幼兒園家長經驗交流發(fā)言稿范文與幼兒園家長給老師的表揚信范文(兩篇)匯編-展示頁
2024-11-21 00:24本頁面
【正文】 訓練，自己朗讀小故事，**對自己的學習能力獲得了極大的信心。也許有很多同志認為，太早識字對孩子并不好，會降低孩子對世界的好奇心和想象力。從她三歲開始，每天堅持“定時、定點、定人”的原則，即是每天在固定的時間、固定的地點、固定的人員的陪同下，每天學習十五分鐘。**今年四歲半了，能自己吃飯、穿衣、穿鞋，每天回家后第一件事就是做好老師布置的作業(yè)，形成了良好的作息時間和學習習慣。幼兒園家長經驗交流發(fā)言稿范文與幼兒園家長給老師的表揚信范文(兩篇)匯編第 7 頁 共 7 頁幼兒園家長經驗交流發(fā)言稿范文尊敬的各位老師、家長：大家好！我是**的媽媽**。今天很高興能有這個機會能和大家一起交流在孩子成長過程中的一些體會與收獲。在家中與**的相處中，我比較注重她的早期認字和學習習慣的培養(yǎng)上。剛開始的第一年，她每天記1個字，從四歲開始每天記3個字，到目前為止，她已經認識800余字，簡單的故事都能自己閱讀。可教育是因人而異的，針對**記憶力強、語言組織能力較強和對文字的需求較大的個性差異，我個人感覺盡早學習認字對**來說，利是大于弊的。通過和孩子一起學習，更加深了對自己孩子的了解，對親子關系也是一種很大的促進。針對她的性格特點，我采取的方式是引導加尊重。但我想如果由我提出來，她的積極性肯定不高。引起了她的興趣后，由她自己主動提出來想學畫畫，再順水推舟對她說，學習是你自己提出來的，一定要認真、堅持，否則以后有什么其他的要求，媽媽就不再聽取你的意見了。再加上由于自己的“意見”得到了媽媽的支持，感到媽媽
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