【正文】 設(shè)計(jì) 各個(gè)界面，利用 ADO 接口實(shí)現(xiàn) VB 與 Access 的連接，利用 mand、 connection、 recordset 實(shí)現(xiàn)對(duì)數(shù)據(jù)庫(kù)的操作，如果能夠直接顯示數(shù)據(jù)就算成功。 設(shè)計(jì)報(bào)告包括：課題簡(jiǎn)介、功能要求、設(shè)計(jì)思路、各功能模塊（或子程序）描述、各功能的實(shí)現(xiàn)方法、重點(diǎn)難點(diǎn)設(shè)計(jì)方法、軟件運(yùn)行方法、設(shè)計(jì)小結(jié)等。 五、設(shè)計(jì)時(shí)間 2021~2021 學(xué)年第二學(xué)期：第 1921周 共計(jì) 3周。 （ 5）維護(hù)系統(tǒng)數(shù)據(jù)，如添加操作員、修改操作員、更改操作員口令等。如果有超期的圖書，還提供了超期提醒的功能，從而實(shí)現(xiàn)對(duì)讀者借閱圖書的相關(guān)事項(xiàng)進(jìn)行管理的功能。 （ 2）管理訂購(gòu)新書信息，驗(yàn)收訂 購(gòu)的新書信息，查詢并檢索庫(kù)存圖書信息。設(shè)計(jì)的系統(tǒng)基本功能包括： （ 1）維護(hù)圖書館管理中的基礎(chǔ)信息，如書商、出版社、印刷廠的相關(guān)信息。 （ 3）查詢、統(tǒng)計(jì)困難。 四、設(shè)計(jì)要求 在各大省市圖書館和各大高校的圖書館當(dāng)中，都普遍存在著這樣幾個(gè)共有的問(wèn)題： （ 1） 圖書館管理員的工作內(nèi)容重復(fù)、工作效率低、工作量大。交通運(yùn)輸學(xué)院課程設(shè)計(jì) 1 《圖書館管理系統(tǒng)》課程設(shè)計(jì)任務(wù)書 一、設(shè)計(jì)目的 1．學(xué)習(xí)和鞏固 VB程序設(shè)計(jì)的方法（面向過(guò)程的程序設(shè)計(jì)方法和面向?qū)ο蟮某绦蛟O(shè)計(jì)方法），充分體會(huì) VB在程序設(shè)計(jì)方面的強(qiáng)大功能和獨(dú)特之處； 2．了解用 VB開(kāi)發(fā)項(xiàng)目的一般過(guò)程，培養(yǎng)運(yùn)用 VB解決實(shí)際問(wèn)題的工作能力。 二、設(shè)計(jì)課題 圖書館管理系統(tǒng) 三、設(shè)計(jì)任務(wù) 本系統(tǒng)包括對(duì)書商和出版社等在內(nèi)的基礎(chǔ)數(shù)據(jù)管理、新書訂購(gòu)管理、圖書借閱管理、圖書歸還管理、讀者續(xù)借圖書管理、圖書丟失管理、統(tǒng)計(jì)打印和系統(tǒng)管理等幾部分，通過(guò)將海量資源和信息管理系統(tǒng)進(jìn)行有機(jī)的結(jié)合，可以讓讀者隨時(shí)隨地 地獲取知識(shí)。 （ 2）辦理圖書借閱與歸還的速度過(guò)慢。 為了解決以上問(wèn)題，我們從讀者和圖書館的角度出發(fā)，本著以讀者借書、還書快捷方便和圖書館管理員管理圖書方便的原則，開(kāi)發(fā)了圖書館管理系統(tǒng)。此外，還可以維護(hù)圖書類別信息。 （ 3）對(duì)讀者信息進(jìn)行管理，同時(shí)還能夠管理讀者借書、還書、圖書續(xù)借等。 交通運(yùn)輸學(xué)院課程設(shè)計(jì) 2 （ 4）根據(jù)查詢條件打印符合查詢條件的數(shù)據(jù)，并且能夠打印書目分類信息。 （ 5）維護(hù)系統(tǒng)數(shù)據(jù)，如添加操作員、修改操作員、更改操作員口令等。 六、設(shè)計(jì)成果 經(jīng)調(diào)試成功的源程序和 EXE 文件，設(shè)計(jì)報(bào)告。 