幼兒園第二學期教科研計劃與幼兒園第二學期期末工會工作總結(jié)匯編-展示頁
2024-11-23 03:33本頁面
【正文】 驗推廣應(yīng)用，另一方面不斷挖掘新優(yōu)勢，將研究持續(xù)深入地展開，并注重過程資料的積累和資料的呈現(xiàn)方式的多元化，以良好的狀態(tài)迎接區(qū)、市級班級生態(tài)環(huán)境交流活動。在數(shù)理、生活美勞、科學等領(lǐng)域內(nèi)容區(qū)域化初具效果的基礎(chǔ)上，繼續(xù)研究將幼兒發(fā)展的多元智能，如語言、音樂等目標落實到區(qū)域化學習活動中，不斷探索如何將教學要求轉(zhuǎn)化為“材料”的形式呈現(xiàn)給幼兒。 深入探討區(qū)域化學習活動模式，使區(qū)域化學習活動和我園的充分發(fā)揮年級組、教研組的陣地作用，園內(nèi)對年級組開展常規(guī)調(diào)研工作。 教師進一步解讀《綱要》，根據(jù)幼兒的實際需要，制定各類計劃，合理組織一日活動。 （一） ( 整理) 二、工作目標：以與時俱進的理念和現(xiàn)代化的技術(shù)手段指導教科研，推進幼兒園教科研工作的現(xiàn)代化、特色化進程。幼兒園第二學期教科研計劃與幼兒園第二學期期末工會工作總結(jié)匯編第 8 頁 共 8 頁幼兒園第二學期教科研計劃一、指導思想： 以“三個代表”思想和我園、省、市基礎(chǔ)教育工作會議精神為指針，進一步貫徹落實《幼兒園教育指導綱要》，抓住機遇，深化改革，更新觀念，創(chuàng)新思維，強化隊伍建設(shè)，以科研為先導，健全機制網(wǎng)絡(luò)，實施素質(zhì)教育。 以《綱要》精神為指針，創(chuàng)出教研特色。 以課題研究為先導，深化課程改革。 以老師專業(yè)成長為目標，創(chuàng)新隊伍建設(shè)。 三、主要工作和措施：以《綱要》精神為指針，創(chuàng)出教研特色繼續(xù)探索班級常規(guī)管理方法，重點在班級管理特色化和激發(fā)幼兒實現(xiàn)自我管理方面展開研究。 課程進一步統(tǒng)整。本學期，通過集中培訓和自我學習，使教師掌握幼兒園網(wǎng)站，管理的基本技術(shù)，加強網(wǎng)站與社會、家長的對話性，豐富網(wǎng)站內(nèi)容。通過與南京實幼的專家老師面對面交流，通 過“教研月”特色活動研究，通過學《綱要》論文、隨筆評比等不同形式的研討。 加大托幼一體化教育研究
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