【正文】 事故的發(fā)生。加強(qiáng)消毒工作，杜絕流行病的發(fā)生；本學(xué)期班級(jí)生病請(qǐng)假孩子少，幼兒的出勤率一直較高。六、衛(wèi)生保健工作本學(xué)期我班更加注重幼兒的身體健康，嚴(yán)格按照我園的衛(wèi)生消毒制度作好常規(guī)工作；加強(qiáng)幼兒體能活動(dòng)，增強(qiáng)幼兒的體質(zhì)，對(duì)于有心理障礙的幼兒，有針對(duì)性進(jìn)行輔導(dǎo)，幼兒在擁有健康體質(zhì)的同時(shí)擁有健康的心理。本學(xué)期還推選了家長(zhǎng)委員2名，評(píng)選出優(yōu)秀家長(zhǎng)4名，這些家長(zhǎng)切實(shí)發(fā)揮了橋梁作用。更多地組織了豐富多樣的家園聯(lián)誼活動(dòng)，讓家長(zhǎng)參與到活動(dòng)中來(lái)，如：三八節(jié)“親親媽媽”的主題活動(dòng)；和“家長(zhǎng)義教”；家長(zhǎng)開(kāi)放日；“幼兒自制活動(dòng)器材展”；家長(zhǎng)參與表演“畢業(yè)典禮”等。接送孩子時(shí)和家長(zhǎng)聊上幾句，了解一下幼兒在家的表現(xiàn)或關(guān)心一下幼兒的身體情況，家長(zhǎng)都感覺(jué)非常溫暖。各項(xiàng)活動(dòng)的開(kāi)展，既鍛煉了幼兒能力，又讓孩子生活得幸福開(kāi)心。園內(nèi)開(kāi)展的“幼兒故事大王比賽”，又一次提高了幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力和表演力，讓他們多了一次展示的機(jī)會(huì)。每隔一周的“才藝展示”，他們會(huì)表演一些節(jié)目，這樣既鍛煉了孩子的膽量，又培養(yǎng)了他們的自信；走出校門的觀察活動(dòng)，讓孩子真正的與大自然親密接觸，知道季節(jié)的特征，了解各種花草，觀看各種顏色造型奇特的作品，發(fā)揮了幼兒的想象，給幼兒美的視覺(jué)感受和美的熏陶，讓幼兒更加熱愛(ài)大自然。尤其是在上課時(shí)，能堅(jiān)持坐一整節(jié)課，不再影響他人了，能積極舉手發(fā)言了。我們一方面在日常生活中特別留意他們，對(duì)他們嚴(yán)格要求，另一方面也及時(shí)地表?yè)P(yáng)，上課坐得端正，動(dòng)腦筋了。常規(guī)管理中，一些特殊的孩子更需老師的關(guān)心。課前，需要用到哪些東西，只要提前告訴幼兒，請(qǐng)小朋友分組去拿，小朋友都能做好，免去了逐個(gè)分發(fā)的煩瑣環(huán)節(jié)，結(jié)束后，請(qǐng)幼兒自己把自己的物品整齊擺放在柜里，既節(jié)約了時(shí)間，對(duì)幼兒來(lái)說(shuō)又是一種自我管理能力的培養(yǎng)。對(duì)幼兒學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，也是常規(guī)管理的一個(gè)方面。但在后來(lái)一段時(shí)間，幼兒的照片上都貼滿了，小獎(jiǎng)品便沒(méi)有那么大的吸引力了。利用“小班長(zhǎng)”這張牌使班里很多的幼兒更加自信了。對(duì)于小班長(zhǎng)的選拔，我們主要是看幼兒的表現(xiàn)、教師點(diǎn)名和幼兒自告奮勇的自我推薦。同時(shí)我們發(fā)現(xiàn)幼兒到了大班后個(gè)人榮譽(yù)感加強(qiáng)了，他們已經(jīng)意識(shí)到小組長(zhǎng)、小班長(zhǎng)是他們奮斗的目標(biāo)，照片上的紅花多少說(shuō)明他們優(yōu)秀與否，為了能當(dāng)選小班長(zhǎng)，他們?cè)诎嗉?jí)的各項(xiàng)活動(dòng)中都會(huì)表現(xiàn)異常突出。三、管理常抓不懈，體現(xiàn)班級(jí)特色大班的幼兒最明顯的感覺(jué)就是，人長(zhǎng)高了，嗓門也大了，加上寬敞明亮的活動(dòng)室，活動(dòng)的勁頭更足了。繼續(xù)開(kāi)展了“故事大王”評(píng)比活動(dòng)，每期評(píng)出一位獲勝者，并把獎(jiǎng)狀張貼在“家園專欄”；開(kāi)展“我為大家做好事活動(dòng)”，對(duì)幼兒進(jìn)行道德教育。外墻和過(guò)道、走廊的創(chuàng)設(shè)。到了學(xué)期中，活動(dòng)室里的這些區(qū)角和材料已遠(yuǎn)遠(yuǎn)滿足不了幼兒的需求了。作品展示區(qū)里放著幼兒拼插的作品，肯定了幼兒的能力，培養(yǎng)了他們的自信。