幫扶工作總結(jié)(多篇范文)與幫扶工作總結(jié)會發(fā)言稿匯編-展示頁
2024-11-22 22:52本頁面
【正文】 外界隔離，自怨自艾甚至怨天尤人，直接影響到他們的學(xué)習(xí)和心理健康，甚至導(dǎo)致嚴重的心理問題?！庇械膶W(xué)生講您們的幫助，讓我看到了您們對于我們這些貧困家庭的孩子的關(guān)心，讓我看到了努力的方向。通過這次活動，讓我感受到親人般的溫暖，您們就是我們的親人。活動過后有個孤兒學(xué)生講：“什么是溫暖,什么是關(guān)懷? 通過今天的幫扶啟動儀式時我深深的感受到了，感謝貴州財經(jīng)學(xué)院09級mba秋季班學(xué)員對我們這些貧困學(xué)生的關(guān)注和給予我們實際的幫助。讓需要關(guān)心幫助的人感受到愛的溫暖，是一種難得的快樂。所謂“愛心無價”，不管捐助多少，最主要的還是我們同學(xué)的一份心意。同學(xué)們的這種集體主義精神是值得大家繼續(xù)發(fā)揚的。明確承擔(dān)本項工作的重要意義，積極履行相關(guān)職責(zé)，與幫扶教師互相學(xué)習(xí)、互相幫助、共同進步。四、有始有終，建立完善的資料整理機制結(jié)對幫扶工作有始有終，執(zhí)教教研課的教師必須寫好上課教案和課后反思，聽課教師做好聽課記錄，科組長寫好工作總結(jié)、收集參與活動教師的聽課記錄、教學(xué)研討記錄，并分類整理。特別是實行畢業(yè)班信息資源共享，通過模擬考試及質(zhì)量分析，查找不足，采取切實有效的措施提高畢業(yè)班的成績，以此達到共同進步。討論怎樣進行練習(xí)題組的設(shè)計，約定定期交換有關(guān)練習(xí)題組設(shè)計的資源。與幫扶教師結(jié)對座談，研討今后研究重點及交流方式。本學(xué)期的每個教研組三節(jié)研討課，教師都參加了教研活動，并對這授課分別作出比較中肯的評價和建議，交流的氣氛比較融洽執(zhí)教者算是獲益良多，其他教師也有所得益。結(jié)對幫扶之間聽課活動。二、集中培訓(xùn)和跟進式培訓(xùn)學(xué)習(xí)理論，邀請了片區(qū)教研員參與了校本教研專題匯報。一、制定工作計劃和實施方案結(jié)對幫扶薄弱教師工程的實施，有利于發(fā)揮骨干教師的示范輻射作用，實現(xiàn)教育優(yōu)質(zhì)資源共享，從而縮小教學(xué)質(zhì)量的差距。幫扶工作總結(jié)(多篇范文)與幫扶工作總結(jié)會發(fā)言稿匯編第 16 頁 共 16 頁幫扶工作總結(jié)涵江華僑中學(xué)XXXX學(xué)年上學(xué)期結(jié)對幫扶工作總結(jié)根據(jù)區(qū)的指導(dǎo)精神，堅持求真務(wù)實的原則，精心組織，周密實施結(jié)對幫扶工作，堅持做到“四有”，即有目的，有計劃，有方案，有督導(dǎo)。以此推動學(xué)科老師幫扶工作的順利進行。學(xué)期初，我們緊緊圍繞相關(guān)的文件精神，并根據(jù)學(xué)科的實際情況，制定了切實可行的幫扶計劃這樣可使幫扶計劃有步驟的進行。（1）課例觀摩：現(xiàn)場觀課、評課，全組教師參與備課、聽課、評課，課后反思。三、重視交流，達到優(yōu)質(zhì)資源共享定期組織教研活動，組織老師上教研課。除了面對面的交流，還會通過網(wǎng)絡(luò)來進行溝通，這樣更容易及時發(fā)現(xiàn)問題及時交流，并且通過網(wǎng)絡(luò)但到快速的資源共享。重點談個人的觀課感受，結(jié)合自己平時的教學(xué)實踐，設(shè)想今后的教學(xué)該怎樣開展。同組老師共同探討怎樣才能做好說課和備課、上課，掌握學(xué)科教學(xué)都是比較薄弱的教師，所以狠抓教育教學(xué)質(zhì)量。繼續(xù)開展結(jié)對幫扶活動，互相學(xué)習(xí)，互相成長，共同進步。通過對幫扶工作進行梳理，對幫扶對象組織的教學(xué)實驗活動以及提交的教學(xué)設(shè)計、教學(xué)論文進行指導(dǎo)。第二篇：幫扶工作總結(jié)幫扶工作總結(jié)貴州財經(jīng)學(xué)院mba09級秋季周末班幫扶活動已圓滿完成第一階段的工作,現(xiàn)將第一階段的幫扶工作總結(jié)如下:在總結(jié)前首先得感謝mba中心領(lǐng)導(dǎo)的大力支持感謝吳老師的親自參與感謝班委的精心策劃感謝同學(xué)們不持辛苦來回奔波沒有怨言一、同學(xué)們的艱辛付出是值得繼續(xù)發(fā)揚的XX年4月24日早上8:30, 貴州財經(jīng)學(xué)院mba09級秋季周末班師生一行45人從mba中心樓腳準時出發(fā),經(jīng)過近三個小時的長途奔波,于11:30到達安順市關(guān)嶺布依族苗族自治縣斷橋中學(xué),在安順市關(guān)嶺布依族苗族自治縣斷橋中學(xué)舉行捐贈儀式近1個小時,同學(xué)們到中午1:30才得以用餐,來回期間沒有任何同學(xué)有怨言,我們大家同學(xué)一直團結(jié)在一起。 本次“扶貧濟困”活動同學(xué)們共捐贈物資達5000多元，現(xiàn)金800元，mba中心也捐贈1000多元的物資。這次捐助活動充分貫徹了貴州財經(jīng)學(xué)院mba的培養(yǎng)目標“品格高尚、關(guān)注貧困、負重致遠”，幫助真正需要幫助的人。二、活動的社會效應(yīng)斷橋中學(xué)學(xué)生的反應(yīng)啟動儀式完成后，受幫扶的學(xué)生非常感謝我們，因為我們給部分學(xué)生送去了溫暖，這次讓他們知道我們的社會是處處充滿愛。 我們雖然沒有溫暖的雙親家庭，而我則是個孤兒。當(dāng)您們將來要為我們送上大學(xué)而付出努力和心血時，我就已經(jīng)體會到了您們的溫暖和關(guān)懷。學(xué)生最需要的并不是錢物，我們有些人貧困
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