【正文】 部門的職能作用，努力開創(chuàng)民族宗教工作新局面。事關民族團結，事關社會經濟進步，事關大局和諧和穩(wěn)定。開拓創(chuàng)新，全面做好民族宗教工作。黨委主任就職演講稿經市委推薦，市長提名，作為本屆市政府民族事務委員會(宗教事務局)主任(局長)人選，我感到很榮幸。我祝愿大家，爭取把報酬看淡了，心態(tài)放平了，做一個能夠帶給同事快樂，帶給學生快樂，自己也快樂的老師。我們真誠祝愿我們的集體能成為一個和諧的集體，不計金錢而很快樂，不計功高卻愿勞苦。我感謝曾經給我坦率提過意見建議的同事們，同樣感謝將要給我提意見建議的同事們。你的意見可能會給我一個沉重的打擊，可能觸痛了我致命的弱點，你的要求可能因為限于我能力而高不可攀因此使你對我心懷不滿，但我絕對不會記恨排斥報復，如果那樣，我將是一個無恥的小人。我對學校有意見要提的時候，我喜歡直言不諱，圓滑世故明哲保身我一直學不會。協助校長，道理很好理解，但是“全面”對我而言真難，因為很多事情我真的不會做。我相信，只要我們把它當做一回事去做，總會有收獲的。我只能請大家自己努力，我對自己的無能為力表達我深深的歉意，請大家原諒。我希望通過我們共同的努力能夠在教學研究方面做些有實際意義的事情，為學校積累一些東西，更是為自己積累資本。在教務處瑣碎的工作中，有一項工作我認為我們必須長期要做的，那就是教學研究，而且我覺得這項工作是學校生存的基本條件之一，更是教師成長的一個重要條件。當然，任何一項工作，認真做，我們都可能做得很忙很有意義，哪怕什么工作也不兼，僅僅只是任教一門課程。這里，我請求全體老師，不要拿個人的理由來要求我做違背制度違背誠信的事，大家都給我公平處事的機會，我會感到一種和諧帶來的幸福，我將衷心感謝大家的關照。因為根據上級要求，學校工作里多了一項師德評估，評估需要客觀，需要公平公正。對學校里不合理的現象我還是會坦率說我的意見，不同的是，由于崗位職責的要求，可能還會給老師們提我的意見。從去年的一節(jié)課到今年的六節(jié)課，加上職務課時六課時，加上行政補貼，我的工資與上學期比肯定增加了，但是我的工作作風不會變，做人原則不會變，我不會向這個崗位折腰，不會向行政工資和職務課時工資折腰，卑躬屈膝溜須拍馬我不會，和事佬我也做不來。邊做邊做期待，這種期待才不至于那么沒有底氣。其實，假設我們不是為了發(fā)展學校，僅僅是為了期待撤并，應該也不是我們把學校搞得越爛撤并的可能性越大的，如果我們很爛，即使能把我們一堆掃過去，我們也是會讓那個學校的老師看不起的。當年中國人被人喊為“東亞病夫”的時候，也不是一直病下去的，總需要中國人自己去努力。但是我自卑的心理卻擺脫不掉，校衰我衰，是不爭的事實。但我能感覺到我們這個學校在大家的眼里確實是可有可無，形同虛設的。開學前去參加學區(qū)的開學工作會議，有一份材料，是上一期《瑞安教育》，薛老師說高中五本，汀田高中有。說心里話，我不需要這個崗位為我增添什么榮譽什么名聲，何況也增添不了，對這個崗位，和語文教學崗位、心理咨詢崗位相比，我沒有任何自豪感，在我們這樣的薄弱學校，只有這么少的老師這么少的學生，也算教務主任，我倒是覺得有些滑稽，別人是不屑一顧的。在大家的心里，誰來接這個工作也許和自己關系不大。所以到時請校長原諒我，同意我辭掉這個工作，這些年，健康在我的心目中的地位超越一切。這樣一來，只要我在干這個工作，我自由的日子，就一去不復返了。這個收獲對我的心態(tài)很有影響，所以我沒有象過去那樣爽快地拒絕了類似的要求，而是覺得什么事情都可以去適應，去體驗。但接教務工作是會有壓力，一個是因為我對擁有與這個職位相關的某些權利感到害怕，另一個是，我這些年來養(yǎng)成了一個壞習慣，就是一遇到什么事情就想象力豐富，想得我常常失眠，一失眠，我的健康底線就會向我發(fā)出警告。主任就職演講稿4篇與主任就職演講稿范文4篇匯編第 21 頁 共 21 頁主任就職演講稿4篇各位老師：大家好!今天我算正式接過了教務工作，四十歲接三十歲的班，是要被人恥笑的。我的家人也都極力反對我，他們反對當然是為我的身體考慮，和他們在一起，他們說的最多的叫我工作不要那么積極，每次我都得向他們解釋，我的工作其實很輕松。但是，我為什么最終接受了這個工作?校長打電話給我的時候，是 八月一日，我正在青海，在青海呆一個多月，這么長時間的高原生活，我收獲了一個人生體驗——人生過程，其實就是一個不斷適應的過程?；丶乙院螅?2日，和校長聊天以后，校長答應了我的一些請求，當然不是請求個人利益，然后，我算是默認了。但是在這里我還有一個請求，是為自己的，如果我的健康狀態(tài)越過了底線，我一定不會鞠躬盡瘁死而后已的。但只要健康允許，只要是我該做的，我一定努力去做。但是在我看來，我既然接了，我必須對得起這個崗位，對得起大家，對得起自己的良心，而且只要我能幫助大家什么的，我一定會盡力而為。因為工作的需要，我也肯定會去接觸一些場合一些人，那是很丟人現眼的。但是莘塍職高沒有，我并不認為那個雜志有多好，拿過來也基本上沒人看的。既然學校是這樣，那么我們眾老師在別人的眼里是什么地位，結果可想而知，盡管，就我個人的經歷而言，也會聽到她贊美的話。但是并不是學校爛成這樣了，所有的事情就沒必要干了。說實話，我一直期待有撤并的時候，因為撤并對我來講應該是利大于弊的。所以，在期待的同時，我們都不能漠視或者放任自己的工作。接教務工作以后，我仍將以我一貫的工作要求做我應該做的事。過去提的意見，不可能到了教務主任的位上突然都變成了附和。我也真誠希望，當我向老師們提意見的時候，大家首先不是抱以排斥的態(tài)度，同在一個集體，我希望我們坦誠相處，共同面對，共同提高。量化評估制度實行以后，對學校制度的執(zhí)行我將按原則做事，爭取任何一項統(tǒng)計都拿到客觀依據，我的每一項工作都盡我努力及時完成認真完成。初步接觸教務處工作后，我發(fā)現這個工作很陌生，很瑣碎，很消耗人。如果只是敷衍了事，應付檢查，做表面文章，那么任何一