幼兒園第一學(xué)期教研計(jì)劃與幼兒園第一學(xué)期教科研工作總結(jié)匯編-展示頁
2024-11-23 03:32本頁面
【正文】 可以有多種玩法，教師要和幼兒探究出材料的新玩法，并且盡可能地添加豐富的游戲材料。對照《指南》，檢驗(yàn)活動的有效性本學(xué)期以班級為單位，對照《指南》中的科學(xué)領(lǐng)域，以ppt的形式，匯報(bào)目標(biāo)達(dá)成落實(shí)情況。在每個(gè)領(lǐng)域觀察中，每位教師跟蹤2組幼兒進(jìn)行持續(xù)觀察（一名或幾名幼兒），可以是對這組幼兒一種游戲幾次的持續(xù)觀察，也可以是這組幼兒在幾種游戲中的觀察，對這組幼兒的游戲觀察多角度（照片、視頻），每次的觀察（不少于3次）都以文字記錄并分析，對于觀察的幼兒的評價(jià)，必須對照《指南》中的領(lǐng)域目標(biāo)進(jìn)行評價(jià)，根據(jù)教育建議等調(diào)整措施，讓游戲觀察記錄可以記錄到幼兒的成長過程。每位教師一學(xué)期有價(jià)值的集體活動教學(xué)反思（300字以上）十篇。在對全體教師手寫二次備課的基礎(chǔ)上，對新進(jìn)編老師，要求集體備課時(shí)采用微課的形式展示、交流（一位老師一學(xué)期一個(gè)領(lǐng)域兩次），年級組其余老師對每次的微課現(xiàn)場點(diǎn)評并形成文字反思。，增強(qiáng)教師業(yè)務(wù)能力以各項(xiàng)競賽和培訓(xùn)為載體，使教師的個(gè)人素質(zhì)和職業(yè)能力得到提升和發(fā)展（1）分層要求二次備課在周備課的模式的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步細(xì)化，每周備課安排集體活動、區(qū)域游戲活動（包括自主游戲、規(guī)則游戲（個(gè)別化學(xué)習(xí)）和億童游戲）、體育游戲、餐前閱讀（音樂律動）、常規(guī)工作（安全、家長工作等內(nèi)容）五大部分。每個(gè)班根據(jù)幼兒園的時(shí)間安排去圖書室進(jìn)行閱讀系列活動，圖書室的老師有計(jì)劃地組織每次的閱讀系列活動。幼兒園第一學(xué)期教研計(jì)劃與幼兒園第一學(xué)期教科研工作總結(jié)匯編第 8 頁 共 8 頁幼兒園第一學(xué)期教研計(jì)劃幼兒園第一學(xué)期教研計(jì)劃一、指導(dǎo)思想以《指南》、《綱要》、省市縣“課程游戲化建設(shè)”精神為宗旨，以《XX縣幼兒園教育教學(xué)十條》，省市縣學(xué)前教育第二個(gè)五年行動計(jì)劃為基本要求，以省市縣教研以及幼教工作會議精神
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