幼兒園第二學(xué)期班級工作總結(jié)與幼兒園第二學(xué)期語言文字工作總結(jié)匯編-展示頁
2024-11-23 03:33本頁面
【正文】 ！而其中的一些活動綜合性強(qiáng)，我們通過了家長園地等方面的家園合作，請幼兒做小記者、做調(diào)查問卷表、以及收集相關(guān)的資料還有對各種事物的提問，這樣幼兒與家長、幼兒與老師、幼兒與幼兒、老師與家長之間都有了互動與交流，這樣對于問題的展開、老師預(yù)設(shè)與生成也更有了目的性和合理性、考慮到整體與個別不同的需求！萬物復(fù)蘇構(gòu)成了春天的樂章，它的每一個音符都會給幼兒歡樂，為幼兒身心發(fā)展提供全面的營養(yǎng)。活動《一個郵包》中，通過給幼兒講故事中學(xué)習(xí)了解郵遞員的工作情況和工作性質(zhì)。如：在活動《上幼兒園途中》，我們事先給幼兒布置任務(wù)，要求家長帶著幼兒將從家到幼兒園沿途中需經(jīng)過路線、商店等以畫地圖的方式記錄下來。學(xué)習(xí)去實(shí)驗(yàn)、觀察、探索和記錄，嘗試制作地圖、寫生繪畫等活動。幼兒體現(xiàn)更為積極、感興趣，能去觀察、去發(fā)現(xiàn)、去記錄、去嘗試，各領(lǐng)域的發(fā)展都有明顯的提高，特別是自然觀察和空間智能方面，達(dá)到較好的教學(xué)效果。本學(xué)期，我們進(jìn)行了四個主題活動，《周圍的人》《春天來了》《我在馬路邊》《火辣辣的夏天》。通過交流，代課老師也知道了很多帶班的的技巧。二、教育教學(xué)工作：xx老師產(chǎn)假了，我和新來的代課老師搭班，更加需要互相之間的交流和溝通了。幼兒的數(shù)理邏輯智能、空間智能發(fā)展比較好，經(jīng)過教師有目的的培養(yǎng)幼兒在數(shù)方面有了比較強(qiáng)的概念，繪畫方面的色彩運(yùn)用和排列很有自己的想法。特別是張敘亞、徐佳楠、田慧婷等幼兒這學(xué)期在語言表達(dá)能力方面進(jìn)步很大，不單能夠自己舉手發(fā)言，而且能把話講完整，語言活動中的表現(xiàn)有進(jìn)步。一學(xué)期來，孩子通過游戲活動變的獨(dú)自、自主、自信、活潑，各方面能力得到了提高。老師提供的材料，班中每位幼兒都嘗試過，不同層次的幼兒都能在游戲中獲得成功、得到滿足，培養(yǎng)了幼兒的自信。幼兒在各區(qū)角中能進(jìn)行個別學(xué)習(xí)和小組學(xué)習(xí)。即使有的孩子忘了，馬上會有人提醒呢。在我們的鼓勵下幼兒開始參與了，但是效果不是明顯，需要我們在下一個學(xué)期進(jìn)行個別的照顧和培養(yǎng)。（2）運(yùn)動方面：班上的孩子們喜歡運(yùn)動，每次活動都能充分的運(yùn)動自己的身體，孩子們的運(yùn)動能力都比較強(qiáng)，而且絕大多數(shù)的孩子的動作發(fā)展較好。知道要保護(hù)牙齒。幼兒園第二學(xué)期班級工作總結(jié)與幼兒園第二學(xué)期語言文字工作總結(jié)匯編第 11 頁 共 11 頁幼兒園第二學(xué)期班級工作總結(jié)次炎炎夏日的到來，我們一個學(xué)期的工作又要結(jié)束了，在此將這一學(xué)期的班級工作情況作一下簡單的總結(jié): 幼兒基本情況：本學(xué)期末我們班級一共有幼兒xx名，xx名新生，通過一學(xué)期有目的有計(jì)劃的教育和培養(yǎng)，班中每位幼兒在各個方面都有了一定的進(jìn)步：（1） 生活方面：隨著年齡的增長，孩子們在生活上都能夠自理了，很多的孩子能夠自己的事情自己做，咬指甲、挖鼻孔的減少，能天天帶手帕，知道了正確的擦鼻涕的方法，做到勤洗手、換衣。掌握了正確的刷牙方法。自己的事情自己做，會自己折被子、收拾整理玩具，整理活動室，并且參加勞動。同時仍然發(fā)現(xiàn)孩子們中膽子偏小的孩子有，比如：鄭韓申、周會等，在進(jìn)行有挑戰(zhàn)性的運(yùn)動中明顯比其他的幼兒要膽小，能不玩就逃避。（3）游戲方面：在每天的來園活動時間里，我們引導(dǎo)孩子帶胸卡玩游戲，養(yǎng)成孩子良好的游戲習(xí)慣，一學(xué)期下來孩子們在這方面進(jìn)
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