大學(xué)生消費情況問卷調(diào)查報告總結(jié)-展示頁
2024-12-30 03:07本頁面
【正文】 養(yǎng)費外，每月的開支也是一個不小的數(shù)字，家長供應(yīng)子女上學(xué)的經(jīng)濟壓力還是比較大的 。 大學(xué)生消費來源 調(diào)查顯示大學(xué)生的主要消費的來源是家庭提供，其次是大學(xué)生利用兼職得到一定的收入，當(dāng)然還有一部分同學(xué)是獲得了獎學(xué)金及助學(xué)金和困難補助等。其中男女比例2:1。 （二）調(diào)查方法 調(diào)查對象：調(diào)查對象為呈貢大學(xué)城大學(xué)生 ,主要部分是昆明理工大學(xué)在校大學(xué)生 調(diào)查方 式：采取問卷調(diào)查的方式 調(diào)查時間： 2021年 5月 此次調(diào)查的界定總體為昆明理工大學(xué)呈貢校區(qū)全體在校大學(xué)生 本次調(diào)查共發(fā)放調(diào)查問卷 330 份，其中收回有效問卷 321 份，有效回收率為 %。而趨同心理如果不加以正確的引導(dǎo)就會發(fā)展成為攀比、炫耀心理，攀比、炫耀心理實際上是一種超越自我價值的自我虛構(gòu)，表現(xiàn)在對物質(zhì)生活的高欲望 —— 追名牌、追流行。大學(xué)生的消費心理由于所處的環(huán)境以及他們由于自身的群體化特征，往往采取與大多數(shù)人相一致的消費行為，多數(shù)同學(xué)在消費過程中 “ 從眾 ” 性較強，這也就是大學(xué)生消費時的 “ 趨同心理 ” 。 在中國，一向都是 “ 再窮也不能窮孩子 ” ，孩子考上大學(xué)了，就要錢給錢，要物買物，這不僅導(dǎo)致部分家庭財政透支，還容易使孩子養(yǎng)成大手大腳花錢、貪圖享樂的壞習(xí)慣。重視大學(xué)生消費的新變化，引導(dǎo)大學(xué)生樹立正確消費觀，不僅有益于大 學(xué)生的健康成長，也將會對社會消費的正確引導(dǎo)起到良好的示范作用。同時大學(xué)生在同齡人中是文化知識水平較高、思想道德素質(zhì)相對較好的群體，具有表率和示范的作用。伴隨著高校的不斷擴招，從 1998 到 2021 年，短短 10 多 年，中國大學(xué)生僅總數(shù)就從 108 萬激增到700 多萬。借此，希望能夠和大學(xué)一起發(fā)現(xiàn)些實際點的東西?？陀^、真實、實事求是，是我們此次調(diào)查的態(tài)度。在愿望與現(xiàn)實之間，他們將做出怎樣的抉擇，會選擇什么樣的生活方式，處在這樣的年齡段、社會角色與人 文環(huán)境下，他們的消費結(jié)構(gòu)會是怎樣？他們會如何支配自己手中的貨幣？ 為了更準(zhǔn)確地把握我校大學(xué)生的消費脈搏，解讀我校大學(xué)生的消費文化、了解其呈現(xiàn)的特點，并且對存在的問題尋找對策，我們小組對 我校大學(xué)生 進(jìn)行了抽樣調(diào)查。 之所以說大學(xué)生是個特殊的群體，一方面他們離開親人，有的人甚至千里迢迢地來到自己理想的大學(xué)繼續(xù)深造、增長才干，過著相對獨立的生活；另一方面因為年少，大多數(shù)大學(xué)生欠缺獨立的經(jīng)濟來源，上大學(xué)的各項費用仍由家人供著。關(guān)注大學(xué)生消費狀況 ，在大學(xué)生的消費理念超前或沒有計劃的前提下，培養(yǎng)和提高大學(xué)生的 “ 財商 ” 。 一 . 報告摘要： 隨著經(jīng)濟社會的縱深發(fā)展，我們大學(xué)生作為社會特殊的消費群體， 我 們的消費觀念的塑造和培養(yǎng)更為突出而直接地影響我們世界觀的形成與發(fā)展，進(jìn)而對我們產(chǎn)生重要的影響。 撰寫調(diào)研報告 。 動員調(diào)查小組所有成員進(jìn)行廣泛宣傳，宣傳方式主要是讓自己的朋友上網(wǎng)回答調(diào)查，調(diào) 查人代替填寫。 大學(xué)生消費調(diào)查報告 調(diào)查目的 ：了解大學(xué)生消費現(xiàn)狀及消費心理，分析差異及其產(chǎn)生的原因 調(diào)查對象： 以 昆明理工大學(xué) 在校大學(xué)生 為主 調(diào)查項目 ：消費結(jié)構(gòu)及消費傾向 調(diào)查范圍： 昆明理工大學(xué)呈貢校區(qū)在校大學(xué)生 調(diào)查時間： 2021年 5月 調(diào)查形式： 調(diào)查問卷 調(diào)查過程： 由調(diào)查小組成員共同協(xié)商確定問卷內(nèi)容，以書面文件形式確定，交由組長進(jìn)行制作成調(diào)查問卷。 問卷制作完成并通過無錯測試后，我將其上傳到網(wǎng)上。 調(diào)查完成后，由全體小組成員對調(diào)查統(tǒng)計數(shù)據(jù)并進(jìn)行分析 。
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