關(guān)于青春的演講稿范文3篇與關(guān)于青春的演講稿：青春的夢(mèng)想?yún)R編-展示頁
2024-11-22 04:48本頁面
【正文】 ，有人認(rèn)為妙筆無處不在，有人認(rèn)為敗筆處處皆是。對(duì)，青春屬于春天，青春屬于我們!但生命是短暫的，青春同樣稍縱即逝，如何讓短暫的青春迸發(fā)出激烈的火花，我認(rèn)為，有四樣?xùn)|西不可缺少。新的生命在春天誕生，新的契機(jī)在春天發(fā)芽。我愿意踩踏泥濘，迎接狂風(fēng)驟雨，擁抱熱烈的青春。關(guān)于青春的演講稿(三)大家好，我是xx班的xx，今天，我演講的話題是《擁抱青春》。我又是那么激動(dòng)，那么滿足，終而丟不下九月的承諾，離不開那笑靨的花朵。當(dāng)走上陽光明媚的課堂，看到一雙雙渴求甘霖的雙眸，一顆顆等待塑造的無邪的心靈。在工作中，經(jīng)常向其它教師請(qǐng)教，參加外出培訓(xùn)，以及個(gè)人有針對(duì)性地學(xué)習(xí)，力爭(zhēng)使自己成為一名家長(zhǎng)滿意、學(xué)校放心、孩子喜歡的老師。雖然清貧，我們的雙手卻托舉著明天的太陽。是的，我們甘為人梯，吃也清淡，穿也素雅，面對(duì)大千世界，我們心懷淡泊，像春蠶，像蠟燭，在平凡的工作崗位上，用青春和生命譜寫無怨無悔的人生。因?yàn)榻處熓翘柕紫伦罟廨x的職業(yè)，托起的是明天的希望。我又怎么能不全身心地去愛他們呢?我堅(jiān)信，皮格馬利翁能用真情使石頭變成少女，我們也一定能以一片至真至誠(chéng)的愛心感動(dòng)上帝，這個(gè)上帝不是別人，就是我面對(duì)的全體學(xué)生。少了一份指責(zé)，多了一份尊重。這樣的情感使我對(duì)孩子少了一份埋怨，多了一份寬容。這強(qiáng)烈的意識(shí)不斷激勵(lì)我以真誠(chéng)去擁抱每一個(gè)學(xué)生。在我的工作生涯中，最大的事就是用愛滋潤(rùn)每一個(gè)孩子的心田。但我并不后悔，因?yàn)槲抑?，一組合理的肢體語言，放到賽場(chǎng)上、舞臺(tái)上就能綻放耀眼的光芒，只有在斑斕的跑道上，才能創(chuàng)造出激動(dòng)人心的喝彩和吶喊。雖然我活的不算鮮艷，但活著，有自己的顏色，打扮自己，也打扮大地。讓我們的拳拳愛國(guó)之心，在共創(chuàng)祖國(guó)輝煌的征程中閃耀奪目的光彩!關(guān)于青春的演講稿(二)當(dāng)我還在讀書的時(shí)候，我們就把老師比作一棵小草。年青的朋友，讓我們高舉愛國(guó)的旗幟，繼承前人開創(chuàng)的事業(yè)，在改革開放的強(qiáng)國(guó)富民之路上高歌猛進(jìn)。我們擁有青春，就如山溪不羈奔流。生命易老，時(shí)光飛逝，無論失敗或是成功，它總是青春的痕跡。但驀然之間，你發(fā)現(xiàn)在天藍(lán)風(fēng)輕的春光中，一切都像是透明的，而感到一種超然的力量在心底滋生。于是，詩情畫意的夢(mèng)，天真純潔的幻想、無憂無慮的日子，就這樣自自然然地匯集成一個(gè)燦爛的青春季節(jié)。 青春，既是一個(gè)極具誘惑力的話題，又是一種感覺。關(guān)于青春的演講稿范文3篇與關(guān)于青春的演講稿：青春的夢(mèng)想?yún)R編第 14 頁 共 14 頁關(guān)于青春的演講稿范文3篇關(guān)于青春的演講稿(一)青春是人生一道灑滿陽光的風(fēng)景，是一首用熱情和智慧唱響的贊歌。人世間有許多東西失去了還可以得到，惟有青春，對(duì)任何人來說都屬于“一次性消費(fèi)”，而且是易耗性消費(fèi)，所謂“人生易老”，所謂“如白駒之過隙”，所謂“高堂明鏡悲白發(fā)，朝如青絲暮成雪”，說的就是它。這種感覺，有時(shí)是無限美好的生活的滋味，平平淡淡中的一種溫馨的享受，有時(shí)又是一份靜靜的逍遙，有時(shí)是一份思念的遐想，有時(shí)是一個(gè)甜甜的無邊無際的憧憬。也許平淡無奇的世界使你感到孤寂和落寞，周而復(fù)始的生活節(jié)拍讓你備嘗煩躁和無聊。也許你為時(shí)光的悄然流逝而感到無助與無奈，可當(dāng)你沉浸于茫茫書海，真實(shí)地度過青春的每一分鐘，你就會(huì)覺青春的生命在靜靜延伸。我們擁有青春，就如朝陽永遠(yuǎn)向上。我們擁有青春，就如幼蠶破繭而出……擁有青春，就應(yīng)該擁有春的幢憬、夏的蓬勃、秋的浪漫、冬的深刻。讓我們的青春之火，在21世紀(jì)的挑戰(zhàn)中閃光。有人曾寫過這樣一首詩——不是我的，我決不奢求，是我的，我也不放棄。如果心的世界中只有自己，那就什么都會(huì)嘆息……幾年前，我成了一名師范院校體育專業(yè)的學(xué)生，卻從來沒有想到自己會(huì)成為一位光榮的人民教師。生活也是如此，倘若每一個(gè)人都只按自己的愿望向社會(huì)索取，那么生活的樂章只能是雜亂的，斷續(xù)的，偉大的事業(yè)也只能是沙礫上的大廈，不摧自垮。雖然有時(shí)也會(huì)因?qū)W生的調(diào)皮而埋怨，因他們的退步而急躁，因他們的違紀(jì)而失態(tài)，雖然有時(shí)也感到很累，很煩，但這時(shí)
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