讀者 丟失 讀者賠書 讀者還書 是 否 圖書館 圖書查詢 讀者借書 庫(kù)存圖書 圖書入庫(kù) 開(kāi)票 /付款 圖書分類統(tǒng)計(jì) 供應(yīng)商 圖書館管理系統(tǒng)業(yè)務(wù)流程圖 交通運(yùn)輸學(xué)院課程設(shè)計(jì) 3 程序功能簡(jiǎn)介 根據(jù)前面的功能分析 ， 應(yīng)用 Visual Basic 與 Access 數(shù)據(jù)庫(kù)相關(guān)知識(shí)和軟件的操作方法，設(shè)計(jì)實(shí)現(xiàn)一個(gè)圖書館管理系統(tǒng)， 實(shí)現(xiàn) 基礎(chǔ)數(shù)據(jù)維護(hù)、新書訂購(gòu)管理、圖書借閱管理、統(tǒng)計(jì)打印、系統(tǒng)維護(hù) 5大功能。 為了更完善 地利用 圖書館管理系統(tǒng) ，方便查詢各種信息，設(shè)置了一個(gè)主頁(yè)面，通過(guò)單擊相應(yīng)的選項(xiàng)能夠?qū)崿F(xiàn)各種功能。 可以從新書訂購(gòu)窗體中編輯數(shù)據(jù)記錄，包括添加、保存、清除、刪除、退出 ，可以實(shí)現(xiàn)數(shù)據(jù)的各種編輯功能。可以實(shí)現(xiàn)對(duì)圖書的驗(yàn)收入庫(kù)、入庫(kù)查詢，對(duì) 照輸入邊框上的提示信息，依次輸入，就可以實(shí)現(xiàn)相應(yīng)的功能。 實(shí)現(xiàn)了生成報(bào)表功能，該項(xiàng)功能的目的是為了使用戶能夠更直觀地、形象地了解該系統(tǒng)的主要信息、通過(guò)生成報(bào)表的形式，了解系統(tǒng)信息。 如果輸入名稱錯(cuò)誤 （ 如下圖這樣） ，點(diǎn)擊登陸，系統(tǒng)將會(huì)提示。驗(yàn)收新書的設(shè)計(jì)思路是：通過(guò)在驗(yàn)收新書檢索窗體中輸入購(gòu)進(jìn) 新書的訂單號(hào)，從訂單表中提取未被驗(yàn)收的數(shù)據(jù)，如果檢索到此訂單，那么該訂單的圖書信息將顯示在驗(yàn)收入庫(kù)窗體中，數(shù)據(jù)驗(yàn)證后，單擊該窗體上的 [保存 ]按鈕，將購(gòu)進(jìn)的新書信息保存到入庫(kù)信息表中，同時(shí)查詢庫(kù)存表中是否存在這種圖書，如果存在，那么更新該圖書的庫(kù)存數(shù)量；否則，將購(gòu)進(jìn)的新書信息保存到庫(kù)存表中。 按下面圖 單擊【庫(kù)存管理】 — 【圖書驗(yàn)收入庫(kù)】 將出現(xiàn)檢索訂單界面： 交通運(yùn)輸學(xué)院課程設(shè)計(jì) 10 圖 11 圖 12 如果該 訂單號(hào)不能從訂單表中提取未被驗(yàn)收的數(shù)據(jù) ， 即 出現(xiàn) 下面界面： 圖 13 如果該訂單號(hào)已被驗(yàn)收入庫(kù)，出現(xiàn)下面提示： 交通運(yùn)輸學(xué)院課程設(shè)計(jì) 11 圖 14 如果輸入的訂單號(hào)（ 202107180004），能從訂單表中提取未被驗(yàn)收的數(shù)據(jù)，則出現(xiàn)下面界面： 圖 15 點(diǎn)擊保存，出現(xiàn)下面界面： 交通運(yùn)輸學(xué)院課程設(shè)計(jì) 12 圖 16 點(diǎn)擊是，出現(xiàn)如下界面： 圖 17 點(diǎn)擊【庫(kù)存管理】 — 【入庫(kù)查詢】，出現(xiàn) 界面 如下： 交通運(yùn)輸學(xué)院課程設(shè)計(jì) 13 圖 18 該界面提供了通過(guò)單一的“訂單號(hào)”、“訂購(gòu)人”、“書籍名稱”、“作者”、“出版社”對(duì)書目的查找或“訂購(gòu)日期”的查找，同時(shí)也滿足它們之間的組合查找 ， 選中方法前的 復(fù)選框（如果不選中，系統(tǒng)將自動(dòng)提示），填好信 息 后，單擊【查詢】，可顯示查詢信息，結(jié)果如下圖： 交通運(yùn)輸學(xué)院課程設(shè)計(jì) 14 圖 19 選擇組合查找時(shí)，下面為正在查找的界面： 圖 20 讀者借書管理 在讀者借書管理中，通過(guò)讀者編號(hào)和圖書條形碼確定讀者所借閱的圖書信息。 