公務(wù)員作風(fēng)建設(shè)個(gè)人問題剖析材料與公務(wù)員作風(fēng)建設(shè)優(yōu)秀演講稿匯編-展示頁
2024-11-22 03:56本頁面
【正文】 經(jīng)常告誡自己要用辨證的觀點(diǎn)和方法去分析和處理問題，可總是講在嘴邊，忘在手邊，結(jié)果分析和處理問題的方法簡(jiǎn)單，對(duì)具體問題分析力度不夠，不能全面運(yùn)用發(fā)展的、聯(lián)系的、辨證的眼光看待和處理問題。處理問題理論聯(lián)系實(shí)不夠。學(xué)習(xí)過程中，我認(rèn)真做了筆記，但往往淺嘗輒止，沒有作深入消化，領(lǐng)會(huì)內(nèi)涵，全面貫徹；三是學(xué)習(xí)重點(diǎn)不清。沒改變那種“要我學(xué)”為“我要學(xué)”的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。動(dòng)力不足，缺乏學(xué)習(xí)的主動(dòng)性。公務(wù)員作風(fēng)建設(shè)個(gè)人問題剖析材料與公務(wù)員作風(fēng)建設(shè)優(yōu)秀演講稿匯編第 7 頁 共 7 頁公務(wù)員作風(fēng)建設(shè)個(gè)人問題剖析材料一、存在的問題學(xué)習(xí)的要求和動(dòng)力不夠。對(duì)學(xué)習(xí)的要求不夠高，學(xué)習(xí)的內(nèi)容較淺，學(xué)習(xí)的范圍較窄，系統(tǒng)性、專業(yè)性、深入性不強(qiáng)，從而使得學(xué)習(xí)的效果不明顯。主要表現(xiàn)在：一是學(xué)習(xí)的自覺性不強(qiáng)。自己較注重單位安排的各種政治、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，而對(duì)其他學(xué)習(xí)的主動(dòng)性不夠；二是學(xué)習(xí)的鉆勁不夠。自己沒有認(rèn)真把握學(xué)習(xí)重點(diǎn)，但求面面俱到，結(jié)果忽視了直接相關(guān)工作需要的重點(diǎn)學(xué)習(xí)。盡管我也經(jīng)常學(xué)習(xí)，但學(xué)習(xí)的深度不夠。責(zé)任意識(shí)不夠強(qiáng)。有時(shí)，自己明明看見其它同志工作中存在的問題，因礙于面子或是認(rèn)為不該自己管，也就沒有主動(dòng)提出來幫助改正，而是放之任之；有時(shí)自己認(rèn)為無足輕重、無礙大局、可干可不干的事，也就無動(dòng)于衷；有時(shí)本該今天干完的事，也隨便拖到明天干。我的統(tǒng)計(jì)工作是一項(xiàng)嚴(yán)謹(jǐn)、單調(diào)而又枯燥乏味的工作，剛接觸時(shí)，還覺得新鮮。二、產(chǎn)生問題的原因分析平時(shí)疏于學(xué)習(xí)。以往我總認(rèn)為，只要能把本質(zhì)工作干好，其它學(xué)習(xí)都無關(guān)緊要，殊不知，學(xué)習(xí)與工作是相輔相成的。在日常工作中，我認(rèn)為只要能干好本職工作就行了，而放松了對(duì)其他知識(shí)的學(xué)習(xí)。自己從事這個(gè)崗位工作一年多來，沒有系統(tǒng)地進(jìn)行過業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，業(yè)務(wù)不精，導(dǎo)致工作效率不高。理論知識(shí)的學(xué)習(xí)上也只滿足于看看黨報(bào)黨刊、聽聽時(shí)事新聞，讀讀書本，偏重于時(shí)事了解，而對(duì)于馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論的學(xué)習(xí)不夠，致使理論基礎(chǔ)薄弱。由于忽視了對(duì)黨的路線、方針
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