法律專業(yè)實踐匯報材料與法律事務個人總結(jié)匯編-展示頁
2024-11-23 02:13本頁面
【正文】 陶，但診所教育更多的注重操作層面的東西，正好彌補了傳統(tǒng)教育的不足。在課堂上我們可以進行爭論，可以為了一個問題爭得面紅耳赤。最后由同學自由進行發(fā)言。在診所的課堂上還有一種獨特的教學方式，那就是大腦風暴。從這個看似簡單的游戲里，我們可以很清楚的了解到傳來證據(jù)和原始證據(jù)的證明力及距離的遠近對證據(jù)證明力的影響。首先是老師給的話都很長，你要在聽到一個同學說完后在最短的時間內(nèi)以最準確的語言轉(zhuǎn)述給下一個同學。30個人分成兩組分別傳一句相同的話，最后的一位同學把自己聽到的內(nèi)容記錄下來。多樣靈活的教學方式還包括寓教于樂的游戲教學。而診所學習，大部分時間都是學生在說，而老師只是在必要的時候進行一下指導。師生之間在課堂上很少展開討論，法律思維的培養(yǎng)完全建立在已知案件或虛擬想象的基礎上。桌子圍成圓形，老師和同學坐在一起，讓大家在一個平等的地位上進行交流和學習。法律專業(yè)實踐匯報材料與法律事務個人總結(jié)匯編第 9 頁 共 9 頁法律專業(yè)實踐匯報材料一、課堂學習在進入診所學習之前就聽往屆的師兄師姐說過，法律診所教育是從美國引進的一種全新的教學模式。但是百聞不如一見，第一次走進教室確實讓我耳目一新。接下來就是老師的授課方式，以往的法學授課難以擺脫老師臺上講，學生臺下聽的模式?？荚囍懈嗟氖菍τ洃浂皇菍Ψ治瞿芰?、推理能力的測試，這很難培養(yǎng)學生思辨和獨立思考的能力。通過辦理真實案件、參與案件的全部過程和細節(jié)，訓練解決問題的方法和技巧，培養(yǎng)學生的判斷力、職業(yè)責任心，并深刻理解法律和律師的社會角色。給我印象最深刻的就是張老師在講證據(jù)方法時做的游戲。就是在這樣一個看似簡單的游戲過程中，我們卻出現(xiàn)了很多笑話和問題。然而傳到最后一位同學那里總是出現(xiàn)五花八門的答案。這種方式比起我們在傳統(tǒng)的課堂上去記憶傳來證據(jù)和原始證據(jù)的特征、概念一類枯燥的東西更有助于理解和在司法實踐中準確的適用。每節(jié)課我們都會有一個主題，大家分成小組圍繞主題來發(fā)表自己的看法。診所課堂上同學們的發(fā)言既輕松又活潑，就連我這樣一向不喜歡在課堂上發(fā)言的人也被那種課堂氣氛所感染了，也是踴躍發(fā)言。即使是這樣大家同樣會感到很開心，因為在討論中會發(fā)現(xiàn)自己的觀點存在的問題及學習其他同學在分析問題方面的優(yōu)點，也就是老師們經(jīng)常說的“學習在學習的能力”。我們的學習內(nèi)容包括文書寫作、法律職業(yè)道德，就連接待當事人也在我們的演練范圍內(nèi)。所以說
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