幼兒園班務(wù)計劃與幼兒園班安全教育工作計劃-范文匯編-展示頁
2024-11-23 03:29本頁面
【正文】 責美術(shù)和宣傳欄，嘗試指導(dǎo)她們當月代理班長（尚—10月；蘇—11月），不斷提高自我要求。音樂和美術(shù)教學(xué)分別由蘇和尚主要負責，向李霞、毛林林等老師討教大班音樂、美術(shù)教學(xué)方法和經(jīng)驗，各有側(cè)重點地一起勝任大班的教育教學(xué)工作。 教師培養(yǎng)：（1） 加強教師的自我學(xué)習(xí)和相互學(xué)習(xí)。（2）班級教師工作的自主性和主動性不夠強。幼兒園班務(wù)計劃與幼兒園班安全教育工作計劃 范文匯編第 7 頁 共 7 頁幼兒園班務(wù)計劃班務(wù)計劃內(nèi)容：班級管理（教師培養(yǎng) 班級文化 常規(guī)習(xí)慣）教育教學(xué)（主題開展 蒙氏活動 特色教學(xué)）保育保?。ò踩逃?衛(wèi)生習(xí)慣 ）家長工作（家長會 開放活動）每月重點（行事日歷）班務(wù)計劃形式：先整體現(xiàn)狀分析 后分塊具體策略邊進行現(xiàn)狀分析 邊進行措施計劃 班級管理 教師培養(yǎng)：（1） 兩個年輕教師毫無帶大班的經(jīng)驗，尤其是在教育教學(xué)方面明顯缺乏信心。蘇老師和尚老師對大班的課程陌生，不但對蒙氏和主題教學(xué)沒有了解，對于各自主要負責的項目也缺乏經(jīng)驗，像蘇沒有組織過打擊樂，尚也沒有獨立負責過大班的美術(shù)教學(xué)。在班級部分事務(wù)的處理上，班長嘮叨較多、不夠放手導(dǎo)致年輕教師工作有依賴性、比較被動，自我要求缺乏高度。除了班級成員間的自我學(xué)習(xí)和相互指導(dǎo)，根據(jù)各自主要負責的項目，向有經(jīng)驗的老教師學(xué)習(xí)。（2）幫助她們尋找多個突破點并多給
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