20xx大學(xué)學(xué)習(xí)計劃范文2-展示頁
2024-11-20 02:50本頁面
【正文】 海戰(zhàn)來提高解題能力。(3)是否常需要強迫自己學(xué)習(xí)。
(1)是否一見書本頭就發(fā)脹。(3)學(xué)習(xí)時是否常有想入非非的體驗。
(1)注意力完全集中的狀態(tài)是否只能保持10至15分鐘。(5)一周學(xué)習(xí)時間是否不滿10小時。(3)是否常拖延時間以至于作業(yè)都無法按時完成。對學(xué)習(xí)問題可主要從如下幾方面進行自我評價：
學(xué)習(xí)不良者應(yīng)該反省下列幾個問題： (1)是否很少在學(xué)習(xí)前確定明確的目標(biāo)，比如要在多少時間里完成多少內(nèi)容。下面，我們對此進行綜合考察。學(xué)習(xí)效率不高往往由多因素造成。大學(xué)學(xué)習(xí)計劃范文 大學(xué)學(xué)習(xí)計劃
提高學(xué)習(xí)效率是一個很重要的問題。此資料由網(wǎng)絡(luò)收集而來，如有侵權(quán)請告知上傳者立即刪除。資料共分享，我們負(fù)責(zé)傳遞知識。許多學(xué)生學(xué)習(xí)成績不佳，往往起因于學(xué)習(xí)效率不高。較低的學(xué)習(xí)興趣、不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣、身體的疾病等都能影響學(xué)習(xí)效率。
一、學(xué)習(xí)問題自我評價
每一個學(xué)習(xí)不良者并不一定真的了解自己的問題之所在，要想對癥下藥，解決問題，對學(xué)習(xí)問題進行自我評價便尤其顯得重要了。(2)學(xué)習(xí)是否常常沒有固定的時間安排。(4)學(xué)習(xí)計劃是否是從來都只能在開頭的幾天有效。(6)是否把所有的時問都花在學(xué)習(xí)上了。(2)學(xué)習(xí)時，身旁是否常有小說、雜志等使我分心的東西。(4)是否常與人邊聊天邊學(xué)習(xí)。(2)是否只喜歡文科，而不喜歡理科。(4)是否從未有意識地強化自己的學(xué)習(xí)行為。(2)是否經(jīng)常采用機械記憶法。(4)是否從不向老師請教問題。
一般而言，回答上述問題，肯定的答案 (回答“是”)越多，學(xué)習(xí)的效率越低。例如一個學(xué)生毛病是這樣的：在時間安排上，他總喜歡把任務(wù)拖到第二夫去做。在學(xué)習(xí)興趣上，他對專業(yè)課不感興趣，對旁系的某些課卻很感興趣。這位學(xué)生的病一列出來，我們就能夠采取有效的治療措施了。SQ3R是由Survey，Question，Read，Recite，Review幾個單詞的第一個字母縮寫成的。當(dāng)你要讀一本書或一段文章時，你必須借助標(biāo)題和副標(biāo)題知道大概內(nèi)容，還要抓住開頭，結(jié)尾及段落問承上啟下的句子。
(2)問題(Question)：即在學(xué)習(xí)時，要把注意力集中到人物、事件、時間、地點、原因等基本問題上，同時找一找自己有哪些不懂的地力。要是研究一個課題時你能帶著問題去讀有關(guān)資料，就能更有的放矢。有些書應(yīng)采用快速閱讀，這有助于提高你的知識量，有些書則應(yīng)采用精該法，反復(fù)琢磨其中的
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