先進(jìn)個(gè)人申報(bào)材料參考與先進(jìn)個(gè)人經(jīng)驗(yàn)交流材料匯編-展示頁(yè)
2024-11-22 01:36本頁(yè)面
【正文】 學(xué)校成立小文學(xué)社、小記者站，領(lǐng)導(dǎo)要他擔(dān)任這個(gè)任務(wù)，經(jīng)過(guò)三天的深思熟慮，小廣播站有聲有色地辦了起來(lái)。為了使同事的鄉(xiāng)公開(kāi)課能夠上得更好，顏老師放棄了午休時(shí)間為同事趕畫(huà)教學(xué)掛圖——因?yàn)楫?huà)的圖更能夠滿(mǎn)足這節(jié)課教學(xué)的需要。比如說(shuō)，學(xué)校張掛在每個(gè)教室里的“時(shí)間表”、“課程表”、“值日表”，俗稱(chēng)“三表”。他愛(ài)把簡(jiǎn)單的事情復(fù)雜化大多數(shù)人喜歡把復(fù)雜的問(wèn)題簡(jiǎn)單化，因?yàn)槭虑樵胶?jiǎn)單越好做。而若真要讓學(xué)生喜歡上你并不像說(shuō)說(shuō)話(huà)這樣容易。”又一個(gè)學(xué)生問(wèn)：“老師，只有‘類(lèi)地行星’上才可能有生命嗎?”“‘類(lèi)地行星’?”顏老師有點(diǎn)驚訝，“這也不一定，你可以自己研究一下嘛!”顏老師瞅了學(xué)生一眼，抽身而去，因?yàn)殡m然他很喜歡和孩子在一走，但是“下課后一分鐘走出教室”的規(guī)矩不能破。即便如此，仍會(huì)有幾個(gè)學(xué)生利用老師走出教室前的這極短的時(shí)間與老師交流。下課的時(shí)候，學(xué)生們很愛(ài)“粘著”顏老師不放，問(wèn)這問(wèn)那，讓顏老師難以脫身。當(dāng)然，孩子們更愛(ài)上顏老師的課。對(duì)于顏老師提出的問(wèn)題，孩子們也毫不避諱，因?yàn)?，孩子們?cè)缫寻阉?dāng)作了自己的貼心人，他們?cè)敢夂皖伬蠋熡眯膩?lái)交流。每天剛來(lái)到學(xué)校，他的身邊就會(huì)很快圍滿(mǎn)學(xué)生，或是幾句簡(jiǎn)單的相互問(wèn)候，或是師生之間的相互問(wèn)答，內(nèi)容涉及生活學(xué)習(xí)中的方方面面。用顏教師自己的話(huà)說(shuō)，雖然今年他已四十二歲，但就愛(ài)和孩子們?cè)谝黄?。不過(guò)，再經(jīng)過(guò)細(xì)細(xì)欣賞，你也許會(huì)發(fā)現(xiàn)，這幅畫(huà)作雖算不上精彩，卻也是有筆有墨，筆筆到位，欣賞之余，總是覺(jué)得有一些東西令人回味。先進(jìn)個(gè)人申報(bào)材料參考與先進(jìn)個(gè)人經(jīng)驗(yàn)交流材料匯編第 8 頁(yè) 共 8 頁(yè)先進(jìn)個(gè)人申報(bào)材料參考有人說(shuō)：人生是在描繪一幅畫(huà)。如果我們截取顏老師22年來(lái)的教學(xué)生涯當(dāng)作一幅中國(guó)畫(huà)來(lái)欣賞的話(huà)，乍一看，給人的感覺(jué)一定是平平淡淡，因?yàn)槟愫茈y找到一兩筆濃墨重彩。他就愛(ài)和孩子在一起學(xué)生是教師這一職業(yè)生存的土壤。其實(shí)，孩子們也喜歡與顏老師在一起。對(duì)于學(xué)生的提問(wèn)，顏教師總是能夠耐心地給予解答，盡可能地讓每一個(gè)提問(wèn)的學(xué)生得到滿(mǎn)意的答案。也許正因?yàn)槿绱耍伬蠋煵趴梢灾獣悦恳粋€(gè)學(xué)生的特點(diǎn)甚至一些家事，而學(xué)生們也特摸顏老師的脾氣，知道怎樣做能讓他高興。他們會(huì)在上課前早早準(zhǔn)備好上課的用品，然后，幾個(gè)學(xué)生跑到辦公室請(qǐng)老師上課。顏老師怕耽誤了學(xué)生的其
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