20xx大學學習計劃-展示頁
2024-11-20 01:11本頁面
【正文】 。
上面介紹的SQ3R法是一種學習方法，僅可解決因方法缺乏而引起的學習上的問題。復習的最主要作用是避免遺忘。
(5)復習(Review)：在閱讀了全部內(nèi)容之后，回顧一遍是必要的。
(4)背誦(Recite)：讀了幾段后，合上書想想究竟前面講了些什么，可以用自己的語言做一些簡單的讀書摘要，從中找出關鍵的表達詞語，采用精煉的語言把思想歸納成幾點，這樣做既有助于記憶、背誦或復述，又有助于提高表達能力，且使思維更有邏輯性。
(3)閱讀(Read)：閱讀的目的是要找到問題的答案，不必咬文嚼字，應注重對意思的理解。如果是學習課文，預習中的提問可增加你在課堂上的參與意識。這樣一來，你就有了一個比較明確的目標有利于進一步學習。
(1)概覽(Survey)：即概要性地閱讀。
二、自我改進法
羅賓生(Robinson)提出的SQ3R法是提高學習效率的一種好方法。在學習方法上主要采用機械記憶法。在注意力問題上，他總喜歡在寢室里邊與人聊天邊讀書。每個有學習問題的學生都應從上述四類問題中列出自己主要毛病，然后有針對性地進行治療。(5)是否很少主動鉆研課外輔助讀物。(3)是否從未向?qū)W習好的同學討教過學習方法。
(1)是否經(jīng)常采用題海戰(zhàn)來提高解題能力。(3)是否常需要強迫自己學習。
(1)是否一見書本頭就發(fā)脹。(3)學習時是否常有想入非非的體驗。
(1)注意力完全集中的狀態(tài)是否只能保持10至15分鐘。(5)一周學習時間是否不滿10小時。(3)是否常拖延時間以至于作業(yè)都無法按時完成。對學習問題可主要從如下幾方面進行自我評價：
學習不良者應該反省下列幾個問題： (1)是否很少在學習前確定明確的目標，比如要在多少時間里完成多少內(nèi)容。下面，我們對此進行綜合考察。學習效率不高往往由多因素造成。大學學習計劃 大學學習計劃怎么寫
提高學習效率是一個很重要的問題。此資料由網(wǎng)絡收集而來，如有侵權請告知上傳者立即刪除。資料共分享，我們負責傳遞知識。許多學生學習成績不佳，往往起因于學習效率不高。較低的學習興趣、不良的學習習慣、身體的疾病等都能影響學習效率。
一、學習問題自我評價
每一個學習不良者并不一定真的了解自己的問題之所在，要想對癥下藥，解決問題，對學習問題進行自我評價便尤其顯得重要了。(2)學習是否常常沒有固定的時間安排。(4)學習計劃是否是從來都只能在開頭的幾天有效。(6)是否把所有的時問都花在學習上了。(2)學習時，身旁是否常有小說、雜志等使我分心的東西。(4)是否常與人邊聊天邊學習。(2)是否只喜歡文科，而不喜歡理科。(4)是否從未有意識地強化自己的學習行為。(2)是否經(jīng)常采用機械記憶法。(4)是否從不向老師請教問題。
一般而言，回答上述問題，肯定的答案 (回答“是”)越多，學習的效率越低。例如一個學生毛病是這樣的：在時間安排上，他總喜歡把任務拖到第二夫去做。在學習興趣上，他對專業(yè)課不感興趣，對旁系的某些課卻很感興趣。這位學生的病一列出來，我們就能夠采取有效的治療措施了。SQ3R是由Survey，Question，Read，Recite，Review幾個單詞的第一個字母縮寫成的。當你要讀一本書或一段文章時，你必須借助標題和副標題知道大概內(nèi)容，還要抓住開頭，結(jié)尾及段落問承上啟下的句子。
(2)問題(Question)：即在學習時，要把注意力集中到人物、事件、時間、地點、原因等基本問題上，同時找一找自己有哪些不懂的地力。要是研究一個課題時你能帶著問題去讀有關資料，就能更有的放矢。有些書應采用快速閱讀，這有助于提高你的知識量，有些
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