信息技術(shù)學(xué)習(xí)心得總結(jié)與信息技術(shù)工作總結(jié)(2)匯編-展示頁(yè)
2024-11-20 00:34本頁(yè)面
【正文】 的地方，愿意與學(xué)生共同探討。有一句古話(huà)說(shuō)，如果你認(rèn)為他們行，他們就行。運(yùn)用蘇格拉底式的教學(xué)原則，向?qū)W生提問(wèn)，鼓勵(lì)學(xué)生討論，對(duì)話(huà)和辯論，希望學(xué)生去思考、推理和交流，其目的是給學(xué)生足夠的機(jī)會(huì)去嘗試：體驗(yàn)成功，品嘗失敗，得到提高和進(jìn)步。聽(tīng)新課標(biāo)指導(dǎo)下的老師上課，你會(huì)明顯地體會(huì)到他們很少這樣做：在課堂上滔滔不絕地講，讓學(xué)生把每天的講話(huà)記錄下來(lái)。學(xué)生學(xué)習(xí)的方式是實(shí)踐——不斷實(shí)踐，直到學(xué)習(xí)成為他們的第二本性為止。任何老師都不能讓人學(xué)好，學(xué)生必須愿意學(xué)習(xí)，而且努力學(xué)習(xí)才行?！苯處焸兌济靼走@樣一個(gè)道理：要想讓學(xué)生學(xué)到東西，學(xué)生自己得渴望學(xué)習(xí)，而不是要老師逼著學(xué)。好的老師演示知識(shí)。引用沃德的一句話(huà)說(shuō)“平庸的老師傳達(dá)知識(shí)。這也是實(shí)施新課標(biāo)最為核心和最為關(guān)鍵的環(huán)節(jié)。信息技術(shù)學(xué)習(xí)心得總結(jié)與信息技術(shù)工作總結(jié)(2)匯編第 7 頁(yè) 共 7 頁(yè)信息技術(shù)學(xué)習(xí)心得總結(jié) 信息技術(shù)培訓(xùn)總結(jié)信息技術(shù)學(xué)習(xí)心得總結(jié)【一】新課程改革的重點(diǎn)之一是如何促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)方式的變革，學(xué)習(xí)方式的變革迫在眉睫!它關(guān)系到我們的教育質(zhì)量，關(guān)系到師生的校園生活質(zhì)量。我們今天必須倡導(dǎo)新的學(xué)習(xí)方式，是自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)方式。新課標(biāo)強(qiáng)調(diào)師生互動(dòng)、互教互學(xué)。水平一般的老師解釋知識(shí)。偉大的老師激勵(lì)學(xué)生去學(xué)習(xí)知識(shí)。實(shí)現(xiàn)這一學(xué)習(xí)目標(biāo)的惟一辦法就是讓學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中擔(dān)任主角。新課程理念認(rèn)為學(xué)習(xí)是一項(xiàng)參與性的活動(dòng)。而無(wú)論是自主學(xué)習(xí)還是合作學(xué)習(xí)亦或是探究學(xué)習(xí)體現(xiàn)的正是學(xué)生親身的體驗(yàn)和實(shí)踐。相反，讓學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的觀念似乎是頭腦中根深蒂固的理念，自然而然的行為。這種方法給學(xué)生傳達(dá)出信息是
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