圖 22 系統(tǒng)自動(dòng)與數(shù)據(jù)庫(kù)連接，出現(xiàn)下面界面： 交通運(yùn)輸學(xué)院課程設(shè)計(jì) 16 圖 23 點(diǎn) 擊借出當(dāng)前圖書，出現(xiàn)下面界面： 圖 24 讀者還書管理 在讀者還書管理窗體中，通過(guò)輸入讀者編號(hào)和書籍的條碼號(hào)，利用文本框的交通運(yùn)輸學(xué)院課程設(shè)計(jì) 17 LostFocus 事件下的語(yǔ)句在借書表（ dzjstb）中檢索該讀者借閱的圖書信息，如果檢索到數(shù)據(jù)，那么將其顯示在窗體上，然后通過(guò) AddNew 方法保存還書記錄；通過(guò) Update 方法更新借書信息和庫(kù)存圖書信息。 圖書丟失管理 圖書丟 失管理主要對(duì)圖書館丟失的圖書進(jìn)行管理，通過(guò)輸入讀者編號(hào)和書籍的條形碼，檢索讀者丟失的圖書。 點(diǎn)擊【 借閱管理 】 — 【 圖書丟失管理 】，讀者編號(hào)和書籍的條形碼，出現(xiàn)下面界面 ： 交通運(yùn)輸學(xué)院課程設(shè)計(jì) 18 圖 26 點(diǎn)擊丟失，出現(xiàn)下面界面： 交通運(yùn)輸學(xué)院課程設(shè)計(jì) 19 圖 27 點(diǎn)擊確定，出現(xiàn)下面界面： 圖 28 點(diǎn) 確定，出現(xiàn)界面如下： 交通運(yùn)輸學(xué)院課程設(shè)計(jì) 20 圖 29 丟失圖書查詢：輸入讀者編號(hào)，點(diǎn)擊查詢，出現(xiàn) 交通運(yùn)輸學(xué)院課程設(shè)計(jì) 21 圖 30 圖書驗(yàn)收?qǐng)?bào)表 圖書館管理系統(tǒng)中的報(bào)表主要使用了 VB 中的數(shù)據(jù)環(huán)境設(shè)計(jì)器 Data Environment 和數(shù)據(jù)報(bào)表設(shè)計(jì)器 Data Report， 在圖書驗(yàn)收?qǐng)?bào)表打印的過(guò)程中，首先在圖書驗(yàn)收?qǐng)?bào)表窗體中根據(jù)訂購(gòu)日期統(tǒng)計(jì)并查詢指定日期范圍內(nèi)的圖書驗(yàn)收信息，單擊 [打印 ]按鈕，即可打印查詢、統(tǒng)計(jì)后的圖書驗(yàn)收信息， 如下操作： 交通運(yùn)輸學(xué)院課程設(shè)計(jì) 22 圖 31 出現(xiàn) 圖書驗(yàn)收?qǐng)?bào)表如下： 圖 32 選擇訂購(gòu)日期，點(diǎn)擊查詢，出現(xiàn)如下界面： 交通運(yùn)輸學(xué)院課程設(shè)計(jì) 23 圖 33 點(diǎn)擊打印，則 生成報(bào)表： 圖 34 超期提醒 最后，相關(guān)經(jīng)驗(yàn)在開(kāi)發(fā)圖書館管理系統(tǒng)的過(guò)程中，可能遇到這樣一個(gè)問(wèn)題：如果在借完圖書之后，忘記了還書日期，那么就有可能造成所借 圖書超期。 點(diǎn)擊【 借閱管理 】 — 【 超期提醒 】 ，出現(xiàn)界面 如下： 交通運(yùn)輸學(xué)院課程設(shè)計(jì) 24 圖 35 單擊【每日到期】，則出現(xiàn)以下： 圖 36 交通運(yùn)輸學(xué)院課程設(shè)計(jì) 25 【參考文獻(xiàn)】 Basic程序設(shè)計(jì)教程 作 者：劉瑞新 等主編 出 版 社：電子工業(yè)出版社 出版時(shí)間： 20218 isual BASIC+Access數(shù)據(jù)庫(kù)項(xiàng)目開(kāi)發(fā)實(shí)踐（附 CDROM光盤一張） 作 者： 周國(guó)民 編著 出 版 社： 中國(guó)鐵道出版社 出版時(shí)間： 202111 B數(shù)據(jù)庫(kù)程序設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)指導(dǎo) 作 者： 劉白林 主編 出 版 社： 西安交通大學(xué)出版社 出版時(shí)間： 202131 isual Basic+Access 數(shù)據(jù)庫(kù)開(kāi)發(fā)與實(shí)例（含光盤） 作 者： 劉文濤 編著 出 版 社： 清華大學(xué)出版社 出版時(shí)間： 202171 Access數(shù)據(jù)庫(kù)教程 作 者： 劉文濤 編著 出 版 社： 清華大學(xué)出版社 出版時(shí)間： 202171 VB數(shù)據(jù)庫(kù)項(xiàng)目設(shè)計(jì)模塊化教程 作 者：劉玉山 劉寶山 編著 出 版 社： 機(jī)械工業(yè)出版社 出版時(shí)間： 20218 交通運(yùn)輸學(xué)院課程設(shè)計(jì) 26 設(shè)計(jì)體會(huì) 三周的課程設(shè)計(jì)，到今天接近尾聲了 。