【正文】 太湖沉舟千古事，側(cè)畔揚(yáng)帆去遠(yuǎn)征。春天故事唱神州，東方撅起出英明。宋城千古秀，曼妙舞姿中華情?；ǜ塾^魚(yú)，不及玉都東山之公園。大佛銅鑄八十八，九龍灌浴心震撼。會(huì)當(dāng)世紀(jì)凌絕頂，俯瞰明珠方小然。白日縱橫吳越地，夜宿把酒太湖邊。北國(guó)冰封千層雪，南國(guó)江水綠如藍(lán)。三 騰飛的經(jīng)濟(jì)發(fā)展，偉大祖國(guó)，蒸蒸日上。面向全體學(xué)生，不分快慢班，優(yōu)差生同桌，差生有選擇座位的權(quán)利，給堂堂清，日日清，周周清創(chuàng)造了先決的條件。不給老師留下加班加點(diǎn)的空間，還給學(xué)生課后輕松快樂(lè)的時(shí)光，還首先是大自然的。2：課堂上，老師充分創(chuàng)造條件讓學(xué)生積極參與，化教師的“無(wú)為”為學(xué)生的有為。1：備課的過(guò)程講求，“自備”，“研備”，“改備”有機(jī)結(jié)合。這一點(diǎn)在數(shù)學(xué)課上得到了完美的體現(xiàn)。根據(jù)問(wèn)題的不同，可以采取“官教兵，兵教兵”的不同的方式。先學(xué)的環(huán)節(jié)，要給學(xué)生揭示學(xué)習(xí)目標(biāo)，學(xué)習(xí)方法，內(nèi)容適當(dāng)簡(jiǎn)練，目的在于充分暴露學(xué)生的疑難問(wèn)題。對(duì)癥下藥，只有學(xué)生學(xué)習(xí)了，才可以知道他學(xué)會(huì)了什么，還有什么知識(shí)點(diǎn)沒(méi)有學(xué)習(xí)到。先學(xué)后教 ，以學(xué)定教。所謂后教，是在先學(xué)過(guò)程中，教師的桌間親情巡視發(fā)現(xiàn)的，學(xué)生自學(xué)匯報(bào)上來(lái)的共性的具有一定普遍傾向性的問(wèn)題。學(xué)生帶著問(wèn)題思考盡興自主學(xué)習(xí)，然后完成目標(biāo)自測(cè)題。所謂先學(xué)，是在教師引導(dǎo)下，學(xué)生的自主學(xué)習(xí)。 先學(xué)后教，當(dāng)堂訓(xùn)練。高年級(jí)學(xué)生建立學(xué)習(xí)共同體，合作探究詮釋了新課程改革的抽象的思路。課堂教學(xué)的身本教學(xué)來(lái)自于精心備課的兩個(gè)環(huán)節(jié)：預(yù)習(xí)方案，基礎(chǔ)文案。學(xué)校教育理念是友善教學(xué)，學(xué)生是天生的學(xué)者，教師教學(xué)方法就是交給學(xué)生自我學(xué)習(xí)。領(lǐng)導(dǎo)，老師都給孩子們以寬容和信任，由此而而產(chǎn)生的天真的心靈煥然出對(duì)父母，老師，親人，鄰里鄉(xiāng)親純真無(wú)邪愛(ài)戀。一然而諸同志在領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心愛(ài)護(hù)下，勇氣信心倍增，克服困難，破解難題，一腔熱血，只為求取先進(jìn)真經(jīng)。華東五市素質(zhì)教育考察學(xué)習(xí)報(bào)告與華東地區(qū)考察學(xué)習(xí)報(bào)告匯編第 19 頁(yè) 共 19 頁(yè)華東五市素質(zhì)教育考察學(xué)習(xí)報(bào)告——八千里路雨揉雪，萬(wàn)卷詩(shī)書(shū)開(kāi)茅塞歷時(shí)八天的華東五市素質(zhì)教育考察學(xué)習(xí)，在朱局長(zhǎng)英明領(lǐng)導(dǎo)，陶主任 白科長(zhǎng)的精心組織下，我們圓滿(mǎn)的完成了考察學(xué)習(xí)任務(wù)，于11月22日中午安全順利返回中國(guó)玉都——岫巖。期間雖然歷經(jīng)冰天雪地，饑寒交迫，雨雪交加諸多千辛萬(wàn)苦。收獲之豐碩，不可一一言表，只可以學(xué)海擷英。 南京百家湖小學(xué) 本真教育師生之間平等對(duì)話(huà)，油然而生的是心靈碰撞，綻放出絢爛的火花。孩子們的世界充滿(mǎn)愛(ài)，這個(gè)世界的將來(lái)就是愛(ài)的海洋。課堂教學(xué)和社會(huì)實(shí)踐相機(jī)結(jié)合，學(xué)生不會(huì)年年如一日的悶呆在象牙塔里。教師之間合作協(xié)作減輕負(fù)擔(dān)，推陳出新，產(chǎn)生高質(zhì)量的精品教案。二 江蘇省泰興市洋思中學(xué)我簡(jiǎn)短的聽(tīng)了英語(yǔ)，語(yǔ)文，又完整的聽(tīng)了一節(jié)數(shù)學(xué)課，結(jié)合學(xué)術(shù)報(bào)告，有一下心得。上課伊始，教師直截了當(dāng)展示本課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，目標(biāo)任務(wù)，思考題。