三嚴(yán)三實(shí)回頭看情況匯報與三嚴(yán)三實(shí)回頭看的自查報告匯編-展示頁
2024-11-20 01:42本頁面
【正文】 落腳點(diǎn)，將效能建設(shè)作為重點(diǎn)，將轉(zhuǎn)變作風(fēng)、改進(jìn)服務(wù)、提升管理水平作為改進(jìn)重點(diǎn)，保證了專題教育不偏不空不虛、取得實(shí)效。(五)看領(lǐng)導(dǎo)帶頭情況。(四)看邊查邊改情況。(三)看專題學(xué)習(xí)研討情況。(二)看講黨課情況。(一)看專題教育工作方案制定情況。二、深刻查擺補(bǔ)缺補(bǔ)差，認(rèn)真落實(shí)“回頭看”在學(xué)深領(lǐng)會習(xí)總書記“三嚴(yán)三實(shí)”豐富內(nèi)涵和實(shí)踐要求的基礎(chǔ)上，對照學(xué)習(xí)教育、問題查找、整改落實(shí)、建章立制等各項工作，局黨組認(rèn)真組織“三嚴(yán)三實(shí)”專題教育回頭看，找差距和不足，抓好補(bǔ)缺補(bǔ)差，進(jìn)一步鞏固和擴(kuò)大教育實(shí)踐活動成果，確保教育實(shí)踐活動善始善終、善作善成。局黨組成員結(jié)合工作實(shí)際，就提升自身修養(yǎng)、改變工作作風(fēng)、更好地服務(wù)病人服務(wù)群眾等作了詳細(xì)闡述。組織開展三嚴(yán)三實(shí)專題學(xué)習(xí)會議、三嚴(yán)三實(shí)專題民主生活會等，結(jié)合個人、思想、工作闡發(fā)對“三嚴(yán)三實(shí)”的學(xué)習(xí)感受和認(rèn)識體會，談不嚴(yán)不實(shí)表現(xiàn)及危害，談統(tǒng)計業(yè)務(wù)、服務(wù)全市人民和實(shí)際工作中如何加強(qiáng)作風(fēng)建設(shè)，提高服務(wù)能力和水平。根據(jù)我局工作實(shí)際，將5月份定為我局“三嚴(yán)三實(shí)”專題學(xué)習(xí)月?，F(xiàn)將專題教育“回頭看”情況匯報如下。三嚴(yán)三實(shí)回頭看情況匯報與三嚴(yán)三實(shí)回頭看的自查報告匯編第 13 頁 共 13 頁三嚴(yán)三實(shí)回頭看情況匯報自“三嚴(yán)三實(shí)”專題教育活動開展以來，臨清市統(tǒng)計局黨組高度重視，按照中央、省委、市委要求，扎實(shí)推進(jìn)專題教育工作，確保在為民服務(wù)、改進(jìn)作風(fēng)、解決問題、推動工作上取得實(shí)實(shí)在在的成效。按照上級要求，我局認(rèn)真開展“三嚴(yán)三實(shí)”回頭看，回顧梳理，對標(biāo)補(bǔ)缺、在總結(jié)反思、查找不足中提升工作水平。一、黨組高度重視，認(rèn)真開展教育活動統(tǒng)計局黨組高度重視，理論中心組先行一步，在集中學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，研究部署“三嚴(yán)三實(shí)”各項學(xué)習(xí)任務(wù)，指導(dǎo)黨建工作領(lǐng)導(dǎo)小組落實(shí)。按照局制定的學(xué)習(xí)方案和學(xué)習(xí)計劃，局支組采取多種形式組織廣大黨員干部深入學(xué)習(xí)習(xí)近平總書記“三嚴(yán)三實(shí)”要求和重要講話精神。按照方案，我局定期召開了全體黨員干部參加的黨課報告會。黨課收到了良好效果，廣大黨員干部紛紛表示，要把這次“三嚴(yán)三實(shí)”教育轉(zhuǎn)化為推動作風(fēng)建設(shè)和局全面發(fā)展的動力，凝聚強(qiáng)大的正能量，心系群眾，多做實(shí)事。專題教育“回頭看”按照從嚴(yán)從實(shí)的要求，重點(diǎn)查看五個方面的內(nèi)容。主要看：工作方案是否結(jié)合自身實(shí)際、謀劃是否得當(dāng)，是否照抄照搬上級文件、上下一般粗，是否存在以自選動作代替“關(guān)鍵動作”，是否突出副科級以上領(lǐng)導(dǎo)干部這個“關(guān)鍵少數(shù)”。主要看：有沒有講清楚“三嚴(yán)三實(shí)”的重大意義和豐富內(nèi)涵，有沒有講清楚“不嚴(yán)不實(shí)”的具體表現(xiàn)和嚴(yán)重危害，有沒有講清楚落實(shí)“三嚴(yán)三實(shí)”的實(shí)踐要求，有沒有結(jié)合本單位實(shí)際及黨員干部思想工作實(shí)際，是否存在照本宣科、泛泛而談等問題。主要看：是否認(rèn)真學(xué)習(xí)了規(guī)定的必讀書目，是否保證了學(xué)習(xí)時間，是否以個人自學(xué)代替集中學(xué)習(xí)，是否以輔導(dǎo)報告代替交流研討，是否脫離實(shí)際搞“空對空”，是否對照正反典型反思反省，是否做到了思想互動、深入交流，是否每名領(lǐng)導(dǎo)干部都能夠把自己的思想和工作擺進(jìn)去、把不嚴(yán)不實(shí)的問題找出來。主要看：邊查邊改是否到位，是否建立了邊查邊改臺賬，是否把教育實(shí)踐活動整改不到位的問題繼續(xù)納入整改，是否對新查找的問題立行立改，查擺問題是否廣泛聽取了各方面意見。主要看：黨組書記是否把專題教育作為當(dāng)前重大政治任務(wù)，始終把第一責(zé)任人的責(zé)任扛在肩上，帶頭研究推動、帶頭講好黨課、帶頭抓好學(xué)習(xí)、帶頭開展專題研討、帶頭查找不嚴(yán)不實(shí)問題、帶頭抓好整改落實(shí)，是否存在只教育別人、自己不受教育，以抓下級代替抓自身、以抓基層代替抓領(lǐng)導(dǎo)干部，自身抓而不緊、大而化之等問題，是否把專題教育和全局中心工作、重點(diǎn)任務(wù)結(jié)合起來，是否存在只喊口號、不見行動，“空對空”、“兩張皮”等問題
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