因此一時(shí)有些膽怯，懷疑自己是否能夠順利完成這個(gè)任務(wù)，確實(shí)很像退縮，幾次打退堂鼓，但最后，也因?yàn)榭吹饺绱硕嗤瑢W(xué)在一絲不茍地為課程設(shè)計(jì)奉獻(xiàn)自己，我才認(rèn)識(shí)我，自己也該好好做下自己的事了，只要 多一份堅(jiān)持，多一份努力，再大的困難又怎么樣，有了解決困難，直面挫折的勇氣，沒(méi)有什么可怕的了。這個(gè)過(guò)程中所學(xué)到的 知識(shí)和所堅(jiān)持下來(lái)的毅力，我將一生受用，我嘗到了自己動(dòng)手，自己的事自己做的甜頭，真的很好，值得一生品味，一直自己也情不自禁地說(shuō)了“ VB真是強(qiáng)大，以后再慢慢研究，編個(gè)益智游戲”。 在不斷地是在借書，看書，上圖書館查閱資料，動(dòng)手編輯中，我學(xué)會(huì)了運(yùn)用 VB 解決實(shí)際工作的能力，圖書館管理系統(tǒng)設(shè)計(jì)了很多數(shù)據(jù)庫(kù)、數(shù)組控件、循環(huán)等很多方面的內(nèi)容，符合設(shè)計(jì)的基本要求，實(shí)現(xiàn)了鐵路運(yùn)輸設(shè)備的查詢功能，可以方便的查詢數(shù)據(jù)，實(shí)現(xiàn)了從系統(tǒng)中編輯數(shù)據(jù)記錄，包括保存、刪除、清除等，實(shí)現(xiàn)了生成報(bào)表的功能。 設(shè)計(jì)開(kāi)始，不斷鼓勵(lì)自己，給自我以 心理暗示， just do it，也就如此，認(rèn)識(shí)到了自己以前的事業(yè)太狹小了，我們周圍還有好多我們可以利用的資源，書籍、網(wǎng)站。 圖書館管理系統(tǒng)這一課程設(shè)計(jì)的完成，有效的加強(qiáng)了我的基礎(chǔ)知識(shí)。以前，我并沒(méi)有太注意這些。 從此次課程設(shè)計(jì)中，給我留下最深印象的就是如果自己有了興趣，就趕緊著手去做，交通運(yùn)輸學(xué)院課程設(shè)計(jì) 27 這種心境卻是是難能可貴的，也許，我這么做了，以后走更少的彎路，尋找更多的捷徑。從理論到實(shí)踐，三周的時(shí)間，不進(jìn)溫習(xí)鞏固了以前的舊知識(shí)，也在不斷地摸索和探求中體會(huì)到了自學(xué)能力培養(yǎng)的重要性，自學(xué)的魅力是無(wú)窮的。 交通運(yùn)輸學(xué)院課程設(shè)計(jì) 28 附件（程序源代碼） main_Startup 源代碼 Private Sub Timer1_Timer() Unload Me End Sub frmLogin 源代碼 Option Explicit Dim rs As New Private Sub Combo_Click() = End Sub Private Sub Combo_KeyDown(KeyCode As Integer, Shift As Integer) If KeyCode = vbKeyReturn Then End Sub Private Sub Form_Load() = Dim rec Dim i As Integer select * from usertb, n, adOpenKeyset, adLockOptimistic rec = ReDim Asc(rec 1) For i = 1 To rec (名稱 ) Asc(i 1) = Val((密碼 )) If Then Exit For Next End Sub Private Sub labExit_Click() End End Sub Private Sub labLogin_Click() = select * from usertb where 名稱 =39。 If 0 Then If Trim(txtPass