高中數(shù)學教師個人教學工作計劃與高中數(shù)學教師工作計劃范文匯編-展示頁
2024-11-23 00:21本頁面
【正文】 精神和科學態(tài)度。提高空間想像、抽象概括、推理論證、運算求解、數(shù)據(jù)處理等基本能力。其具體目標如下：獲得必要的數(shù)學基礎知識和基本技能，理解基本的數(shù)學概念、數(shù)學結論的本質，了解概念、結論等產(chǎn)生的背景、應用，體會其中所蘊涵的數(shù)學思想和方法，以及它們在后續(xù)學習中的作用。三、教學目標。分析原因：這個班的學生學習氣氛濃厚，有良好的班風學風，有你追我干的競爭精神，同時有一批思維相當靈活的學生。其中，高二（1）班為理科班數(shù)學學習興趣較為濃厚。二、學生基本情況分析：基本情況：高二（1）班和高二（4）班。高中數(shù)學教師個人教學工作計劃與高中數(shù)學教師工作計劃范文匯編第 9 頁 共 9 頁高中數(shù)學教師個人教學工作計劃一、指導思想：準確把握《教學大綱》和《考試大綱》的各項基本要求，立足于基礎知識和基本技能的教學，注重滲透數(shù)學思想和方法。立足學生的實際，不斷研究數(shù)學教學，改進教法，指導學法，奠定立足社會所需要的必備的基礎知識、基本技能和基本能力，著力于培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神，運用數(shù)學的意識和能力，奠定他們終身學習的基礎。這兩個班的學生對數(shù)學學習各不相同。我覺得對于象我們地方性學校來說，這個班的數(shù)學成績以及整體水平情況還算可以。而高二（4）班是藝術班數(shù)學學習較為一般，有些學生自覺性差，自我控制能力弱，因此在教學中需時時提醒學生，培養(yǎng)其自覺性；有些學生對自己學習數(shù)學的信心不足，學習積極性和主動性不夠，學習上只滿足完成老師，同時，所學的數(shù)學基礎知識薄弱，基本概念模糊不清，基本方法掌握得不夠扎實，靈活運用知識分析問題、解決問題的能力差，只會模仿解決一些簡單問題，不能舉一反三，題目稍微有點變化就束手無策。針對以上問題的出現(xiàn)，在本學期擬訂以下目標和措施。通過不同形式的自主學習、探究活動，體驗數(shù)學發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)造的歷程。提高數(shù)學的提出、分析和解決問題的能力，數(shù)學表達和交流的能力，發(fā)展獨立獲取數(shù)學知識的能力。四、教法分析：選取與內(nèi)容密切相關的，典型的，豐富的和學生熟悉的素材，用生動活潑的語言，創(chuàng)設能夠體現(xiàn)數(shù)學的概念和
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