學(xué)評價在我們的實際教學(xué)中的運用不夠。講座內(nèi)容全面，具有科學(xué)性和實效性，為我們今后的評價工作指明了方向。講座使我們正確認識教育評價的重要功能、牢固樹立正確的教育評價觀念、習(xí)掌握各領(lǐng)域教育學(xué)評價要點、豐富靈活多樣的教育評價方法。這種針對教育活動過程的評價具有明顯的獨特性，既有目的性又有隨機性，既要追求科學(xué)性又要體現(xiàn)靈活性。了解教育活動對幼兒發(fā)展的適宜性和有效性。在本次活動中，高靜老師進行了《幼兒園教學(xué)評價》專題講座，這次研討活動，是自我學(xué)習(xí)、自我提高的過程，同時進一步加深了對“教育評價”的認識和理解。通過觀摩了榆關(guān)幼兒園園長崔潔的教育活動，并進行交流與研討，拓寬了學(xué)習(xí)的視野，更新了教育觀念。4月1日，在撫寧縣榆關(guān)鎮(zhèn)中心幼兒園，幼兒組市級骨干教師開展了《幼兒園教學(xué)評價》學(xué)習(xí)研討活動。幼兒園骨干教師培訓(xùn)心得體會(多篇范文)(1)與幼兒園骨干教師培訓(xùn)心得體會范文匯編第 19 頁 共 19 頁幼兒園骨干教師培訓(xùn)心得體會目錄第一篇：幼兒園骨干教師培訓(xùn)心得體會第二篇：幼兒園骨干教師培訓(xùn)心得體會第三篇：幼兒園骨干教師培訓(xùn)心得體會第四篇：暑期幼兒園骨干教師培訓(xùn)心得體會第五篇：幼兒園骨干教師培訓(xùn)心得體會正文第一篇：幼兒園骨干教師培訓(xùn)心得體會骨干教師是一線教師的領(lǐng)跑人，作為一名骨干教師，感到肩負的責(zé)任重大。要想充(來源好：)分發(fā)揮骨干教師的骨干作用，只有不斷的學(xué)習(xí)、不斷的研究、才能不斷的進步。崔潔老師上了一節(jié)大班《梅花》活動課，大家將教學(xué)活動評價的理論知識與實踐相結(jié)合進行了研討。理論的應(yīng)用水平與教學(xué)的創(chuàng)新能力得到提升。教育評價是幼兒園教育的重要組成部分，教師應(yīng)自覺地運用評價手段。以利調(diào)整、改進工作，“提高教育質(zhì)量” 教師在幼兒園教育活動過程中的反思性評價，是指與教師日常教育工作同時進行的，運用幼兒發(fā)展知識、學(xué)前教育原理等專業(yè)知識于教育實踐，分析問題、解決問題的過程。既要關(guān)注之前的計劃又要重視之后的反思，既是為達到既定目標又是為改進具體目標。省級骨干教師高靜的精彩講座，讓我們?yōu)橹畡尤荩僖淮螢槲覀冎懒擞變簣@教學(xué)評價的重要性。讓我們在接受了新知識、新信息受到了啟發(fā)。教師們還沒有真正認識到評價的作用，今后我們在教育教學(xué)中還要充分利用教育教學(xué)評價手段。第二篇：幼兒園骨干教師培訓(xùn)心得體會XX年6月22日——XX年7月20日很榮幸的參加了市教育局組織的骨干教師培訓(xùn)。我想我們每位教師都有不同的收獲和感悟。因為它不僅讓我充實了更多的理論知識，更讓我開闊了視野、解放了思想、打動了內(nèi)心。每一堂課，每一個領(lǐng)域的內(nèi)容，都讓我有所感動和收獲?？偟膩碚f，每位教師以樸實無華語言為我們授課解惑，對我們來說，是一次難得的學(xué)習(xí)機會。老師們高度集中的人格魅力和敬業(yè)精神深深地打動著我，感染著我。所以我用眼睛關(guān)注著他們，我用筆記錄著他們，我用心采擷著他們。考驗的是人的耐力和毅力。課程要生活化，游戲化。尊重幼兒的個體差異，切記不用一把尺子衡量所有孩子。各大幼兒園應(yīng)嚴格按照《綱要》和指南中對幼兒學(xué)習(xí)發(fā)展要求實施教學(xué)活動。請你無論如何不要使這種內(nèi)在的力量消失。讓優(yōu)秀成為你的習(xí)慣，這是我在培訓(xùn)期間最觸動我的一句話。但是今天我懂得了靜心品書，貴在日常積累，給孩子一杯水，自己就要有一桶水。讓我不斷的充實，自己的理論知識。把更多的愛奉獻于幼教事業(yè)當(dāng)中。但我一直堅信一點，別人沒有的我有，別人有的我精。一、不用一把尺子衡量所有孩子幼兒在個體上存在一定的差異，但在智商上絕對沒有差異的，每一個學(xué)生都有很大的潛力有待于教師去挖掘，所以我們應(yīng)該學(xué)會觀察，發(fā)現(xiàn)孩子的美。使學(xué)生從思維到實踐都得到很好的鍛煉與提高。同時針對幼兒的個體差異，提出有效的方法，也可以提出“一幫一政策從整個班級的進步為出發(fā)點。這樣才能變廢為寶。五、關(guān)注幼兒的心理發(fā)展，是我們義不容辭的責(zé)任，教師應(yīng)關(guān)愛每一位幼兒的心理發(fā)展，尊重每位幼兒存在的個體差異。不能以罰站、打罵和眼神威脅幼兒。六、重視家園共育，教育不僅僅是教師的責(zé)任，教育也不單單是幼兒園、學(xué)校的事，所以，教育無處不在。所以要時刻教育和提醒家長和我們的教育理念一體化。我覺得教師的職業(yè)道德，集中體現(xiàn)在教育的責(zé)任感和關(guān)愛幼兒及工作的效率上。教師的工作責(zé)任感是極其強烈的。教師要謹言慎行。因為在那一刻，我知道了幼教工作者的神圣和偉大。這是一次難忘的學(xué)習(xí)交流會，我從中受益匪淺，百聽不厭
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