幼兒園教師-老師你在聽(tīng)嗎讀書(shū)心得與幼兒園教師-學(xué)習(xí)“最美女教師”心得體會(huì)匯編-展示頁(yè)
2024-11-20 23:47本頁(yè)面
【正文】 找個(gè)時(shí)間讓孩子想說(shuō)什么就說(shuō)什么，真正去自主交流。課后我將兩個(gè)孩子叫到身邊，問(wèn)起了課堂中他們聊的話題，小A在介紹自己昨晚新買(mǎi)的恐龍玩具，并邀請(qǐng)小B去他家一起玩。一次在堂課中，發(fā)現(xiàn)小A和小B小朋友在悄悄講話，小A講的很投入，有時(shí)甚至忘記觀察老師。《老師你在聽(tīng)嗎》書(shū)中談到孩子的自發(fā)型對(duì)話。美國(guó)自由、開(kāi)放的幼兒園都尚且不能給幼兒的好奇心提供支持，無(wú)法使幼兒從幼兒園的經(jīng)驗(yàn)中有所收獲、產(chǎn)生興奮感。幼兒園教師 《老師你在聽(tīng)嗎》讀書(shū)心得與幼兒園教師 學(xué)習(xí)“最美女教師”心得體會(huì)匯編第 6 頁(yè) 共 6 頁(yè)幼兒園教師 《老師你在聽(tīng)嗎》讀書(shū)心得最近，讀了《老師，你在聽(tīng)嗎?》這本書(shū)，這一書(shū)是出自美國(guó)。美國(guó)五歲的安東尼提出了這樣一個(gè)問(wèn)題如果我們有兩只眼睛，那為什么只看到一個(gè)東西?可見(jiàn)幼兒的求知欲并不局限與幼兒園里所教的課程，他們并不是都對(duì)課堂活動(dòng)感興趣。我們中國(guó)的幼兒園更不用說(shuō)了。自發(fā)型對(duì)話可以在任何時(shí)間發(fā)生，只要你給孩子時(shí)間去談話，讀到這里我深有體會(huì)，想到自己在日常教學(xué)中的一件小事例。小B聽(tīng)的很認(rèn)真，還不時(shí)的微笑表示對(duì)小A的話題很感興趣。這是孩子們?cè)诮涣髯约旱纳钊な?，忽然我感到是不是我給孩子這樣自由交流的時(shí)間太少了呢。于是我靈機(jī)一動(dòng)，在課前擠出十分鐘給孩子自由交談，漸漸我發(fā)現(xiàn)孩子們上課隨意聊天的現(xiàn)象少了，孩子們的關(guān)系密切了，交際范圍也廣了。另外讓我感興趣的是這本書(shū)中談到關(guān)于課堂中的談話部分細(xì)節(jié)。老師如果不喜歡這個(gè)答案會(huì)讓孩子繼續(xù)回答直到滿意為止或者是稍微改變之后再提問(wèn)，孩子在這個(gè)提問(wèn)中是被動(dòng)的。當(dāng)一個(gè)孩子回答老師的問(wèn)題不是老師所要的答案，也許會(huì)有兩個(gè)現(xiàn)象發(fā)生，一個(gè)是老師終止了他的回答，另一個(gè)可能是他
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