這種學(xué)習(xí)模式是我們想到了以前貫徹的預(yù)習(xí)進(jìn)課堂，其主要目的在于從根本上減輕學(xué)生過(guò)重的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)，從而達(dá)到真正的肩負(fù)的目的，向課堂45分鐘要質(zhì)量。但是對(duì)于這類(lèi)問(wèn)題，教師也不是一言堂，而是通過(guò)學(xué)生的互動(dòng)探究，完成這些共性的問(wèn)題。以教導(dǎo)學(xué)，學(xué)情決定教學(xué)的方式，決定教情。以教導(dǎo)學(xué)，首先要解決需要教什么的問(wèn)題。后教的環(huán)節(jié)，根據(jù)先學(xué)所暴露出的問(wèn)題，明確教的內(nèi)容，教的方式。提出要求，引導(dǎo)學(xué)生找出共性的規(guī)律性的知識(shí)，上升到理論，進(jìn)一步指導(dǎo)實(shí)踐。運(yùn)用先學(xué)后教，當(dāng)堂訓(xùn)練的注意點(diǎn)：實(shí)事求是，遵循規(guī)律。統(tǒng)一課時(shí)，統(tǒng)一流程，統(tǒng)一學(xué)習(xí)目標(biāo)，統(tǒng)一自學(xué)指導(dǎo)。學(xué)生在課堂上淋漓盡致的展示自我學(xué)習(xí)的風(fēng)采，學(xué)生真正的成為了課堂的主人，完美的體現(xiàn)了以教師為主導(dǎo)，學(xué)生為主題的教學(xué)理念3：“三清驗(yàn)收”給學(xué)校教學(xué)帶來(lái)生機(jī)。特別的體現(xiàn)了以學(xué)生為本為的思想。這一點(diǎn)是我們岫巖教育多年來(lái)不可比擬的 ，也是與我們教育理念迥然不同的，更是我們應(yīng)該并且值得學(xué)習(xí)的全新的辦學(xué)理念。有詩(shī)為證：塞外江南萬(wàn)重山，千里寧城一瞬間。秦淮河上觀風(fēng)月，京杭漕運(yùn)穿梭繁。絢爛迷離黃浦江，金茂大廈沖霄漢。三國(guó)水滸成追憶，靈山梵宮靜心凡。西湖勝境，水光瀲滟晴方好，三潭印月，十八相送古橋斷。君聞西湖之水有多深，天地造化鐘神煥。最是江南好好風(fēng)景，華夏兒女借東風(fēng)。華西村民敢弄潮，西子湖畔涌群英。長(zhǎng)風(fēng)破浪天無(wú)際，寰宇為我傾耳聽(tīng)。子胥韶關(guān)，欣然回首看今朝。說(shuō)不盡，中華上下五千年。歌舞秀，塞外銀裝素裹似江南。在重慶駐上海辦事處的積極聯(lián)絡(luò)安排下，在當(dāng)?shù)攸h委、政府的熱情接待下，學(xué)習(xí)考察活動(dòng)達(dá)到了預(yù)期效果。XX年，華東地區(qū)以占全國(guó)1%%的人口，%的gdp。在短短的6天時(shí)間里，考察團(tuán)先后考察了溫州經(jīng)濟(jì)技術(shù)開(kāi)發(fā)區(qū)，參觀了康奈集團(tuán)、大虎打火機(jī)廠、喬頓服飾集團(tuán)，對(duì)促進(jìn)溫州經(jīng)濟(jì)發(fā)展的“溫州模式”和溫州民營(yíng)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展有了進(jìn)一步了解；參觀了杭州經(jīng)濟(jì)技術(shù)開(kāi)發(fā)區(qū)的高教園區(qū)和娃哈哈集團(tuán)，學(xué)習(xí)了娃哈哈的品牌多元化經(jīng)營(yíng)模式和理念；與蘇州工業(yè)園和昆山市領(lǐng)導(dǎo)座談交流，向他們請(qǐng)教了高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)發(fā)展、園區(qū)建設(shè)和招商引資等方面的問(wèn)題；參觀了上海浦東新區(qū)，聽(tīng)取了浦東新區(qū)領(lǐng)導(dǎo)關(guān)于浦東新區(qū)在城市規(guī)劃與城市發(fā)展、政府職能調(diào)整方面所取得的經(jīng)驗(yàn)；參觀了上海通用汽車(chē)公司和德隆公司，學(xué)習(xí)了資本運(yùn)作、戰(zhàn)略投資等方面的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)；實(shí)地考察了新天地舊城改造項(xiàng)目。通過(guò)實(shí)地考察與交流討論，進(jìn)一步開(kāi)闊了我們的視野，轉(zhuǎn)變了我們的觀念，豐富了我們的知識(shí)，也使我們看到了我區(qū)在觀念上的差距，在發(fā)展思路和發(fā)展環(huán)境上的差距，切實(shí)感受到發(fā)展的壓力，同時(shí)在考察比較中也堅(jiān)定了加快發(fā)展的信心。各地都緊緊抓住解放思想這個(gè)“牛鼻子”，堅(jiān)持“發(fā)展就是硬道理”，強(qiáng)化“項(xiàng)目是生命線(xiàn)