室內(nèi)活動(dòng)區(qū)角的創(chuàng)設(shè)，豐富了孩子們的生活。開(kāi)學(xué)初，為了給幼兒更大的活動(dòng)空間和展示自己的機(jī)會(huì)，我們每天查閱資料，加班加點(diǎn)的布置環(huán)境，讓空白的墻有了顏色和內(nèi)容。除了孩子們積極參與活動(dòng)之外，我們也充分調(diào)動(dòng)了家長(zhǎng)資源和社區(qū)資源，家長(zhǎng)和幼兒一起找資料，動(dòng)腦、動(dòng)手。還針對(duì)幼兒個(gè)別差異，興趣、能力投放了不同難度的活動(dòng)材料。本期開(kāi)展了區(qū)域活動(dòng)，我們根據(jù)幼兒年齡特點(diǎn)、發(fā)展需要投放活動(dòng)材料，根據(jù)主題進(jìn)展需要設(shè)計(jì)了一些與主題有關(guān)的半成品材料，做到有計(jì)劃、有目的地投放，并及時(shí)增減。一、計(jì)劃明確，有的放矢開(kāi)學(xué)初，我班結(jié)合幼兒園計(jì)劃，針對(duì)本班的實(shí)際情況進(jìn)行分析、思考，制定了班務(wù)計(jì)劃及各學(xué)科的教學(xué)計(jì)劃，確定了工作的目標(biāo)及教育教學(xué)等各個(gè)方面的具體要求。幼兒園大班下學(xué)期個(gè)人工作總結(jié)范文與幼兒園大班下學(xué)期安全工作計(jì)劃匯編第 21 頁(yè) 共 21 頁(yè)幼兒園大班下學(xué)期個(gè)人工作總結(jié)范文幼兒園大班下學(xué)期個(gè)人工作總結(jié)范文（一）進(jìn)入大班的第二學(xué)期，意味著我們的孩子們就要畢業(yè)了，看著他們?nèi)陙?lái)，一步一個(gè)腳印地向前邁進(jìn)，獲得不同程度的進(jìn)步，我們真的很欣慰。借此機(jī)會(huì)，回顧一下工作中的成功與不足，以促使我們?cè)诮窈蟮墓ぷ髦?，更好地開(kāi)展班級(jí)工作，體現(xiàn)班級(jí)特色。教學(xué)計(jì)劃里的各科教學(xué)內(nèi)容與季節(jié)特征及節(jié)日節(jié)慶相吻合。引導(dǎo)幼兒積極認(rèn)真參與區(qū)域活動(dòng)，滿足幼兒發(fā)展的需要。在主題活動(dòng)的開(kāi)展中，根據(jù)幼兒的興趣特點(diǎn)，我們?cè)O(shè)計(jì)了《親親好媽媽》和《我最棒》兩大主題，從孩子們積極參與程度可以看出，這是非常受孩子歡迎、適合孩子發(fā)展水平的主題活動(dòng)。二、環(huán)境的創(chuàng)設(shè)，潛移默化的熏陶室內(nèi)墻飾。后墻上的手工作業(yè)較多，孩子們最喜歡的就是手工了，林老師把孩子們的作業(yè)變成了我班的墻飾，體現(xiàn)了孩子參與環(huán)境布置的教學(xué)環(huán)節(jié)。作品展示區(qū)，圖書角。五到六歲是幼兒識(shí)字的關(guān)鍵期，圖書角給了他們一個(gè)識(shí)字、想象、閱讀興趣培養(yǎng)的空間。我班二位老師共同努力下，新增了音樂(lè)、超市、小吃等特色區(qū)，幼兒一個(gè)個(gè)沉浸在這樣一個(gè)小小的社區(qū)里，一樣的充滿喜、怒、哀、樂(lè)，他們的世界，他們的社會(huì)一樣的精彩。我們給每個(gè)幼兒做了一個(gè)放置作業(yè)、作品的框，隨時(shí)更換里面的內(nèi)容，展示幼兒的風(fēng)采。在空間的處理上我們采用了用手工作品做吊飾的方法，幼兒非常喜歡。如何保持良好的常規(guī)，保證各項(xiàng)活動(dòng)順利地開(kāi)展，這是我們?cè)陂_(kāi)學(xué)初就思考的問(wèn)題。為了得到一個(gè)小小的獎(jiǎng)品，他們的自制力發(fā)揮到最大值，這一點(diǎn)對(duì)抓班級(jí)常規(guī)是一個(gè)不錯(cuò)的契機(jī)。幼兒當(dāng)了小班長(zhǎng)后會(huì)特別的神氣，同時(shí)也會(huì)努力表現(xiàn)，因?yàn)榇蠹业难酃舛级⒅?，如果小班長(zhǎng)表現(xiàn)不好，就會(huì)引起大家的反對(duì)“還是小班長(zhǎng)呢，小班長(zhǎng)自己都沒(méi)有做好”，這樣小班長(zhǎng)就會(huì)失去威信，會(huì)有其他的幼兒接替這個(gè)職位。發(fā)放小獎(jiǎng)品及時(shí)表?yè)P(yáng)幼兒，這樣的做法也產(chǎn)生了一定的成效。但幼兒的上課等方面的規(guī)則已經(jīng)內(nèi)化成習(xí)慣了，為日常教學(xué)創(chuàng)造了良好的條件。本學(xué)期我們的作業(yè)、書本、水彩筆、油畫