20xx高年級學(xué)習(xí)計劃怎么制定-展示頁
2024-11-20 00:55本頁面
【正文】 會，因而答錯了或蒙的。這類問題是記憶的不準確，理解的不夠透徹，應(yīng)用的不夠自如的問題。
第二類問題是模棱兩可似是而非的問題。有時一走出考場立即就想起來了。還有明明會又非常簡單的題，卻是落筆就錯。分明會做，反而做錯了的。
高年級學(xué)習(xí)計劃
問題分類
首先，將各科存在的問題放在一起，分成三類，對每一類問題制訂出不同的策略。高年級學(xué)習(xí)計劃怎么制定 高中階段學(xué)習(xí)的內(nèi)容多，知識范疇擴大，要求也提高了許多。此資料由網(wǎng)絡(luò)收集而來，如有侵權(quán)請告知上傳者立即刪除。資料共分享，我們負責(zé)傳遞知識。這里介紹的良好學(xué)習(xí)計劃，對高年級學(xué)生來說是一種簡便易行﹑立竿見影的學(xué)習(xí)方法。
分類方法是：
第一類問題是會的卻做錯了的題。心知肚明是很有把握的題，卻沒做對。確實會，答案就在嘴邊盤旋，卻在考場上怎么也回憶不起來了。有時試卷發(fā)下來一看，都不太相信是自己答的，當時在考場上怎么會做成這個樣子等等。就是第一遍做對了，一改反而改錯了，或第一遍做錯了，后來又改對了，或回答不嚴密﹑不完整的等等。
第三類問題是不會的題。這是沒記住﹑不理解，更談不上應(yīng)用。輕視第二類問題。這套方案對于個別同學(xué)可能有效果，但對于絕大多數(shù)同學(xué)收效甚微，經(jīng)常是事倍功半，不可取。按科目找問題沒錯，重要的是將各科的問題集中到一起分類。將問題分好類后，首先要消滅第一類問題。有人認為“
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