參加人大附中培訓(xùn)學(xué)習(xí)總結(jié)與參加崗位知識(shí)和執(zhí)法資格考前培訓(xùn)學(xué)習(xí)體會(huì)匯編-展示頁
2024-11-23 02:02本頁面
【正文】 家將個(gè)人的教育理想和偉大的教育事業(yè)高度融合。第二個(gè)理想立足于祖國和全人類。第一，個(gè)人實(shí)現(xiàn)了自己的理想；第二，理想被有的人實(shí)現(xiàn)了。 1．一名好校長，一定要有崇高的理想和博大的胸懷，我把它命名為“大胸襟”。如何確定我校自己的發(fā)展標(biāo)準(zhǔn)呢，劉彭芝校長和人大附中為我們樹立了榜樣。 我一直在思考，如何能做一個(gè)好校長。不過他的概括更有高度。感動(dòng)的是劉校長帶領(lǐng)的教職員工視教育為自己全部的感情寄托；欽佩的是人大附中的創(chuàng)新；羨慕的是學(xué)生能在這樣的環(huán)境中學(xué)習(xí)，也羨慕老師在這樣的領(lǐng)導(dǎo)集體帶領(lǐng)下工作；深思的是，他們在實(shí)踐中把中華傳統(tǒng)文化和時(shí)代精神結(jié)合，以這種精神迎接中國教育改革關(guān)鍵階段的到來。參加人大附中培訓(xùn)學(xué)習(xí)總結(jié)與參加崗位知識(shí)和執(zhí)法資格考前培訓(xùn)學(xué)習(xí)體會(huì)匯編第 8 頁 共 8 頁參加人大附中培訓(xùn)學(xué)習(xí)總結(jié)我一直在思考，我從劉校長和人大附中到底要學(xué)什么。許先生曾用八個(gè)字概括了他對(duì)人大附中的感受：感動(dòng)、欽佩、羨慕、深思。我的感受與許嘉璐先生相似，他說出了我想 要說的話。 幾天來，我的情緒不斷的變化：有時(shí)很激動(dòng)，看到人大附中的學(xué)生那么優(yōu)秀；有時(shí)很悲觀，想到自己的學(xué)生和人大附中學(xué)生的差距；有時(shí)很失落，作了十幾年教育，自己到底在走怎樣的一條路；有時(shí)很自責(zé)，我也是校長，為什么不能把學(xué)校建設(shè)得更好，讓老師和學(xué)生都在享受一種幸福。辦好一所學(xué)校。我認(rèn)為劉校長是具有“大胸襟、大智慧、大本領(lǐng)的”的好校長。理想的實(shí)現(xiàn)方式至少有兩種。第一個(gè)理想立足在個(gè)人兩字。我認(rèn)為，教育的最高境界就是要做到胸懷祖國，傳承文化，讓全人類實(shí)現(xiàn)自由和幸福。這就如魚尋找到了水，歸屬了自然。 也正因?yàn)樽裱说馈?我們也看到，劉校長和人大附中支援北京郊區(qū)教育，支援西部教育，關(guān)注地震災(zāi)區(qū)教育，辦三高足球基地，在文化部、漢辦等部委的安排下承擔(dān)著向世界傳播中華文化的偉大的事業(yè)。事實(shí)也表明，眼光僅拘于學(xué)校的圈子是不能有大發(fā)展的。我校的學(xué)生90%以上是進(jìn)城務(wù)工人員子弟，他們是社會(huì)的最底層，中國國民素質(zhì)的提高，這些學(xué)生就是“木桶”理論中最低的那一塊。他們的命運(yùn)無法依靠家長改變，只能依靠老師和學(xué)習(xí)。我愿意盡可能地為孩子們的成長做出努力。我們學(xué)校無法憑借這些學(xué)生辦出名，老師無法通過這些學(xué)生享受職業(yè)的幸福。唯一能
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