幼兒園班務(wù)總結(jié)與幼兒園班務(wù)計(jì)劃范本匯編-展示頁(yè)
2024-11-23 03:29本頁(yè)面
【正文】 發(fā)現(xiàn)秋天的秘密。二、常規(guī)工作（一）保教結(jié)合，加強(qiáng)幼兒的常規(guī)訓(xùn)練和良好的衛(wèi)生習(xí)慣的培養(yǎng)在本學(xué)期中我們共同學(xué)習(xí)了有關(guān)小班幼兒的常規(guī)培養(yǎng)文章，同時(shí)還一起組織討論了兩位教師如何配班，使老師更加明確知道了自己的工作要求，使班級(jí)工作做的更加精密。當(dāng)幼兒養(yǎng)成閱讀的良好習(xí)慣同時(shí)也就實(shí)現(xiàn)了從被動(dòng)閱讀到主動(dòng)閱讀的轉(zhuǎn)換，從而提高了閱讀的能力。但從中我們也發(fā)現(xiàn)了一些不足如：許多區(qū)域的關(guān)鍵經(jīng)驗(yàn)找的不準(zhǔn)，材料間的遞進(jìn)即層次如何把握，區(qū)域與區(qū)域間的空間如何擺放更合理等。幼兒園班務(wù)總結(jié)與幼兒園班務(wù)計(jì)劃范本匯編第 8 頁(yè) 共 8 頁(yè)幼兒園班務(wù)總結(jié)（一）互動(dòng)是創(chuàng)找想說(shuō)環(huán)境的關(guān)鍵。也慢慢體會(huì)到一個(gè)目標(biāo)可以用多種材料的投放來(lái)體現(xiàn)。（二）督促幼兒形成良好的閱讀習(xí)慣，提高幼兒閱讀能力本學(xué)期中我們小半年段的小小2班是分享閱讀的實(shí)驗(yàn)班，我們以將這個(gè)點(diǎn)進(jìn)行拓展，大家一起組織學(xué)習(xí)了《分享閱讀的意義》并從中發(fā)現(xiàn)良好的閱讀習(xí)慣包括：定時(shí)、定點(diǎn)看書(shū)的習(xí)慣；分類(lèi)整理圖書(shū)的習(xí)慣；定期上書(shū)店及圖書(shū)館的習(xí)慣；與同伴，成人互相分享交流圖書(shū)的習(xí)慣。另外我們還幫助幼兒養(yǎng)成翻閱圖書(shū)的習(xí)慣，認(rèn)識(shí)書(shū)的組成部分及其不同功能，如封面、封底、目錄、前言、頁(yè)碼，讓幼兒知道應(yīng)一頁(yè)頁(yè)地翻書(shū)，一幅幅連貫起來(lái)看，理解書(shū)中所表達(dá)的內(nèi)，從而培養(yǎng)幼兒愛(ài)看書(shū)。同時(shí)我們也組織了豐富的活動(dòng)在秋春意濃濃的日子里，組織幼兒到公園進(jìn)行秋游。同時(shí)我們也根據(jù)教學(xué)要求進(jìn)行穿鞋子、兒歌朗誦賽。許多家長(zhǎng)都踴躍參加，為我們的教學(xué)工作得到了家長(zhǎng)的支持和理解打下了良好的基礎(chǔ)。在常規(guī)工作中我們將繼續(xù)抓好幼兒常規(guī)為重點(diǎn)并保教結(jié)合搞好教學(xué)質(zhì)量。在這個(gè)學(xué)期中，我們班的人員有所變動(dòng)，但不變的仍是團(tuán)結(jié)協(xié)作、共同努力的良好風(fēng)氣。共同做好班內(nèi)的各項(xiàng)工作。我班的老師每次備課前都會(huì)先討論，確保目標(biāo)的一致性。細(xì)致、認(rèn)真地做好每一個(gè)孩子的觀察記錄保育教師這學(xué)期的觀察記錄要求是每周一篇，也就要求我們每周每個(gè)孩子至少要記錄一次。同時(shí)我和陳老師還為她們提供幼
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