幼兒園英語教學(xué)工作總結(jié)(精選多篇)與幼兒園英語教學(xué)總結(jié)匯編-展示頁
2024-11-21 03:06本頁面
【正文】 及心理特點(diǎn)，往往是通過自身的活動去認(rèn)識世界，體驗(yàn)生活，習(xí)得經(jīng)驗(yàn)。XX年7月4日第二篇：幼兒園英語教學(xué)工作總結(jié)幼兒園英語教學(xué)工作總結(jié)英語作為一門國際化語言，越來越受重視，二十一世紀(jì)英語的發(fā)展已具有了全球化的特征。實(shí)踐證明，幼兒進(jìn)行英語學(xué)習(xí)符合時代潮流的發(fā)展、素質(zhì)教育的理念、語言學(xué)習(xí)的規(guī)律。”結(jié)果幼兒都爭著上臺做動作，都愿做愛勞動的好孩子?！蔽液芨袆?，多可愛的孩子啊！這種游戲使幼兒不但學(xué)會了知識，也學(xué)會了與人分享。如，在教小班學(xué)習(xí)apple（蘋果）時，我編了兒歌：排好座吃apple，你一半，我一半，我給mummy（媽媽）留一半。孩子是祖國的未來，幫助兒童從小樹立正確的人生觀和世界觀是我們每一位幼兒教師的職責(zé)。教學(xué)方法不可硬性規(guī)定，一堂課下來，我針對不同的幼兒采用不同的方法，整堂課不像是在上課，而像是在做游戲一樣，幼兒興趣高，課堂氣氛活躍，記憶英語的速度快。幼兒園教育應(yīng)尊重幼兒的人格和權(quán)利，尊重幼兒身心的發(fā)展規(guī)律和特點(diǎn)，注重個別差異，因材施教。針對這一現(xiàn)象，我們不提倡教師教一句英語翻譯一句漢語。在教學(xué)實(shí)踐中，有些幼兒說的很好，但不知道是什么意思。開始教師可先編故事，用上所學(xué)的英語，然后可讓幼兒自己編故事，這樣幼兒不但鞏固了知識，而且鍛煉了語言表達(dá)能力。3）在有趣的故事中學(xué)習(xí)英語。如學(xué)習(xí)“elephant（大象） , nose（鼻子）, ear（耳朵）”時，可編成兒歌：大象elephant長的高，長長的nose會洗澡，大大的ear能扇風(fēng)，走起路來搖啊搖。如“sit and stand up（坐下起立）”，教師反復(fù)說“sit down, stand up”，并讓幼兒用動作表現(xiàn)出來，這樣既維持了課堂紀(jì)律又學(xué)會了知識。2）設(shè)計有趣的游戲吸引幼兒。1）充分利用教具。愛玩是孩子的天性，游戲是他們最感興趣的。英語，作為孩子的第二語言，在學(xué)習(xí)環(huán)境和日常使用方面都不能和母語相比，因此尤其需要老師要有一顆愛心和耐心，用老師的人格魅力激發(fā)孩子學(xué)英語的興趣，在潛移默化通向?qū)W習(xí)語言的真諦。就拿我園的某個小朋友來說，在幼兒園已經(jīng)二年了，他從沒沒回答過問題。我們要把每個孩子都作為自己的親生骨肉。幼兒之間存在著個體差異，但對每個幼兒我們都要去關(guān)愛。富有愛心是一名幼兒教師最起碼的要求。因此，教師要重視幼兒學(xué)習(xí)英語的方法，創(chuàng)造英語學(xué)習(xí)環(huán)境，培養(yǎng)幼兒的英語學(xué)習(xí)興趣。幼兒由于其年齡及心理特點(diǎn)，往往是通過自身的活動去認(rèn)識世界，體驗(yàn)生活，習(xí)得經(jīng)驗(yàn)。幼兒園英語教學(xué)工作總結(jié)(精選多篇)與幼兒園英語教學(xué)總結(jié)匯編第 18 頁 共 18 頁幼兒園英語教學(xué)工作總結(jié)幼兒園英語教學(xué)工作總結(jié)胡翠英英語作為一門國際化語言，越來越受重視，二十一世紀(jì)英語的發(fā)展已具有了全球化的特征。作為啟蒙教育的基石，幼兒英語成為社會關(guān)注的“焦點(diǎn)”、“熱點(diǎn)”。在幼兒英語教學(xué)實(shí)踐過程中，順應(yīng)幼兒的這種成長規(guī)律，幼兒沒有思想壓力，輕輕松松學(xué)英語，寓教于樂。一、 把“愛”貫穿于英語教學(xué)中。我們應(yīng)帶著一顆愛心走進(jìn)孩子心靈，用充滿了感情的語言和發(fā)自內(nèi)心的微笑，使幼兒真正感受到他置身于愛的環(huán)境中，從而產(chǎn)生愉快的心情，激發(fā)幼兒的求知欲望。素質(zhì)好的幼兒我們應(yīng)及時表揚(yáng)，性格內(nèi)向的孩子我們應(yīng)多鼓勵，而對于智力低下的幼兒，我們應(yīng)細(xì)心呵護(hù)。在這里我特別強(qiáng)調(diào)對于性格內(nèi)向、膽小怕事、不愛說話的幼兒，我們更不能忽視。從昨年秋季開學(xué)我接手了整個幼兒園的英語教學(xué)工作，我知道愛就像陽光，老師的鼓勵就像雨露，多給愛和鼓勵就會滋潤孩子干渴的心。二、 玩中學(xué)，學(xué)中玩。因此，我們在設(shè)計教學(xué)活動時要游戲化，注意讓孩子在各種游戲中慢慢學(xué)習(xí)單詞。在英語教學(xué)中，要求幼兒多聽多練，如果教師不用教具，只一味地重復(fù)，幼兒很容易厭煩，而利用手偶、頭飾及其它一些直觀、形象的教具編排一定的情節(jié)，在加上老師豐富的手勢、動作、表情，容易吸引孩子的注意力，而且學(xué)的快，記的牢。游戲是幼兒最喜愛的一種活動，根據(jù)這一特點(diǎn)，將游戲貫穿于英語教學(xué)中，為幼兒創(chuàng)設(shè)一個英語環(huán)境。編兒歌也是一種很好的方法。為了讓幼兒鞏固所學(xué)的單詞或句子，還可采用編歌曲的形式，多變的學(xué)習(xí)形式，有利于掌握鞏固知識。如果把單詞或句子融于故事中，幼兒學(xué)的快，記的牢。三、 創(chuàng)設(shè)英語環(huán)境，運(yùn)用情景表演進(jìn)行教學(xué)。如，我對幼兒說：“how do you do?”幼兒會回答我：“how do you do?”但卻從來不會自發(fā)性的問別人，只是在別人對他說：“how do you do?”后回答別人：“how do you do?”這說明幼兒只會說，卻不會用。我們要為幼兒創(chuàng)設(shè)情景，這種情景要生活化，幼兒在特定的情景中，理解每一句話的含義，這時，幼兒會很自然地結(jié)合情景理解英語的內(nèi)容，同時，也能提高幼兒綜合運(yùn)用語言的能四．注重幼兒的個性差異，實(shí)行因材施教。教學(xué)方法多種多樣，對不同的幼兒要用不同的方法：對于喜歡音樂的幼兒，我就把英語編進(jìn)歌詞中去學(xué)習(xí)；對于喜歡兒歌的幼兒，我就編成兒歌；對于喜歡表演的幼兒，我就讓他們表演等等。五．將德育教育貫穿于英語教學(xué)中。在英語教學(xué)中也
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